家庭教育问题

摘要： 随着时代的发展以及我国社会经济体系的转型升级,越来越多的农村青壮劳动力为了更好的生活环境以及经济收益而涌入城市务工,由于农村务工人员难以妥善解决子女进城后的上学等一系列问题,使得他们的子女大多数被留在农村成为留守儿童。本文简单分析了农村留守儿童家庭教育存在的问题及其产生原因,并对家庭教育问题对农村留守儿童带来的影响以及解决对策进行了简单论述。

摘要： 未成年子女的成长深受家庭教育的影响,父母作为家庭教育的两个核心角色,建构出什么样的协作关系,最终决定带给子女什么样的家庭教育的能力和水平。从当前的家庭教育现实看,不少家庭教育问题根源于父母协作关系的薄弱甚至缺失。但是,让这个问题更复杂的情况是今天的父母常常不会也不能随便按“男主外,女主内”之类的传统行事,且父母双方即使愿意投入家庭教育中也未必能够相互协作,因此现代家庭教育中的协作关系建设有着自身的特质与要求。

摘要： 新时代对家庭教育工作提出要为国育人,要将家庭教育指导纳入基本公共服务,要与学校教育、社会教育协同育人的新要求。目前,我国家庭教育领域存在着功利性教育思想侵入家庭教育,致使家庭教育方向出现偏差;家庭教育与学校教育关系失衡,致使家庭教育失责;部分家长不注重提升自身的教育素养,致使家庭教养成效不高等问题。而贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,破除教育功利化;在各司其职基础上家校合作,培养幸福的人;积极开展家庭教育指导服务和家庭建设活动,提升家长的教育素养;政府主导、部门协作、区域推进,夯实家庭教育工作等是有效的应对策略。

摘要： 随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布,家庭教育从“家事”上升为“国事”,加强家庭教育指导成为时代发展的迫切要求,学校应主动承担起指导、提升家庭教育质量的责任和义务。基于家庭教育问题解决、新时代学生发展特征、新时代育人方式变革等因素,成都市双流区实验小学(以下简称“双流实小”)初步构建起融入学校课程文化基因的“溢·融”家庭教育指导课程。

摘要： 许多带着孩子来向我咨询家庭教育问题的家长,还没等我开口就会当着我的面毫无顾忌地数落孩子,向我抱怨孩子不乖、不听话,不仅学业上不按家长的要求去做,而且在生活中很多其他方面都不按家长的想法行事。甚至一些家长在咨询过程中情绪激动起来:“我生他养他,怎么就管不得他了?我给他吃给他喝,养他这么大,他为什么就不听我的?”这些话听起来是不是很熟悉,是不是平常你也有对孩子吼过?是不是你的父辈也曾这样对你说过?于是你如法炮制,复制在你的亲子关系之中。

摘要： 家庭教育是一切教育的基础,只有重视家庭教育,解决牧区中小学生家庭教育中存在的问题,其他问题才会得到根本上的解决。牧区中小学生家庭结构的事实残缺,家庭教育时空的片段化,家庭教育中亲子关系的疏离,家长教育观念的偏差等,都给牧区中小学生的成长发展带来了诸多的问题。要解决牧区中小学生的家庭教育问题,需要政府、学校、家庭、社会等多方面的力量集聚,形成合力,共同为牧区中小学生的健康成长创设良好的条件。

摘要： 家庭教育是孩子成长过程中重要的内容。在寄宿制学校的背景下,农村寄宿制小学生与家长在时间和空间上的接触较少,家长对孩子家庭教育的责任感弱化。由于代际教育、父母文化水平、传统家庭教育观念以及家庭教育的功利性等因素的影响,农村寄宿制小学生的家庭教育问题日益突出。

摘要： 一些来我这儿咨询家庭教育问题的家长流露出这样的想法:当下整个大环境如此焦虑,我不焦虑不行啊;身边“虎妈”“狼爸”那么多,我不“鸡”娃不行啊;所有人都在抢跑,我孩子不拼不行啊……这恐怕正是大多数家长的心态:大环境怎么样,我就只能怎么样;身边人怎么样,我也只能怎么样;其他孩子怎么样,我家孩子便也要怎么样。

摘要： 1月20日,备受瞩目的《中华人民共和国家庭教育法(草案)》正式提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议。家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。父母该如何做好家庭教育?社会各方又该扮演怎样的角色?随着未成年人保护需求的提升和家庭教育问题的凸显,家庭教育已不只是"家事",而是全社会关注和参与的"大事"。

摘要： 家园共育不仅是幼儿发展的需要,也是解决当前一些家庭教育问题的有力手段.家庭和幼儿园作为幼儿教育的两个主体,二者缺一不可,家园共育理念的应运而生也给家庭和幼儿园指明了教育幼儿的方向:双方只有保持一致性和和谐性,才能保证最终教育方向的正确性.

摘要： 本发明提供一种家庭教育辅助机器人及家庭教育辅助系统，涉及教育系统技术领域，机器人包括：行走模块、双臂运动模块、信息获取装置及服务器；信息获取装置获取用户的音频信息、视频信息或文字信息；服务器根据音频信息、视频信息或文字信息进行分析，确定用户的教育需求及家庭教育基础条件；服务器根据教育需求及家庭教育基础条件，从预设教育数据库中找到匹配的家庭教育策略，并根据家庭教育策略，控制行走模块带动机器人进行运动、控制双臂运动模块执行类人的肢体动作，以完成与被教育者的辅助教育过程，能够根据用户的教育需求和教育条件，提供相匹配的更具有针对性的辅助教育，且教育方式多样，全面提高被教育者的教育成效，提高用户体验。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 一种儿童教育用家庭教育互动装置及互动方法，属于家庭教育技术领域。本发明是为了家长与孩子缺少有效的家庭教育互动设备，无法在家长和学生之间形成良好的互动的问题。本发明所述的一种儿童教育用家庭教育互动装置及互动方法包括：存储模块、学习测评模块、中央处理器、通信模块和显示模块；所述存储模块的数字信号输入输出端与中央处理器的数字信号输出输入端相连，学习测评模块的数字信号输出端与中央处理器的数字信号输入端相连，通信模块的网络信号输入输出端与中央处理器的网络信号输出输入端相连，通信模块的图像信号输出端与显示模块的图像信号输入端连接。

摘要： 本发明的名称是基于先进教育理念的家庭教育服务系统，涉及一种家庭教育服务系统，其特征在于该系统采用动态记录学生个性化学习需求、动态记录教师个性化教学能力、实现学生个性化学习需求及教师个性化教学能力的动态配置的程序，来提供家庭教育服务。

摘要： 本发明涉及一种用于家庭教育的软件及方法，具体地说是涉及一种辅助学校教育的家庭教育软件及方法，可通过电脑及软件存储介质启动该软件。该软件是一种家长可以参与指导孩子学习的软件，具有在孩子的学校教育之后进行及时督察巩固的作用。帮助家长对孩子在学校的学习情况进行掌握，不至于孩子的学习成绩都退步很多了家长还不知道。同时也有助于孩子自身对在学校里学过知识的巩固。

摘要： 本发明公开了一种家庭教育辅助智能机器人的书本置放结构及调控系统，包括固定筒、灯带、夹持气缸、导向槽、夹板、主控装置主体、接线管、辅助装置和防护结构，本发明在固定筒底部设有辅助装置，辅助装置内设有调节机构，调节调节机构内部的驱动机构底部安装有接触机构，调节机构由独立电机进行驱动，驱动下实现底部接触机构的移动，可对置放后的书籍进行压平，提高置放后的美观性；在接触机构内部的板体前端设有两组刮板，第一刮板前端粘接有清洁布，而第二刮板前端粘接有毛刷，可实现在置放后，对书籍表面稳定的清扫。

摘要： 本发明公开了一种基于人格进行家庭教育培养知识个性化推荐的方法，包括步骤S001，利用用户注册提供的标签、头像或用户视频，基于人格心理学家分析行为方案和人工智能技术可快速、准确地识别儿童和家长的气质和人格，并可不断优化等。本发明利用人工智能与心理学的结合，主要结合儿童和家长的气质与人格，利用用户行为数据和基础信息实现个性化推荐。

摘要： 本发明公开了一种微环境家庭教育系统，包括学习桌主体、书架升缩组件、加热组件、升降组件、电脑、登录模块、控制模块、云数据模块、在线教育模块、显示模块、语音播放模块、行为记录模块和规范提醒模块，学习桌主体的一侧内壁上固定有书架升缩组件，学习桌主体的一侧内壁上固定有加热组件，学习桌主体的底端外壁上固定有升降组件，学习桌主体的顶端外壁上固定安装有电脑；该发明可以在书籍过多时，将书桌内的书架进行展开，方便存放书籍，当书籍较少时，可以将书架进行收纳，避免占用学习地方；可以在寒冷的天气进行加热保温，这样可以确保儿童在学习时处于一个温暖的环境中，这样可以使儿童的学习时间得到保障。

摘要： 一种用于学生心理健康教育用的家庭教育装置，包括套筒、滑动杆、收集箱、沙盘、螺纹套筒、螺纹杆、电机、连接杆和密封板；沙盘的上端设有放置架，沙盘上设有凹槽和出沙口；凹槽与出沙口连通，凹槽在沙盘上对称设有两组第一滑槽；密封板滑动连接两组第一滑槽；收集箱安装在出沙口处；两组螺纹套筒均连接沙盘的底面；两组螺纹杆分别螺纹连接两组螺纹套筒；两组电机分别连接两组螺纹杆；每组套筒上均设有开口；两组滑动杆均连接沙盘的底面，两组滑动杆分别滑动连接两组套筒；每组连接杆的一端连接一组螺纹套筒，每组连接杆的另一端穿过一组开口并连接一组滑动杆。本实用新型对装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及幼儿数学启蒙教育技术领域，且公开了一种幼儿数学启蒙教育用家庭教育装置，包括气锤座，所述气锤座的内部卡接有气锤，所述气锤座的右侧固定连接有运动箱，该装置，通过电机转动带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动螺母、电动伸缩杆向左运动，电动伸缩杆推动固定杆向上运动，固定杆向上运动带动固定柱向上运动，固定柱向上运动拉动弹簧一伸张与推动数字块向上运动，数字块伸出时，屏幕出现数字动画，音响发出数字的发音，当儿童用气锤砸下数字后，动伸缩杆运动推动下一个数字块伸出。从而达到了与儿童互动的目的，使儿童在玩耍的过程中认识数字，同时增加了儿童对数字认识的兴趣。