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压力源

压力源的相关文献在1983年到2022年内共计2423篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、教育 等领域,其中期刊论文2283篇、会议论文36篇、专利文献234268篇;相关期刊1010种,包括卫生职业教育、当代护士(学术版)、当代护士(专科版)等; 相关会议34种,包括《中医杂志》特邀心血管专家学术座谈会暨中医治疗冠心病心绞痛疾病临床经验会议、2016年《中国医院药学杂志》学术年会、2015年中国航海日论坛暨2015中国引航发展论坛等;压力源的相关文献由4212位作者贡献,包括李静、何贵蓉、吴淡如等。

压力源—发文量

期刊论文>

论文:2283 占比:0.96%

会议论文>

论文:36 占比:0.02%

专利文献>

论文:234268 占比:99.02%

总计:236587篇

压力源—发文趋势图

压力源

-研究学者

  • 李静
  • 何贵蓉
  • 吴淡如
  • 张静
  • 王静
  • 刘晓明
  • 张丽
  • 张燕
  • 李小妹
  • 李敏
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

作者

    • 李丽绚; 王洁; 贾玉段; 楚黎君; 温昌明; 孙军; 刘义锋; 汪宁
    • 摘要: 目的探讨基于Neuman理论的心理危机干预对新型冠状病毒肺炎患者心理压力、情绪及睡眠质量的影响。方法将79例新型冠状病毒肺炎患者按照住院时间分为研究组41例,对照组38例,两组均给予常规心理疏导和睡眠护理,研究组在此基础上给予基于Neuman理论的心理危机干预,观察住院全程。干预前后比较两组汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表、心理弹性量表、知觉压力量表、艾森克情绪稳定性量表、匹兹堡睡眠质量指数量表评分。结果干预后两组汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表、知觉压力量表评分均较干预前显著降低(P<0.01),心理弹性量表评分较干预前显著升高(P<0.01),研究组较对照组变化更显著(P<0.01)。干预后研究组艾森克情绪稳定性量表自卑感、抑郁性维度评分均较干预前显著升高(P<0.01),且显著高于对照组(P<0.01),焦虑、负罪感维度评分均较干预前显著降低(P<0.01),且显著低于对照组(P<0.01)。干预后两组匹兹堡睡眠质量指数量表总分及各维度评分均显著低于干预前(P<0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01)。结论基于Neuman理论的心理危机干预可有效缓解患者的焦虑、抑郁情绪,提升心理弹性,改善睡眠质量,具有较高的应用价值。
    • 陈薇; 唐春燕; 邓流艳
    • 摘要: 文章分析临床压力源对护理实习生岗位胜任力的影响因素,制订减轻压力源相关对策,为今后提高护理实习生有效应对岗位胜任力作参考。采用调查问卷运用十种压力源表排序,进行调查统计分析。543名护理实习生压力源数据分析发现21%受处理病人紧急情况的能力影响、20%受师生关系影响、19%受接触传染性疾病影响、11%受夜班安排情况影响。实习单位及学校应该重视护理实习生的岗位胜任能力,不断加强护理实习生操作技能和减轻压力源,更好提高实习效率。
    • 孙广晓; 蒙莉萍; 陈洪娇; 白芳; 张翔; 李慧妍; 杨花梅
    • 摘要: 目的 深入了解导管护理网约护士的工作压力感受,旨在探讨缓解其压力的措施,为促进网约导管护理发展提供参考。方法 采用目的抽样方法,对11名导管护理网约护士进行质性访谈,并采用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。结果 提炼出3个主题,包括压力源,来自于患方、安全保障和护士自身;压力导致的正性和负性反馈;压力应对,包括个人应对和管理层应对。结论 导管护理网约护士存在多方压力,宜多方合力缓解护士压力,促进网约导管护理的进步与发展,提高护理服务质量。
    • 杨明霏; 郭锴
    • 摘要: 挑战性-阻断性压力是对工作压力源是否对员工成长发展有利的性质划分,将工作压力分为对员工有利与不利的,挑战性压力可以对员工的行为产生积极的影响,而阻断性压力则会对员工产生消极的影响。近年来,压力的两面性逐渐被学者所重视。本文回顾挑战性-阻断性压力的由来、定义以及测量,介绍挑战性-阻断性压力相关理论,指出对挑战性-阻断性压力现有研究存在的问题,并对未来研究发展提出展望。
    • 汪雪琳; 于江游; 李本
    • 摘要: 目的 探讨助产专业实习护生压力源与应对方式,为提高助产教学管理效率提供参考依据。方法2020年6—12月,选取重庆市某三甲妇幼专科医院助产专业实习护生进行问卷调查,内容包括一般人口统计学资料、实习护生压力源及压力程度量表、应对方式量表、工作投入量表。结果 共回收110份有效问卷,助产专业实习护生压力程度总均分为1.65±0.99分,0.9%的护生压力水平为高度。工作投入总均分为3.10±1.08分,12.7%的护生为低投入水平,各维度得分从低到高依次为活力2.91±1.11分、专注3.08±1.26分、奉献3.32±1.13分。工作投入与压力程度呈负相关(r=-0.235,P<0.05),与积极应对呈正相关(r=0.400,P<0.01)。多元线性回归分析显示,未来职业职业期望、积极应对、患者及家属情况为工作投入的主要影响因素(P<0.05)。结论 助产专业实习护生工作压力源及投入处于中等水平,有待进一步提高。护理教育者应重视学生积极应对能力的培养,设置助产专业价值导向课程,帮助学生建立对助产专业的认可,缓解实习压力,增加工作投入水平,减少工作倦怠,以稳定助产专业人才队伍。
    • 刘盈盈; 黄子轩; 余函阳; 韩杨云; 朱玲; 李新军
    • 摘要: 目的了解住培学员的心理压力现状,为提高本地区住培学员的心理压力水平提供参考。方法以某地级市国家级住培基地住培学员为研究对象,研究时间为2020年9—12月,主要采用问卷调查法进行研究。结果就业压力占比最高,达87.54%,其次是学习压力和工作压力,分别占比65.48%和50.53%,其中住培二年级和三年级更明显。第三是经济压力和情感压力,分别占比49.82%和36.30%,其中男性学员占比偏高,且在未婚有恋人的男性学员中占比更为明显。结论住培学员心理压力问题明显,住培基地应采取积极措施应对住培学员的心理压力问题。
    • 韦东培; 王安琪
    • 摘要: 重症监护病房是指将病重病人集中起来进行集中管理看护,实现为病重病人提供 24小时全天性质的优良医疗服务,保障病重病人的生命安全,但也正是由于重症监护病房的特殊性,导致护士的工作压力有所增加,针对重症监护病房护士的压力源进行分析,可以发现,重症监护病房护士的压力源主要源于特殊的工作环境,工作量大,超负荷的工作状态。复杂的人际关系,医疗纠纷就要做职业风险高,护士的个人价值观与现实发生冲突,重症监护病房对护士的专业素质要求较高等等都会在一定程度上增加护士的压力,导致护士无法集中精力展开护理工作,所以需要相关人员对重症监护病房护士的压力问题加以重视,针对压力源进行深度分,并制定相应的应对方法,从源头上帮助重症监护病房的护士缓解压力,本文主要围绕重症监护病房护士的压力源分析以及应对方法展开相关阐述。
    • 铁常乐
    • 摘要: 压力也被称为应激,包括两个要素,即压力源和人体对压力源反应。应激反应是压力源与对压力源反应的组合。压力都是不好的吗?压力源可以来源于境遇、挫折、心理冲突和对自我不合理的认知。也就是说压力源有来自外在的,也有来自我们自身的。
    • 张洲; 蔡邱嫦; 杨梦娇; 王亚莉; 任佳丽; 潘华英
    • 摘要: 对近年国内外ICU护理人员职业压力源研究进行综述。包括ICU护理人员职业压力源的概念、评估工具、现状以及应对策略。重点阐述了ICU护理人员面临的工作负荷、环境影响、心理压力、管理因素及人际关系等压力源。旨在为构建基于我国文化背景的ICU护士心理干预方案提供参考依据,提高临床护理质量。
    • 汪海华; 范花; 朱伟萍
    • 摘要: 目的探讨学龄期哮喘患儿母亲在照顾过程中的压力源。方法采用目的抽样法,对某院儿科病房2020年6月-9月住院的10名学龄期哮喘患儿的母亲进行半结构式访谈,以Colaizzi 7步分析法分析资料。结果学龄期哮喘患儿的母亲的压力源可归纳为4个主题:透支的时间和体力、复杂的负性情绪、缺乏专业的照顾知识、担忧患儿的前程。结论学龄期哮喘患儿的母亲在照顾的过程中存在多种压力源和心理压力,应结合其自身特点,制订针对性的健康教育,并根据具体压力源采取不同的心理疏导,从而减轻学龄期哮喘患儿母亲的照顾压力。
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