相互协作
相互协作的相关文献在1985年到2022年内共计415篇,主要集中在经济计划与管理、外交、国际关系、教育
等领域,其中期刊论文393篇、会议论文2篇、专利文献15397篇;相关期刊302种,包括中国保安、时事资料手册、今日中国:中文版等;
相关会议2种,包括第三届国际信息技术与管理科学学术研讨会、针灸经络研究回顾与展望国际学术研讨会暨中国针灸学会文献专业委员会2010年会等;相互协作的相关文献由451位作者贡献,包括付杰尉、刁穗东、刘重军等。
相互协作—发文量
专利文献>
论文:15397篇
占比:97.50%
总计:15792篇
相互协作
-研究学者
- 付杰尉
- 刁穗东
- 刘重军
- 曹慧
- 秦伟
- 任良成
- 伊藤真弥
- 傅林
- 储备
- 刘云峰
- 刘军伟
- 刘春晓
- 别长报
- 周亚洲
- 周波
- 周颖杰
- 姜献峰
- 孙剑宏
- 尹然
- 张小康
- 张楠楠
- 张涛
- 张计划
- 徐艳红
- 李正周
- 李豫川
- 杨富民
- 杨洪源
- 欧阳春玲
- 武兴才
- 沈萍
- 牛礼民
- 王卫彬
- 王可承
- 王少江
- 禹士朋
- 程康杰
- 繁田好章
- 花纯征
- 苗晶晶
- 董星涛
- 许涛
- 谭建光
- 郭华
- 陈明华
- 陈晓庆
- 陈林江
- 陈清华
- Alexander
- Andrew Toma
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郭太辉
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摘要:
项目教学被广泛应用于中等职业教育,尤其适合科工类相关专业,对于学生实践技能的培养起到积极作用。项目教学是以典型的项目任务为载体,学生以小组为单位,彼此之间以相互协作、自主探究的方式完成工作任务,从而获得专业知识和技能,形成专业技能和职业素养。
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张景钰
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摘要:
核心素养对学生提出了更高的要求,经过学校的教育,学生不仅要具备关键能力,而且要具备优秀的品格。关键能力主要体现在知识素养层面,而优秀的品格范围较广,一般来说包括个人的基本素养以及家国情怀等。两者的教育同等重要,但在当前,随着教师教学方式的创新,难以实现整个班级学生的培养和管理,所以家庭和学校应该相互协作,共同培育学生。家庭教育对学生影响同等重要,只有家校共育才能全面培养学生的核心素养。本文针对家校共育模式提出了几点有效的措施,希望能够促进学生的核心素养培养。
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赵蕊
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摘要:
清代时,杨柳青木版年画中有一种题材的年画特别受欢迎,叫作“戏出年画”,人们都说:“画中要有戏,百观才不腻。”年画中的大戏古时候的娱乐生活不像今天这么丰富,那时候的小孩子喜欢玩一些相互协作或能亲近自然的游戏,也喜欢和大人到戏楼观看戏曲表演,或到茶楼听个评书,人们对历史文化的了解也大都来自这些途径。
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余清臣
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摘要:
未成年子女的成长深受家庭教育的影响,父母作为家庭教育的两个核心角色,建构出什么样的协作关系,最终决定带给子女什么样的家庭教育的能力和水平。从当前的家庭教育现实看,不少家庭教育问题根源于父母协作关系的薄弱甚至缺失。但是,让这个问题更复杂的情况是今天的父母常常不会也不能随便按“男主外,女主内”之类的传统行事,且父母双方即使愿意投入家庭教育中也未必能够相互协作,因此现代家庭教育中的协作关系建设有着自身的特质与要求。
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韩刚;
章一苇
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摘要:
开放式创新是当今社会发展的潮流,也是企业打开组织边界,更好更快地为顾客创造价值、获得战略竞争优势的必经之路。大企业是引领社会各行业推进开放创新的主体,起到了非常重要的作用。本文整理了中国开放创新的主要政策导向和理论基础,并通过收集大量的企业案例,分析了大企业开放创新的不同模式,为企业开展开放创新工作提供了参考。
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李彦蓉
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摘要:
产学研合作创新作为国家创新体系的重要组成部分,是增强区域技术创新能力、优化资源配置、提高创新效率的一项战略途径。本文将研究视角对准企业、大学、科研机构等主体组成的系统整体的相互协作对产学研合作创新的成效的影响。采用复合系统协调度理论及评价方法,测算2013-2019年西安市产学研创新系统协调发展度。结果表明,西安市产学研创新系统整体处于非常低的协调状态(协调度在0.2附近)。
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雅典娜·阿克提比斯;
刘伟伟(译)
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摘要:
座头鲸是体型巨大的生物,它同时也是由千万亿个相互协作的细胞构成的庞大“社会”。不同种类的细胞需要合作让座头鲸完成进食、呼吸、游泳、繁殖和对其他生物作出反应等一系列生存所必须的活动。类似地,大象、人类或者巨大的树形仙人掌也具有功能完善的“细胞文明”。多细胞生物之所以能演化出来,正是因为细胞互相协作要比类似细菌的单个细胞孤军作战更有优势。
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李欣
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摘要:
人类的身体构造十分复杂,各个器官和组织之间相互协作共同构成了人体这台精密的“机器”。而除了一些大型器官外,要完成人体复杂的生理功能,也离不开一些小“零件”。眼睛里多了一层膜从前,科学家认为人类的角膜可分为5层,依次为:上皮细胞层、前弹力层、基质层、后弹力层和内皮细胞层,它们分别起着滋养、保护和补充细胞等作用。
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伍春秀
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摘要:
生生合作学习,是学生小组或团队为了共同的任务,既有明确分工又有相互协作的互助性学习,是教师引导学生自主学习的重要组织形式。有效的合作学习,不仅有利于提高学生的学习能力,而且能满足学生的心理需求,促进学生情感的发展。要充分发挥合作学习的作用,我认为应在四个方面做到科学有效。