心理健康档案

摘要： 小学生的心理健康状况受学校、家庭、社会多方面因素的影响,因此,建立和管理小学生心理健康档案也应该是涵盖上述各个方面的系统化管理模式.文章即以此为契机,探究如何建立"以学生为主体,学校主导、同伴参与、家校合作"的小学生心理健康档案动态管理模式.

摘要： 随着时代的进步和社会的发展,大学生的心理健康问题受到了越来越多的关注.以社会转型期为背景,重点讨论建立大学生心理健康档案的现实意义,以及具体建立心理档案时应遵循的原则和可以采用的有效方法,以期有效地消除老师、家长以主观判断来评价学生的情况,为开发学生潜能、提高与培养学生心理素质提供有利条件,也能为教师开展心理辅导提供相关的依据.

摘要： 简要阐述了新时期高校学生心理健康情况,对于学生心理问题进行了分析:学生自身因素、家庭教育环境、社会因素;提出了学生心理健康教育与引导的应对方法: 构建学生心理健康档案、宣传心理健康知识、成立线上心理咨询服务等,以期有效纾解学生心理问题,减少大学生心理问题,使其能够以健康心理完成学业。

摘要： 本文就高职院校学生心理健康档案进行概述,分析心理健康档案建设的现实意义,指出当前存在的问题,并结合档案管理学的理论提出建议,旨在能够进一步推动心理健康档案管理工作规范化、现代化、科学化,减少开发与利用成本。

摘要： 本文就高职院校学生心理健康档案进行概述,分析心理健康档案建设的现实意义,指出当前存在的问题,并结合档案管理学的理论提出建议,旨在能够进一步推动心理健康档案管理工作规范化、现代化、科学化,减少开发与利用成本.

摘要： 作为一个特殊的社会个体,对于参加工作的医护人员来说既要承受来自职业、社会、生活等多方面的压力,又要必须急速适应这种特殊压力源所带来的个体改变,因此容易出现心理健康等方面的问题。不良的心理状况会直接导致医疗护理质量的下降、服务水平的减低,更容易出现医疗纠纷等问题。鉴于医护人员心理卫生具有对自身及服务对象的双重影响,心理健康防护就显得特别重要。针对现状,医院人力资源部门采取有效措施,缓解医护人员的压力,为建立员工心理健康档案提供依据。

摘要： 目的 了解公立医院不同性别年轻医生心理健康的现状,包括抑郁症状、主观幸福感状况及其相互关系,重视心理健康档案的建立,利用心理健康档案,指导年轻医生心理健康的干预,为减少年轻医生抑郁状况、提高主观幸福感提供支持.方法 采用系统抽样方法对某公立医院1990年后出生医生进行流调中心抑郁量表、主观幸福感问卷调查,统一指导语,问卷当场收回.结果 年轻医生抑郁的检出率为51.5％(159/310),主要表现是抑郁情绪症状;主观幸福感得分中等偏上,女性医生生活满意度得分显著高于男性.结论 年轻医生抑郁的检出率高,相关评分中,女性医生生活满意度得分显著高于男性;根据此次研究心理测试量问卷结果汇总成组成员工心理健康档案,积极随访,进行干预.关注年轻医生的心理健康,采取科学专业的心理健康指导,建立心理健康档案,以保证年轻医生的心理健康.

摘要： 本文立足于新时期加强高等学校学生心理健康教育的大背景,重点分析体育院校建立心理健康档案的必要性、存在的问题,并提出建设心理健康档案的具体路径.

摘要： 本文以研究离异家庭大学生的心理特点与教育方式为探讨主题,针对当前大学心理辅导教育工作的发展现状,分析离异家庭大学生的心理状态,比较离异家庭与完整家庭学生的外显性差异因子,总结其容易出现的烦恼、头痛等高阳性率症状,提出构建完善的心理健康档案、实现个别与团体心理辅导双向进行、建立并完善学校社会支持网络等有效对策。

摘要： 21世纪的中国能否赢得下个世纪,关键是人才的培养.著名心理学家荣格说:"一切的财富和成就,都源于杰出的智慧与健康的心理".学生的心理健康教育首先要从建立学生心理健康档案入手,通过建立学生心理档案,可以准确掌握每个学生的心理健康状况,动态的监测学生心理变化情况,发挥档案育人的重要功效,做到"一把钥匙开一把锁",把握学生的心理特点,有效地促进学生的健康成长.建立学生心理健康档案，可以帮助教师了解学生的突出心理问题，为确立心理健康教育的具体目标提供依据，使心理健康教育工作具有针对性、有效性和前瞻性。建立学生心理健康档案，可以帮助老师准确地掌握和了解学生的心理现状，可以提升学校对于各种出发事件的应急措施的处理。教育工作者要高度重视学生心理健康档案，积极配置解决问题的良药，努力做到“一把钥匙开一把锁”。教师要帮助学生充分认识健康心理对学生成才的重要意义；帮助学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人，帮助每一个学生走向阳光，走向成功。

摘要： 近年来,随着我国改革开放的不断深化,教育尤其是中等职业教育受到了严峻挑战,中职学校在抓好教学质量的同时,还要对学生进行心理健康教育,增强他们调控自我、承受挫折、适应环境的能力.因此,建立科学有效的心理档案及其管理应用机制、创新中职学校学生心理健康教育已势在必行.通过建立学生心理健康档案,学校可以全面了解掌握学生的心理健康状况及特点,从而因势利导,有的放矢地教育、引导学生正确地面对现实,面对困难、挫折、压力、荣誉,培养健全的人格和良好的个性心理品质,树立科学的人生观和价值观.目前，尽管在国内很多院校已经建立了中职学校学生心理健康档案，但是，心理健康档案的管理工作开展得并不顺利，且存在诸多问题，如建立心理健康档案未灵活因地制宜地选用量表，手段过于单一，心理辅导工作专业人员严重地缺乏，未充分应用计算机及网络的优势，心理档案的内容未动态更新，没有完善的管理机制及相关制度等。为更好的发挥心理健康档案多重服务功能，笔者提出以下建议：高度重视心理健康教育及心理档案机制；加强专业人员队伍的建设；改进心理档案建档方法；建立完善的管理机制；引进计算机及网络等先进技术，建立中职学校学生心理档案系统。

摘要： 本发明公开了基于互联网的学生心理健康档案加密管理系统及方法，包括：学生心理健康数据适配度获取模块，所述学生心理健康数据适配度获取模块用于获取不同学生对应的心理健康数据之间的适配度；学生心理健康数据校准模块，所述学生心理健康数据校准模块根据学生心理健康数据适配度获取模块得到的结果，对学生心理健康数据采集模块中的采集数据进行校准，得到学生校准后的学生心理健康数据；加密及预警模块，所述加密及预警模块将校准后的学生心理健康数据进行加密处理后保存到数据库中，并对校准后的学生心理健康数据进行分析，将不合格的校准后的学生心理健康数据及相应的学生向老师及家长进行反馈。

摘要： 本发明涉及电子档案领域，具体涉及一种基于智能语音建立患者心理健康档案的方法，包括如下步骤：S1、构建心理健康档案模板，并为心理健康档案模板内载的每一栏信息配置对应的结构化问题；S2、基于所述结构化问题进行新冠患者的询问，获取语音信息；S3、将语音信息输入语音解码系统，通过终端语音库匹配或云端匹配对语音信息进行智能解码，并自动填充到心理健康档案中；S4、浏览心理健康档案，进行人工查验。本发明可以实现患者心理健康档案的快速建立，同时不存在接触风险。

摘要： 本申请提供了一种提供的用于追踪式建立个人心理健康档案的系统，该系统包括：测评数据收集模块，用于收集用户的个人信息和心理测评数据；测评结果计算模快，用于根据用户的心理测评数据计算用户的心理健康测评结果；测评次数确定模块，用于确定用户的测评次数；心理健康分析模块，用于根据用户的测评次数和/或用户的心理健康测评结果生成用户的心理健康结果，并输出心理健康结果，本申请考虑了用户的测评次数对心理健康测评结果的影响，根据用户的测评次数生成不同的心理健康测评结果，为用户建立更全面的心理健康状态监测，充分考虑了用户的心理健康状态随时间线的状态变化和心理健康趋势分析。

摘要： 本实用新型公开了一种防潮的心理健康档案管理柜，包括柜体、隔板和立柱，所述柜体的下端处安装有支撑轴，支撑轴上对称安装有支撑轮，支撑轮的下端处设有地轨，支撑轮滑动连接地轨，所述支撑轴的两端处通过轴承转动连接柜体，所述支撑轴的右端处固定安装有链轮一，支撑轴的内侧设有链轮二，链轮二通过链条连接链轮三，链轮三的轴心处安装有传动轴，传动轴上安装有链轮四，启动风扇和电加热器，气流从出气罩进入出气管中，经过电加热器加热后，从进气管和进气罩进入柜体中，利用空气加热循环系统，对柜体内部进行烘干，降低柜体内部空气湿度，防止档案出现发霉的现象。

摘要： 本实用新型属于档案柜领域，尤其是一种学生心理健康档案柜，针对现有的学校心理健康咨询室中所使用的心理健康档案柜采用普通的文件柜，无柜锁设计，或锁防盗性能低，极易打开，容易导致学生的心理健康信息泄露或遭到篡改，影响学生学习及以后的升学等方面的问题，现提出如下方案，其包括档案柜主体，所述档案柜主体上分别铰接有第一柜门和第二柜门，所述第一柜门上设有指纹识别器，所述第一柜门上固定连接有固定座，本实用新型结构合理，操作简单，通过设置指纹识别器，只有通过指纹验证成功后，才可以将档案柜主体打开，增加了安全性，有效的防止生的心理健康信息泄露或遭到篡改，影响学生学习及以后的升学。

摘要： 本实用新型公开了一种心理健康档案管理收纳装置，包括底座、档案筒、立杆、栏板、滑槽、底板、第一弹簧、固定块、第二转轴、踏板、卡扣，通过底板和栏板的组合，形成六组空间，将同类档案放置在其中，分类更加清晰，便于精确的找到想要查找的档案，通过固定块、踏板、第二转轴、卡扣、第一弹簧的配合、使踩下踏板时带卡扣逆时针旋转，卡扣脱离固定块，底板在弹簧的压力下，收到滑槽的限制向上运动，弹出档案筒，通过两个相连的连接杆的卡接对每个分类的扇形空间进行约束，相互挤压，节省空间，当底板弹出档案筒后，可解除卡接，相邻两个栏板形成扇形，档案间距变大，利于翻找查询，方便快捷。

摘要： 本实用新型公开的属于学生心理学健康技术领域，具体为一种学生心理健康档案柜，包括底座，所述底座的左右两侧均连接有侧板，两组所述侧板的顶部连接有顶板，所述底板的顶部从左到右均匀连有四组支撑柱，四组所述支撑柱顶部均与顶板连接，所述电源和加热管电性连接，所述干燥层的下部均匀连接有四组轨道，所述侧板的右侧从上到下依次连接有目录栏、摇轮和制动装置，所述摇轮位于目录栏和制动装置之间，所述目录栏位于摇轮的上面，所述侧板的外侧壁连接有柜门，本实用新型需要钥匙才能打开柜门，柜门前壁底部安装有通气口，空气流通比较好，并且在柜体底部安装有加热装置，不易受潮，利于档案的管理。

摘要： 本实用新型公开了一种学生心理健康档案柜，包括心理健康档案柜和滑块，所述心理健康档案柜上铰接有柜门，所述理健康档案柜的两侧内壁上固设有高度调节器，所述两个高度调节器的对立面设有高度调节槽，所述高度调节槽上插接有第一搁置架和第二搁置架，所述第一搁置架和第二搁置架的内部均设有导轨，所述滑块安装在导轨上，且滑块的顶部安装有夹板。本实用新型专门应对学校的心理健康咨询室使用，配备有指纹识别器，安全系数高，解决了学生信息泄露和遭到篡改的问题，且能够延长学生心理档案的保存时间和保存质量，搁置架可调节高度以适应不同高度的档案尺寸，搁置架上自带卡紧档案的夹板，结构简单，实用性强，档案存放容量大。

摘要： 本实用新型提供一种大学生心理健康档案管理装置，包括档案柜、第一档案管理抽屉、固定支架、旋转套环、阶梯台、第二档案管理抽屉；所述档案柜内设有若干可抽拉的第一档案管理抽屉，所述档案柜底部前侧边角位置固定设有固定支架，所述阶梯台的后侧边角位置固定设有旋转套环，所述旋转套环可旋转的套接在固定支架上，使得阶梯台可沿固定支架旋转至档案柜的正前方或左右两侧，所述阶梯台上设有第二档案管理抽屉。本实用新型的有益效果是结构可根据安置环境，自由调节。

摘要： 本实用新型公开了一种学生心理健康档案柜，其包括柜体，柜体上设有柜门，柜门的下端设有湿度控制器，柜体的内部设有存放室和干燥室，存放室和干燥室通过隔板隔开，隔板的中间位置设有多个过气孔，干燥室内设有进气风机，进气风机的左右两边均设有干燥层，干燥室左右两端侧壁上设有多个进气孔，存放室的内壁上设有湿度感应器，湿度感应器和进气风机均电连接到湿度控制器，底档案存放板的上端、上档案存放板的下端、中档案存放板的上端和下端设有多个卡块，卡块间隔分布，方向相对的卡块错开排列。本实用新型的具有以下优点：可以自动调节存放室内的湿度，且进气风机在湿度超标时才会运行，节约电量；可以很好地对档案进行分类存放，且查找方便。