育人方式
育人方式的相关文献在1997年到2022年内共计639篇,主要集中在教育、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文637篇、会议论文2篇、专利文献30069篇;相关期刊299种,包括天津教育、四川教育、现代教学等;
相关会议2种,包括2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)、2021课程教学与管理论坛等;育人方式的相关文献由629位作者贡献,包括本刊编辑部、丁玮韡、平文语等。
育人方式—发文量
专利文献>
论文:30069篇
占比:97.92%
总计:30708篇
育人方式
-研究学者
- 本刊编辑部
- 丁玮韡
- 平文语
- 朱益明
- 王玉民
- 陆云泉
- 中学历史教学参考编辑部
- 任学宝
- 冯志刚
- 刘志刚
- 卢秋红1
- 吴霓
- 周学兴
- 周彬
- 周爱芬
- 周迎春
- 唐江澎
- 喻春玲
- 姚丹
- 姚伟斌
- 孙先亮
- 孙文凯
- 尹后庆
- 庄增臣
- 康九星
- 康燕
- 张彬福
- 张新平
- 彭福华
- 徐晖
- 本刊讯
- 朱慕菊
- 李碧函
- 李维兵
- 杨东平
- 杨培明
- 林玮
- 殷世东
- 汪拥军
- 王华
- 王帅
- 王建明
- 王明伟
- 王湛
- 王莉
- 王蕊
- 田雪飞
- 申红燕
- 白杨
- 种青
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本刊编辑部;
王之悦;
王飞雪;
刘波
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摘要:
近年来,项目化学习因其注重帮助学生解决真实世界中的复杂问题、培养学习者的高阶思维与能力,越来越受到教育工作者的广泛关注,正成为育人方式和课程教学变革的重要内容。项目化学习在学校中的实践情况如何?有何优势?又有何困境?让我们从教师、校长、教科员三种不同的视角,观察他们的实践,倾听他们的声音。
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蒋志远
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摘要:
国务院办公厅2019年6月发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出了“创新教学组织管理”的任务,包括“有序推进选课走班、深化课堂教学改革、优化教学管理”三个方面。“双新”背景下,选课走班已经在普通高中全面实施,以此为突破口,进一步走向教学组织管理的创新,成为普通高中的重要任务。
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陈中;
王蕊
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摘要:
课程思政育人是高校落实立德树人根本任务的重要依托,专业课教师则是实施课程育人的关键主体,肩负着对学生进行价值引领的重任,提升专业课教师课程思政育人的实效意义非凡。专业课教师要从自觉增强课程思政育人意识,努力提高课程思政育人能力,深度挖掘课程思政育人元素,实现课程思政育人方式融合四个维度促进课程思政育人实效的生成。
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杨培明
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摘要:
普通高中课程高质量建设是基础教育迈入高质量发展阶段的必然选择,是新时代深化高中育人方式改革的必由之路,能够为学校多样化特色办学提供有力支撑,为学生高品质校园生活创造现实可能。江苏省南菁高级中学通过“传承书院文化,明晰课程定位”“加强美育引领,优化课程结构”“聚焦审美课堂,创新课程实施”“完善制度保障,规范课程管理”,探索出普通高中课程高质量建设的区域样本。
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冯安华
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摘要:
广东省深圳市福田区坚持"本真、适才、普惠"的高品质教育理念,坚持把"最好的地块、最优的资源、最大笔的资金用在教育上"。"首善之区,首善教育",福田区中小学生的多项指标监测结果均位居全国前列。在"双减"工作中,福田区通过源头治理、系统治理、综合治理,全方位、无死角地解决义务教育阶段学生课业负担重和校外培训负担重等问题,取得了显著成效。
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杜世杰
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摘要:
项目化学习,又称为基于项目的学习,包含确定主题、进行分工、项目实施、成果展示等环节。2021年年初,许昌实验小学开始对项目化学习进行探索。目前,项目化学习在我校呈现出百花齐放的局面。针对如何实现教师角色的转变和育人方式的变革,促进项目化学习走向深入,我常思考这三个问题:项目化学习是什么?项目化学习做什么?项目化学习如何才能做得更好?项目化学习是什么项目化学习是什么的问题不仅是对项目化学习核心概念的界定。
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摘要:
以教学审美化推动育人方式转型《中国教育学刊》,杨培明,2022年第3期教学审美化,是在尊重学科本质与学科核心素养的前提下,将所有教学要素都转化为审美对象,将教学过程转化为以学生为主体、师生协同发现—感悟美、体验—表现美、探究—创造美的过程。
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摘要:
2022年2月,教育部公示了中德先进职业教育合作项目首批试点院校名单,我校成功入选。据悉,中德先进职业教育合作项目(简称SGAVE项目)源于教育部与德国多家知名汽车厂商共同实施的中德职业教育合作汽车机电项目。该项目旨在借鉴德国“双元制”办学模式,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,推动建设具有国际先进水平的中国特色职业教育体系。经过前期申报和专家评审,该项目共遴选出首批试点院校289所,涉及试点专业310个,我校汽车检测与维修技术专业入选汽车领域试点专业。
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郝炳海
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摘要:
校史档案不仅是学校发展的见证,而且对学校文化建设具有独特作用。挖掘档案内涵,开拓利用空间,传承文化精神,是激励师生踵继前贤、创新立德树人方式、促进学校持续发展的重要途径。
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翟晓晔;
张兴民
- 《2021课程教学与管理论坛》
| 2021年
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摘要:
随着我国教育课程改革的不断发展,传统的教育模式已经不能适应现代义务教育的发展需要,新的教育理念正如雨后春笋般涌现,深刻地改变了我国义务教育的现状.初中是学生成长的关键时期,在初中教育的过程中,班主任教师要秉持着素质教育的理念,培养学生德智体美劳综合发展.在本文中简要介绍了班主任工作的重要性,以及在育人和班级管理工作中的策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.
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- 《2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)》
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摘要:
初中阶段的学生不同于其他阶段,这个时期的孩子正处于青春发育时期,个性较强,极具叛逆心理,而在这个决定性时期班主任的作用极为重要.一个良好的班级管理可以使师生之间增强互动交流、健全班级管理制度能够有效提升班级管理制度等,本文主要以初中班主任对学生的教育方式以及班级管理进行相关阐述,进而保证初中学生身心健康发展.