聋教育

摘要： 随着“特殊教育提升计划”的有序推进,特殊教育学校的数量和硬件条件都得到了快速的发展。30万以上常住人口的地方都有一所特殊教育学校,但是地级市以下的地方大多是以培智类学校为主,聋校一般只有在地级市市区建有一所。所以听障孩子大部分从小就都得寄宿学校学习,长时间与父母家人分离导致孩子们情感和家庭教育缺失。现在国家对残疾人就业颁布了很多福利政策,但是近年来聋人犯罪的新闻仍屡见不鲜,这与他们的成长环境有很大关系。很多聋生因为自身障碍在入学前就形成了比较自闭、敏感、多疑的性格特征,所以进入学校寄宿后班主任在班级管理上就需要投入更多的精力和情感去引导他们,尽力弥补聋生的情感缺失,让孩子们获得更多积极的情感体验,形成正确的人生观、价值观,健康快乐地成长。

摘要： 这是一份出版于110多年前的报纸。报纸刊发的这篇《无声之国》用图文并茂的方式,向读者介绍了英国伦敦的聋哑教育情况。当年仿佛天方夜谭的“西洋景”--聋哑教育,而今包括聋教育在内的特殊教育已经成为我国基础教育的一个重要组成部分,普惠成千上万的特殊儿童。历史就是一面镜子,它呈现了社会的文明进步,彰显了时代的前进足迹。

摘要： 近十年美国手语双语聋教育在课程与教学方面取得了丰硕的成果,主要体现在以下四个方面:手语课程与手语/英语双语课程的开发,手语双语教学模式与教学方法的创新,视觉信息化课程资源的建设以及个别化手语双语能力评估的开展。美国双语聋教育的发展与我国新课标提出的聋教育面向全体聋生、尊重个体差异、强调多元沟通与交往方式的理念具有共通性,可为新课标下我国聋校课程与教学改革提供新的视角。

摘要： 1988年9月至1989年7月,甘肃张掖高丽梅、王晓芳两位同学来到南京特师参加一年制聋教育师资培训班,全班同学只有两人,而教师有十多位。她们学成回到甘肃,成为该省最早的特教专业师资。图为当年她们用餐的饭盆,上面标注着"南京特教师范招待所",所谓招待所,其实就是教工宿舍,她们是以学生的身份在教工宿舍住了一年。

摘要： 在新中国的聋教育发展史上,无数人为之奋斗努力,构成了中国特殊教育的壮丽诗篇,曾在江苏徐州特殊教育战线工作多年的赵锡安,正是中国改革开放以来聋教育发展的一面旗帜。他长期躬耕于教学一线,靠着自己的勤奋与不懈追求,成为全国知名的特殊教育专家。他积极倡导双语双文化教学,研究并推动特殊教育学校的新课程改革,在中国的聋教育发展史上留下了精彩的篇章。

摘要： 特殊教育,之所以特殊,是因为在这些学校中所教育的孩子们,都存在着一定的缺陷,给教学带来了更大的难度和挑战,教师在教育过程中,需要比普通学校的教学更加具备灵活性,在教学中采用人性化、生活化的引导方式,尽量弱化先天缺陷所带给学生们的不便,让学生们更加方便的理解教学知识,从而优化教学效果。

摘要： 我国手语和我国汉语具有同等地位,均属于人们沟通交流中不可或缺的语言种类,其中的手语主要属于视觉语言,手语在语言的定位下,主要用于聋人的沟通和交流。手语在我国的形成和发展也曾遇到过分歧,但是目前已经较为成熟,并且获得了教育学、语言学和社会学多方的认可。我们都知道人属于群居“动物”,而在聋人这一特殊群体中手语便成了重要的沟通桥梁。我国在加大手语推广力度的同时,使得手语的链接作用和价值在不断展现出来。基于此,本篇文章对基于国家通用手语推广的聋教育思考进行研究,以供参考。

摘要： 特殊教育全面发展高效率的实施计划,提出应当培养特殊教育教师的信息化教学能力。这就要求教师熟悉并且运用多媒体教学工具和现代信息化手段。在当前的聋教育信息化进程中并未发挥MOOC视频教学优势,本文以聋生的身心特点为视角,探索聋教育MOOC视频教学模式路径,以期推进特殊教育信息化的发展进程。

摘要： 聋哑儿童由于先天或后天原因,在身体、心理、智力等方面存在一些障碍,使得他们在某些方面有别于正常儿童。对于这群特殊儿童,国家对他们非常重视,为了解决他们受教育的问题,提出了融合教育思想,给他们提供了享有公平受教育的机会,让特殊儿童也能进入教室,与普通儿童一起学习、生活,共同接受教育。同时将生活化教学应用到聋教育数学教学中,能够在课堂和现实生活之间建立起紧密联系,进一步提高学生的课堂参与度,保证良好的教学效果。因此,本文从生活化教学的角度出发,浅谈聋教育数学生活化教学的有效方案。

摘要： 吴燕生(1900-1958),中国共产党优秀党员,中国聋教育的主要先驱者。他生于北京,早年家境贫困,中学没有毕业就离家打工。1919年,山东齐鲁大学毕业生杜文昌创办了北平私立聋哑学校,当时吴燕生就住在这所学校里,每天耳濡目染聋教育,他觉得办聋校既神奇更伟大,遂立志投身聋哑教育。

摘要： 微课程是当前碎片化时代的产物,其顺应了当前时代发展的趋势,将其运用到聋教育中具有较强的现实意义.本文首先通过对微课程的诞生及其发展概况进行阐述,介绍了微课程的教学方式与特点,进而揭示了聋教育微课程的优势极其实际运用的可行性.

摘要： 近年来国家越来越重视特殊教育群体的教育发展,不断加大特殊教育的投入与支持,积极组织特殊教育的科研与建设.在此过程中,我国聋教育的发展较为迅速,老牌的聋教育名校与新兴的聋教育集团在发展上各具优势,作者结合老牌聋教育名校中州大学教研历程与经验,在聋教育专家、学者的指引下结合年轻教师的教育新思路、新方法大胆提出以"教育过程优化,教育事务强化,教育资源云化"为核心的"三化"驱动力,并配以"教学成果丰硕,教学手段丰满,教学过程丰沛"为目标的"三丰"教育体系,力争为我国聋教育发展做出更多贡献.

摘要： 我国手语规范化目前尚缺乏句法和词序的标准,在现实中也普遍存在着把手势汉语默认为规范手语的现象.本文认为,手势汉语不是规范手语,手语的现实规范只能是聋人手语(真正的手语——自然手语),手语的语法规则和规律也只能从自然手语中研究和总结出来.在教学中把手势汉语当做规范手语,极易脱离学生的汉语能力,这样使用手势汉语带来的严重后果就是沟通的无效或者低效.在教学中自然手语和手势汉语有着各自不同的作用,既要发挥好自然手语在帮助学生理解意义、建立概念、形成抽象思维能力中的作用,也要正确运用手势汉语,保证学生使用汉语的频率和数量,从而达到让学生学习和使用汉语、逐渐形成汉语能力的目的.

摘要： 本发明属于生物技术领域，提供了一种用于同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的专用引物，包括引物组1和引物组2，引物组1为13对引物组成的特异性PCR引物，引物组2为13条引物组成的单碱基延伸引物。本发明还提供了同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的制剂，以及用于同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的方法。采用本发明提供的专用引物，通过一次检测即可高效的同时完成“一巴掌致聋”和“一针致聋”高危人群的精准预测，大大减少了检测时间，节约了成本，对于预防“一巴掌致聋”和“一针致聋”以及由此引起的“因聋致哑”具有非常高的应用价值。

摘要： 本发明涉及一种预防顺铂药源性聋的缀合物，该缀合物的化学结构如式(I)所示，式(I)中R为或本发明所述的缀合物既可通过增溶制成预防顺铂药源性聋的注射剂，也可自组装形成纳米粒后直接制成预防顺铂药源性聋的注射剂。本发明所述的注射剂预防顺铂药源性聋的效果显著。

摘要： 本发明公开了Htra2基因表达抑制剂在预防获得性感音神经性聋中的应用。Htra2基因表达抑制剂用于预防氨基糖甙类抗生素所致耳毒性聋。本发明还提供了一种用于预防获得性感音神经性聋的CRISPR/Cas9基因编辑系统，所述的CRISPR/Cas9基因编辑系统靶向并敲除Htra2基因。本发明证实AAV‑CRISPR/Cas9‑Htra2基因编辑体系内耳显微注射可安全、有效预防氨基糖甙类抗生素所致耳毒性聋。

摘要： 本发明涉及医学领域，具体涉及一种用于检测常染色体显性遗传性耳聋家系致聋基因突变的试剂盒，该试剂盒中包括特异性引物、PCR混合液及酶切反应混合液等，其中发明人针对常染色体显性遗传性耳聋基因专门设计了对应的特异性引物，利用该试剂盒可以快速的检测出患者体内MYH14基因c.5417位点的C到A突变，从而更好的在该家系乃至全国范围内进行MYH14基因突变的大规模筛查和预防性检查，且检测成本低，操作简单，准确率高。

摘要： 本发明属于生物技术领域，提供了一种用于同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的专用引物，包括引物组1和引物组2，引物组1为13对引物组成的特异性PCR引物，引物组2为13条引物组成的单碱基延伸引物。本发明还提供了同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的制剂，以及用于同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的方法。采用本发明提供的专用引物，通过一次检测即可高效的同时完成“一巴掌致聋”和“一针致聋”高危人群的精准预测，大大减少了检测时间，节约了成本，对于预防“一巴掌致聋”和“一针致聋”以及由此引起的“因聋致哑”具有非常高的应用价值。

摘要： 本发明提供了一种涉及可穿戴设备领域的助聋眼镜，包括眼镜框架、语音采集装置、语音识别装置、显示装置、线性振动器、通讯模块以及电源模块，电源模块分别为安装于眼镜框架上的语音采集装置、语音识别装置、显示装置、线性振动器以及通讯模块供电；语音识别装置将语音采集装置采集的声音信息转换成文字信息，通过显示装置进行显示；或者，通讯模块连接手机app进行参数设置和状态检测，语音识别后通过线性振动器发出振动反馈，显示装置显示出声音类型。本发明通过语音识别技术将语音转换为文字信息并通过显示装置显示出来，利用看的方式解决聋人听的问题。

摘要： 本发明涉及一种以炎症为特征的突发性聋小鼠模型的构建方法，包括如下步骤：1)采用C57BL/6小鼠，在小鼠听泡后下方与颞骨临近处打孔，暴露圆窗，在小鼠圆窗龛内注入胶原酶进行浸润，浸润后用明胶海绵将圆窗龛内残余胶原酶吸除；2)取3μl浓度为5mg/ml的LPS溶液，先向圆窗龛内注入1μl LPS溶液，用明胶海绵填塞圆窗龛，然后再将余下的2μl LPS溶液注入明胶海绵内，注入完毕后逐层缝合肌肉和皮肤，待小鼠苏醒后放入笼中继续饲养；3)术后第3天检测听性脑干反应阈值及耳蜗形态学观察。本发明提高了LPS经园窗膜到内耳外淋巴液的渗透率，避免了鼓膜穿刺方法导致的中耳腔感染，满足了研究发展的需求。

摘要： 本发明公开了一种治疗突聋的多功能发热中药耳罩，属于医疗器械技术领域，包括连接弓架和耳罩主体，所述耳罩主体设有两个，两个所述耳罩主体对称设置在连接弓架的两端，每个所述耳罩主体均由护耳器和耳垫组成，所述护耳器与连接弓架转动连接，所述耳垫位于护耳器上，所述耳垫包括三层，所述耳垫由外向内依次为按摩真皮层、中药加热层和红外线加热层，所述中药加热层和红外线加热层之间设有连接结构。本发明能行气活血、清宣开窍、宣通耳络，可促使五脏精气充盛、耳得所养、恢复听力，还能促使耳部肌肉节律收缩，加快耳部血液循环，促使耳神经功能恢复有利于听力下降、耳闷胀感、耳周感觉异常的恢复。

摘要： 本发明公开了一种基于唇语识别的聋儿发音训练系统及方法，包括唇语识别单元、音频对比单元、反馈单元、控制单元，所述唇语识别单元包括唇语数据库、语训库、唇动输入模块，所述音频对比单元包括音频数据库、音频输入模块、判断模块，所述反馈单元包括反馈模块，所述控制单元包括控制模块，将唇语识别和音频识别相结合，通过唇语识别判断出聋儿发音词句，通过音频识别判断聋儿发音准确与否，并给予视觉或触觉反馈，以达到帮助聋儿提高发音准确度的目的，特别是辅助3‑7岁聋儿学习汉语发音，以便他们能够进入正常学校读书，经济成本低，设备体积较小可随身携带，普及性高。

摘要： 本发明公开了一种CRISPR/Cas9基因编辑系统及其在制备治疗遗传性感音神经性聋的药物中的应用，所述的基因编辑系统包括特异性靶向Myo6C442Y突变基因的gRNA以及SaCas9‑KKH，并通过AAV‑PHP.eB病毒载体递送，形成了有效的针对Myo6C442Y的敲除系统。本发明通过Myo6WT/C442Y小鼠模型实验，评价其对小鼠听力损失的影响，结果发现AAV‑SaCas9‑KKH‑Myo6‑g2系统能特异性地敲除Myo6WT/C442Y小鼠中的Myo6C442Y突变等位基因，且Myo6WT/C442Y小鼠中注射AAV‑SaCas9‑KKH‑Myo6‑g2后可在长达5个月的时间内，观察到听觉功能的恢复，同时，还观察到ABR I波潜伏期变短、细胞存活率提高、纤毛形态变规则，直观地验证了AAV‑SaCas9‑KKH‑Myo6‑g2系统对Myo6C442Y突变基因导致的半显性遗传感音神经性聋的治疗作用，可用于制备治疗半显性遗传感音神经性聋的药物。