建筑制图与识图

摘要： “建筑制图与识图”课程具有很强的理论性、实践性,作为十分重要的专业基础课,需要进行教学改革,以确保教学效果达到预期。“建筑制图与识图”课程教学改革需要从教学现状着手,在现状分析基础上,提升教师的教学能力、发挥多媒体教学资源的作用、设置生动的教学情境、激发学生的参与积极性、构建完善的考核体系非常必要。本文对“建筑制图与识图”课程教学改革的策略作了详细介绍,以期可以为相关研究人员提供参考。

摘要： 《建筑制图与识图》是土建类专业一门必修课,该课程以熟练应用绘图工具进行建筑工程图样绘制为基础,通过绘制建筑工程图样,使学生掌握制图、读图基本方法和技巧,具备独立绘制和识读建筑工程图样的能力,具备建筑工程绘图员所必需的职业素养,还拥有很好的团队合作以及沟通表达能力。因此,开展《建筑制图与识图》课程思政研究,通过将课程思政渗透与贯穿到课堂教学教育过程中,对培养学生的职业素养和职业能力,同时也对高职学生的全面发展具有重要意义。

摘要： 互联网时代下,我国各行各业发展得越来越快,为了适应市场发展现状、满足行业对“双证”技术技能型人才的需求,基于课证融通开展“建筑制图与识图”课程教学改革。针对当前高职院校课程教学中存在的教学目标不明确、重理论轻实践和教学内容与实训内容结合不紧密等问题,提出了从教学内容、教学考核方式、教学方式等方面进行改革。通过课证融通的教学改革形式,能提升高职学生建筑制图与识图专业知识,能够灵活地将课堂知识运用到工作中,激发学生的学习兴趣和积极性,使高职学生更加适应社会的发展需求。

摘要： "建筑工程识图"技能大赛是高职院校土建类国赛项目,《建筑制图与识图》是土建类专业的一门专业通识课,文章分析了"建筑工程识图"技能大赛的考核目标、内容、方式等,调研《建筑制图与识图》教学现状,以某高职院校为例,基于"建筑工程识图"技能大赛提出《建筑制图与识图》课程教学内容优化、教学方法改进、考核方法改革的具体方案.

摘要： 《建筑制图与识图》课程通过学习建筑工程图样的形成原理和方法,培养学生的空间想象能力、空间构型能力以及阅读和识读绘制工程图的能力[3],是工程管理以及工程造价专业重要的基础课.《建筑制图与识图》课程理论知识点繁多且具有一定抽象性,随着教育技术的发展,该课程的教学也逐步向混合式学习方式转变.该文基于《建筑制图与识图》课程特点以及学情分析对混合教学模式下教学前期准备、教学过程以及考核方式进行了教学实践研究,与传统教学模式相比,混合教学模式下《建筑制图与识图》课程一定程度上提升了教学质量,提高了学生学习主动性以及更有效地训练了学生空间思维能力,帮助学生更快地熟练掌握建筑图纸的图示方法与识读方法,达到教学目标.

摘要： 根据国家对高校信息化教学的要求,线上线下混合式教学模式已成为高校教学改革的一项重要内容。该模式结合了传统课堂教学和线上学习的优势,突出了"以教师为主导、以学生为中心"的教学理念。本文从含义、引入必要性、构建思路等方面对混合式教学模式进行了探讨,并以建筑制图与识图课程为例,给出了线上线下混合式教学模式的实施过程,取得了较好的教学效果(学生的自主学习能力、探究协作能力得到了明显提升)为其他类似课程的改革提供了参考案例。

摘要： 近年来,社会经济和科技飞速发展,我国正在逐渐步入现代化信息时代,人们的物质生活水平逐渐提升,使得他们对房屋建筑方面的要求越发严格.并且,互联网、多媒体等信息化技术时无刻不在影响着人们的生产与生活活动,也影响着我国教育事业发展方向.《建筑制图与识图》是一门以专业为基础的课程,它所涉及的教学内容更加符合当代社会人们的关注热点.本文将立足于信息化视角,制定《建筑制图与识图》课程的信息化教学方案,以此提高学生的学习热情,提升课堂的教学效率.

摘要： 根据国家对高校信息化教学的要求,利用超星泛雅平台所提供的丰富教学资源,寻找适合建筑制图与识图课程特点的信息化教学方式。首先介绍了教育信息化的必要性,然后介绍了建筑制图与识图课程传统教学的弊端,之后总结了超星泛雅平台的应用价值,最后介绍了基于超星泛雅平台的建筑制图与识图线上线下的混合式教学实践和学生学习情况。结果证明,以超星泛雅教学平台为基础的混合式教学模式使建筑制图与识图课程的教学效率得以提高,并提高学生学习的积极性和主动性,促进学生的全面发展,为本校建筑制图与识图课程信息化教学建设提供参考。

摘要： 在中职院校中，土木建筑类专业最为基础也最为重要的课程就是“建筑制图与识图”，这门课程以培养学生掌握基础的土木建筑专业知识为主要任务，主要目的是让学生掌握一定的职业技能，并为之后的土木建筑专业学习奠定基础。过去这一课程的教学方法相对陈旧，不能有效激发学生的学习热情。现阶段，学校需要改变以往课堂教学中教师独断、上课形式单一、上课时长紧张且任务量大等问题。本文结合笔者实践经验，对中职建筑制图与识图课程教学方法的改革措施进行分析，以期为各位同仁提供参考。

摘要： 《建筑制图与识图》是建筑工程技术专业核心专业基础课.通过对《建筑制图与识图》课堂教学方式以及实践教学方式的改革,能够有效提升课程教学质量以及学生的综合素质水平,从而达到良好的教学效果.

摘要： “建筑制图与识图”是实践性很强的一门专业基础课，识读工程图纸是每一个工程技术人员应具备的基本技能。针对生产第一线工程技术人员和管理人员的培训，以及大中专院校学生的教学，必须了解他们的学习模式和特点，明确“建筑制图与识图”的学习目标和课程特点。提炼教学内容，采用灵活多变的教学模式和实用生动的课件，提高学生的学习兴趣，在较短学时内掌握建筑制图和识图的基础知识和基本技能，提高空间想象能力，是培养建筑工程和管理应用型人才的有效方法。

摘要： 本发明公开了建筑制图技术领域的一种建筑制图识图实训用装置，包括底板，还包括设置于所述底板上的横向滑道、纵向滑道、图板组件、角度调节组件、检查组件、电控组件和电磁铁，能够对图板组件上的图纸角度通过角度调节组件进行调节；而且还可以在识图或者制图时，通过横向滑道和纵向滑道对图板组件进行移动，而学习者只需要坐于椅子上不需要移动，也不需要学习者站立将身体移动至某区域，而导致绘图识别时间长容易造成身心疲惫；在电控组件的作用下，通过电磁铁固定图板组件的位置，避免在制图过程中，图板组件发生移动，便于制图操作；检查组件对其进行扫描，扫描信息会与数据库存储的图纸信息进行对比进行智能检查，不但准确率高，而且效率快。

摘要： 本发明属于建筑制图技术领域，尤其是一种建筑制图识图实训用装置，针对建筑制图过程中的问题，现提出以下方案，包括固定壳体，所述固定壳体底部外壁焊接有对称分布的支撑腿，且支撑腿底部焊接有底板，所述底板底部四角均通过螺栓固定有万向轮，且支撑腿顶部中心位置处设有螺纹槽，所述螺纹槽内壁螺接有螺纹杆，且螺纹杆顶部螺接设有轴承的螺纹管。本发明通过在托板的内部设置电加热板，当使用者在深夜制图且室温较低时，可以启动电加热板对托板进行加热，这样托板的温度就会升温，加热至恒温后，制图人员的手部接触至托板后，就可以进行加热，避免因温度过低导致手部无法展开的情况发生，并且当图纸受潮时，还可以对图纸进行加热烘干。

摘要： 本发明公开了绘图工具技术领域的一种多用途建筑制图绘图工具，采用如下的技术方案：包括尺身、尺头、量角器、活动线板和画圆装置，所述尺身的一侧滑动连接有滑块，所述滑块的一侧固定有连接板，所述量角器插接于所述连接板的一侧，所述量角器的外部套设有半圆夹板，所述半圆夹板的一侧设有沿所述半圆夹板外周滑动的活动线板，所述连接板上转动连接有画圆装置，所述画圆装置固定端位于所述量角器的圆心处，通过在丁字尺上集成量角器、半圆夹板、活动线板和画圆装置，可以组合成多种绘制工具，不需要另配三角板和圆规即可实现快速的画圆、画弧线、画夹角线以及平行线等，便于携带和管理。

摘要： 本发明公开一种建筑制图专业教学展示装置，涉及建筑教学领域。该建筑制图专业教学展示装置包括展示装置底座、装置外壳、第一图纸卡座和第二图纸卡座，装置外壳固定连接在展示装置底座上，第一图纸卡座和第二图纸卡座滑动连接在装置外壳上，装置外壳上设有限位联动组件。该建筑制图专业教学展示装置在进行使用时，通过往复传动机构和限位联动组件的配合，使得第一图纸卡座和第二图纸卡座在装置外壳的上方进行展示，当第一图纸卡座升起时，第二图纸卡座降下，在图纸卡座升起至最高处时停留数秒，利用两组图纸的交替展示，实现动态对比，进而提高学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑制图识图实训用装置，包括底盘、第一电机和第二电机，所述底盘的顶部固定安装有底座，且底座的竖向中心处贯穿安装有伸缩杆，所述第一电机安装于底盘上，且第一电机通过第一齿轮轴与转盘的边侧相互连接，所述伸缩杆的上端固定有固定支座，且固定支座的上方设置有放置板，所述第二电机安装于放置板的底部，且第二电机通过第二齿轮轴与定位轮相互连接，所述放置板的上端面边缘处安装有定位压条，且放置板的上端面上嵌入安装有照明灯条和弱磁条。该建筑制图识图实训用装置，方便根据使用者的意向进行装置的角度和高度等关系的改变，适用于不同情况使用，同时方便图纸的限位固定和观看。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑制图用辅助绘图尺，包括固定板，所述固定板的顶部分别转动连接有第一尺板和第二尺板，所述第一尺板和第二尺板相互靠近的一侧均开设有半圆槽，所述第一尺板和第二尺板相互靠近的一侧互相贴合，所述固定板的顶部设置有用于支撑第一尺板和第二尺板转动的支撑组件，本实用新型结构简单，通过四十五度尺角和六十度尺角可以快速的画出四十五度角和六十度角，两个半圆槽可以并且成直角尺使用，并且第一尺板和第二尺板可以拼接成直角尺使用，设置了通孔和凹槽可以让使用者更好的使用绘图尺，且第一尺板和第二尺板为可转动结构，通过减少长度，方便携带。

摘要： 本实用新型涉及建筑制图技术领域，公开了一种用于建筑制图的三维模型展示装置，包括底板，底板的上方连接有底座，底座的内部连接有轴承座，轴承座的上方连接有第二轴杆，凹槽的内部连接有第二电机，第二电机的一端连接有第二伞轮，第二伞轮的外侧连接有第一伞轮，外框的内部连接有背景板，背景板的内部包括第一轴杆，本实用新型设置第一电机和第二电机，开启第一电机，带动齿轮进行旋转，带动第一轴杆进行旋转，进而带动背景板进行前后翻转，开启第二电机，带动第二伞轮进行旋转，带动第二轴杆进行旋转，进而带动外框进行左右旋转，从而实现对背景板进行前后左右调整，有利于满足大多数人的观看需求。

摘要： 本实用新型提供一种建筑制图教学展示装置，涉及建筑制图教学技术领域，包括双面展示板，双面展示板的外侧套装有安装框，安装框的两侧均开设有收纳槽，收纳槽的内侧活动安装有延伸展示板，延伸展示板的一侧固定安装有推拉板，双面展示板的底部活动安装有两个伸缩支撑腿。本实用新型通过设置有安装框，将安装框的内侧安装有双面展示板，且双面展示板内部为空心状态，在安装框的两端开设有收纳槽，从而方便将延伸展示板活动安装在收纳槽的内侧，通过齿条在内部配合传动齿轮进行活动以及支撑的作用，推拉板则方便了在外侧进行拉伸，从而方便了将双面展示板的两侧延伸出延伸展示板，即可增加了展示的平面面积，有利于更加完整地进行建筑制图展示。

摘要： 本实用新型提供一种多用途建筑制图绘图工具，包括第一支腿和第二支腿，所述第一支腿的下端设有划针，所述第二支腿包括相互垂直的横尺和竖尺，所述竖尺的下端设有用于安装铅笔或粉笔的卡头，所述横尺可移动的安装在第一支腿上，横尺上设有半径刻度线，所述第一支腿上设有用于滑动安装横尺的滑动座，所述滑动座内设有水平延伸设置的滑动孔，所述横尺滑动安装在滑动孔内，所述滑动座上还设有垂直于滑动孔的锁紧孔，所述锁紧孔上设有用于将横尺锁紧安装在滑动座内的锁紧螺钉。本实用新型具有多种功能，既可以当圆规使用、又可以当直角尺、等腰直角尺以及量角器使用。

摘要： 本实用新型提供一种建筑制图辅助工具，包括制图板和多用尺，所述制图板包括上板和下板，上板的一端与下板的一端转动连接，上板的另一端与下板的另一端之间设有插销组件，上板和下板之间形成有用于收纳多用尺的尺腔，上板和下板之间还设有用于支撑上板相对下板倾斜的支撑组件。本实用新型可实现制图板和制图工具的一体携带，结构简单，使用方便；多用尺兼具量角器、丁字尺、直角三角板、等腰三角板以及平行尺等多种功能，实现一尺多用。