尊重孩子

摘要： 睡觉的时候,必须打开一盏小夜灯,不然就睡不着。你也有这样的习惯吗?那么,小夜灯能让人睡得更安稳吗?选择什么颜色的小夜灯最合适?对黑暗的恐惧多始于童年琳琳(化名)从小就怕黑,只要妈妈一关灯,她就会哇哇大哭,甚至会哭到吐。为了尊重孩子的意愿,也为了方便半夜起来照顾她,妈妈每天晚上都会给她留个灯,等琳琳睡着了再把它关掉。

摘要： 一天和朋友萱聊天,萱提到自己童年的一件"小"事情:在她8岁的时候,同学送给她一件布娃娃的裙子。尽管萱没有布娃娃,但她非常爱惜这件裙子。在那个玩具稀缺的年代,这件裙子满足了她对布娃娃所有的想象。她会在每天做完作业后,玩弄那件裙子许久。而突然有一天放学回家,她发现那件裙子成了妈妈擦鞋子的抹布。在妈妈的眼里,那件裙子最大的价值就是可以充当抹布;但对于萱而言,那却是童年记忆中最珍爱的宝贝。

摘要： 斯宾塞在他所著的《斯宾塞的快乐教育》中提道:“教育的最终目的是让孩子成为一个快乐的人,为此,教育的方法和手段也是快乐的。”我们希望孩子能够健康幸福地成长,也希望孩子能在学习和教育中收获快乐,可是生活中,也总会发现一些家长,以所谓的“快乐教育”之名,给孩子的童年戴上了沉重的枷锁。教育可以快乐吗?究竟如何在理解孩子、尊重孩子的基础上,真正地理解快乐教育的内涵?

摘要： 作为两个孩子的妈妈,我和大多数家长一样,边工作边带娃。我在中国社科院工作,家住北京西城区,与优质资源校仅一街之隔。即便如此,我依然放弃体制内教育,“舍近求远”将孩子们送到日日新学堂。大女儿10岁,是小学部四年级的学生;小女儿5岁,还在幼儿园。最初吸引我的,是日日新的教育理念——尊重孩子成长的自然性、模糊性、隐秘性、自主性和他们真实的生命状态,可以说与我自己的想法不谋而合。

摘要： 活动背景“时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑——”转眼间,大班孩子们马上就要毕业了。如何给孩子们留下充满仪式感的美好回忆,给他们的幼儿园生活画上圆满的句号呢?我们尊重孩子们的想法,根据孩子们的愿望清单,开启了这次毕业季之旅。走近孩子,我们发现他们有各种各样的愿望,其中,穿着漂亮的衣服走秀是孩子们最想实现的愿望。大班幼儿语言表达能力、社会交往能力等。

摘要： 对于家庭教育,有相当一部分家长是不够重视的。在他们看来,"教育"应该只在学校完成。在《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)新法落地之时,我根据政策内容结合自己的观点,谈谈对家庭教育的期许。首先,《家庭教育促进法》规定:尊重未成年人身心发展规律和个体差异。就这一条来说,它的实施需要人们做出很大努力。中国的家庭现状是,很多父母把孩子当成自己的附属品,将自己的期许注入到孩子的未来中,很少尊重孩子的个体差异。

摘要： 举世瞩目的北京冬奥会虽然已经落幕一段时间,但谷爱凌自信的笑容与非凡的成就依然深深吸引着家长的目光。一方面,家长们备受鼓舞:原来孩子是可以像她这样既快乐又成功的。另一方面,家长们也产生了一些焦虑:毕竟现实充满了张力。家长们背负“鸡娃”的重担,在“内卷”的道路上艰难行走,许多孩子则在前往成功的路上,先被不快乐打败了。大人愁、孩子累,竞争激烈,效果不佳。

摘要： 我国伟大的教育家陶行知先生曾说过“检讨过去,把握现实,创造未来。”先生就是在批判与继承、吸收与融合的同时,开创了符合中国国情的教育理论。现如今,90后的新一代家长已经登上社会的舞台,90后家长的孩子已经开始上幼儿园小学,相对于老一代的家长来说新生代的家长更尊重孩子的天性,也更愿意参与到幼儿园的早期教育中来,那么原先单一的家园合作关系就难以满足当今家长的需求,建构一种适应新时代需要的新型家园合作关系就格外重要。

摘要： 在经验和实践中一步步前进,迈皋桥幼儿园真正懂得了如何爱孩子,如何尊重孩子。在这种爱的氛围下,教师团队也更加紧密团结。站在南京市栖霞区迈皋桥幼儿园(以下简称迈皋桥幼儿园)的门外,孩童清朗的笑声透过“亲亲动物月”的卡通拱门传递过来,闻声就能感受到孩子的快乐。

摘要： 在一个不为人注意的角落,总有这样一群学生,他们或多或少有一些不良习惯。不过,一旦你的目光如暖阳般落到他们头上,他们便会像寂静山谷里的野百合一样欣然怒放。小荷就是这样一株“野百合”,我尝试了很多办法,终于盼来了她的变化。尊重孩子,链接情感老师只有改变姿态,像对待朋友一样去关爱学生,才能让学生感受到平等,从而建立更亲密的师生关系。上课时,当小荷做小动作,我会轻轻走到她身边,默默把她的腰扶正,拿走她手上的东西。当我发现她盯着黑板时,会立即表扬她,并号召同学们向她学习。我和她之间还有一个协议:只要她一节课不做小动作,就会得到一个奖励。

摘要： 一种从可再生替代能源产生能量的能量发生器（100），设置有：可漂浮平台（1），其适于被部分浸没在流体中；塔元件（2），其布置在所述平台（1）上并且包括至少一个风力发电机（3）、至少一个第一蓄能器和至少一个变换器，风力发电机用于收集风能并且将风能转换为电能。能量发生器（100）还包括用于存储和转换机械能的至少一个系统；用于存储和转换机械能的所述至少一个系统包括至少一个充能机械蓄能器（14）、联接到所述充能机械蓄能器（14）的至少一个飞轮平衡件（12）以及用于将机械能转换为电能的装置。所述平台（1）被浸没在其中的流体的波动或流动确定所述平台（1）、所述塔元件（2）和用于对机械蓄能器（14）充能的所述至少一个平衡件（12）的摆动，机械蓄能器（14）继而将其运动所产生的能量释放到用于转换机械能的所述装置。

摘要： 本发明公开了一种用于自闭症孩子康复训练的交互装置，包括两个持握装置和交互系统，两所述持握装置的结构相同，分别包括壳体和握柄，所述壳体为半球形，所述握柄设于壳体内部，并且两端与壳体连接，两所述持握装置的壳体外表面颜色不同；所述交互系统用于对两持握装置的运动轨迹进行实时捕捉，当映射的屏幕坐标值与预设的屏幕坐标值相同时触发预设效果，为自闭症家庭带来新的康复训练模式，提供一种新的运动交互的交流方式，更具趣味性和社会价值。

摘要： 本发明公开红星至尊重鸡块，带骨带肉鸡块1Kg；辣椒红色素 0.08‑0.1g，高浓鸡粉香精0.1‑0.5g，玉米淀粉 50‑60g，食用盐 8‑12g，复合磷酸盐1‑2g，白砂糖 10‑18g，增鲜味精 1‑3g，异VC钠 0.1‑0.5g，高辣粉 2‑3g，五香粉 2‑4g，复配酸度调节剂 2‑5g，大豆蛋白 2‑5g，水溶性辣椒精油0.1‑0.5g，复配辣椒素 0.1‑0.5g，水180‑200g。在‑0.07～‑0.08MPa滚揉30分钟腌制入味，放入0‑5°C低温环境4小时，单个分开放入‑30°C冷却机内快速冻结至中间‑18°C以下。本发明使产品口感鲜嫩多汁，富有嚼劲，味道鲜美可口，回味留香。

摘要： 一种从可再生替代能源产生能量的能量发生器（100），设置有：可漂浮平台（1），其适于被部分浸没在流体中；塔元件（2），其布置在所述平台（1）上并且包括至少一个风力发电机（3）、至少一个第一蓄能器和至少一个变换器，风力发电机用于收集风能并且将风能转换为电能。能量发生器（1）还包括用于存储和转换机械能的至少一个系统；用于存储和转换机械能的所述至少一个系统包括至少一个充能机械蓄能器（14）、联接到所述充能机械蓄能器（14）的至少一个飞轮平衡件（12）以及用于将机械能转换为电能的装置。所述平台（1）被浸没在其中的流体的波动或流动确定所述平台（1）、所述塔元件（2）和用于对机械蓄能器（14）充能的所述至少一个平衡件（12）的摆动，机械蓄能器（14）继而将其运动所产生的能量释放到用于转换机械能的所述装置。

摘要： 本发明公开了一种用于自闭症孩子康复训练的交互装置，包括两个持握装置和交互系统，两所述持握装置的结构相同，分别包括壳体和握柄，所述壳体为半球形，所述握柄设于壳体内部，并且两端与壳体连接，两所述持握装置的壳体外表面颜色不同；所述交互系统用于对两持握装置的运动轨迹进行实时捕捉，当映射的屏幕坐标值与预设的屏幕坐标值相同时触发预设效果，为自闭症家庭带来新的康复训练模式，提供一种新的运动交互的交流方式，更具趣味性和社会价值。

摘要： 本发明公开了一种训练孩子独自回家的智能脚步踏板装置，包括逻辑算法控制系统，所述逻辑算法控制系统顶部连接有信息输入系统，所述信息输入系统顶部分别连接有加速度传感模块、路况模块和步态检测模块，所述逻辑算法控制系统底部连接有实时显示系统，所述逻辑算法控制系统侧面连接有评价系统，评价系统底部和实时显示系统相互连接。本发明实时、在线真实场景模拟，让训练真实化，智能的传感探测，使用个性化的训练，多维的综合评价系统，训练体系更加科学、有效。

摘要： 本发明涉及一种用于主动引导辅导孩子学习的机器人的控制方法，包括步骤S1：利用白小帮处理模块注册学生端信息、家长端信息、以及确定学生端的学习方案；步骤S2：利用白小帮处理模块辅导学生完成学习方案中的学习任务，步骤S3：利用白小帮处理模块构建习题库模块和学习方案模块；本发明的优点是：可实现对孩子学习状况的智能评测，从题库中选取并推送符合孩子目前学习状况的习题，并可以根据孩子对推送题目的学习和练习对推送习题进行自我调整。

摘要： 本实用新型公开了一种固定孩子的束缚装置，涉及医疗器械技术领域；包括床体，所述床体的底部设置有支撑腿，所述支撑腿上设置有滚轮；所述床体上设置有软垫层，所述床体的左侧设置有枕垫，所述床体的中部两侧设置有手部固定机构，所述床体的右侧设置有活动板，所述活动板通过移动机构活动设置在床体上，所述移动机构设置在床体内，所述活动板上设置有支板，所述支板上设置有脚部固定机构；装置便于根据孩子的身高进行调整束缚，还方便固定，实用性较高。

摘要： 本实用新型涉及一种锻炼孩子反应力的互动玩具。它包括基座和其上设有的若干动作单元；所述动作单元包括：可相对所述基座翻转的目标牌，可相对所述基座翻转的打击锤以及控制所述打击锤产生打击动作的按钮，所述按钮为可按压安装在所述基座上；基座内还设有连接所述按钮和所述打击锤的联动组件，按压所述按钮，联动组件同步带动所述打击锤产生打击动作；转动所述玩具上任意一个动作单元内的目标牌使其朝上竖直，按压对应动作单元内的按钮可将所述目标牌击倒。本实用新型适合父母配合孩子一块玩，或者孩子之间一起玩耍。通过快速切换不同目标牌，可以锻炼孩子的专注度和反应力，而且还能获得满足感。

摘要： 本实用新型公开了一种塑造孩子标准坐姿的台灯，包括底盘和正姿器，所述底盘的顶部固定安装有台灯座，所述台灯座上装配有波纹管，所述波纹管的顶端装配有灯罩，且灯罩上固定安装有灯珠，所述台灯座的顶部固定安装有位于波纹管前方的微处理器，且微处理器中装配有与手机APP进行蓝牙无线连接的信号模块，所述正姿器由颈环和背板装配而成，且背板的两个侧壁上分别安装有振动器和陀螺仪；该塑造孩子标准坐姿的台灯，通过底盘上正姿器的设置，能够对孩子坐姿的弯斜角度进行实时监测，当孩子坐姿出现偏差时，相应组件会发出警报，从而达到对孩子坐姿进行实时监测和警报的效果，解决了现有台灯不能对孩子坐姿进行相应矫正的问题。