外国文学史

摘要： 本文概述全国高等教育自学考试汉语言文学专业本科段《外国文学史》课程的基本结构,并就2019—2021年《外国文学史》试卷的命题特点、题型结构及答题、评卷、备考存在的问题进行分析,剖析高频考点及重难点知识,并总结相应的备考策略。

摘要： 外国文学史是培育大学生文化自信的重要课程。以文化自信为导向进行外国文学史教学,既是中国现代化发展的时代需要,也是实施课程思政的价值诉求,更是发展新文科的历史趋势。基于文化自信导向,外国文学史教学在内容设计上,需要建构中国化外国文学史知识体系,挖掘外国文学中的中国文化元素,精心选取具有时代性的典型案例。在外国文学史教学中融入文化自信教育,比较文学视野、主体性思维、共同体理念是增强文学自信的有效策略。

摘要： 文章基于邵阳学院外国文学史课程的教学实践与反思,以“外国文学史”课程为例,从对混合式教学的认知、混合式教学应用存在的问题以及对策研究等方面,展开对混合式教学模式在高校外国文学课程教学中的探索。

摘要： 谢六逸是中国新闻学和新文学的开拓者之一。他利用日本学术资源编译的《西洋小说发达史》《农民文学ABC》及4种体例不同的日本文学史,不但在相关领域具有开拓性,且这些文学史文本中始终存在一种张力。一方面有着追赶世界文学潮流的紧迫感,另一方面在碰触世界文学潮流的同时又有着立足于中国文坛的立场。通过修改底本中的思潮划分、核心概念、增加日本古典文学的例文翻译等手段,谢六逸以文学史的形式回应了当时文坛发生的自然主义论争、农民文学提倡、神话学之比较方法的应用等问题。这种在文学史编制中与同时代文坛或文学研究形成的呼应,对"文学"概念不断变化的当今的文学史书写仍有启发意义。

摘要： 伴随着中国的现代化进程,外国文学在中国的译介与接受逐渐增加,外国文学史撰写以及相关研究也逐步深入,其中"美国文学史"方面的研究具有一定的代表性.本文简要梳理中国学界对"美国文学史"撰写的思考与研究,分析美国文学史编撰中的主观因素,深化对美国文学史知识谱系的批判意识,探讨中国学界"美国文学史"撰写对美国文学乃至外国文学研究的总结与引领.

摘要： "外国文学史"课程是汉语言文学专业的必修课程,由于学生在接受知识和教师在讲课方面都存在一些问题,导致一些同学对于"外国文学史"的本质问题理解不到位.通过改革和完善课程教学设计,适当展示西方美术作品,吸引学生的学习兴趣,同时加深他们对于现实主义文学和浪漫主义文学这两大文学分期内涵的理解.

摘要： 如何将高校文学课打造为“金课”是当前文学课课堂改革的一个难题。本文以外国文学史课改为例,从“有效设置课程内容”“合理安排教学方式”和“教师与学生互评”三方面强调,文学课程要遵循从基础知识普及到思辨性思维培养的目标,通过调动学生参与教学过程的积极性,滋养学生的美感与情感,触发和培养其基本的学术研究意识和诗意的文学灵性,以期为解决文学课“教什么”“怎么教”“教得如何”的问题提供一种思路。

摘要： 外国文学史为高校汉语言文学专业核心课程,目前在实践教学中面临着内容多课时少、学生对西方历史及文学了解不足、填鸭式教学无法满足课程需求等问题.对此,本文将从教学模式及教学方法改革两方面提出建议.只有对现有的教学进行改革,实践"以学生为主体,以教师为主导",才能激发学生的学习兴趣,学有所思,学有所得.

摘要： "马工程"版《外国文学史》教材是进行课程思政建设的重要文本基础.在教材内容的安排方面,以新版教材为基础,精确提炼思政元素,实现知识教学与思政建设并行.在具体的教学设计中,将知识点分成理论教授、创新问答和思维拓展三个模块,在教学过程中体现马克思主义指导思想.在考核评价过程中,立足培育计划创新思维,采用多样化手段完善课程思政的内涵建设.

摘要： 在新文科的背景下,高校外国文学课程教学也应顺应时代需求,善于识变勇于求变,为培养有核心专业技能且能服务于地区经济的新文科应用型人才,务必立足于本土意识针对外国课程教学中存在的问题守正与创新提出有效策略,建立问题意识创新思维,变革传统教学策略,在课堂教学中实现多学科渗透与融合.

摘要： 本发明提供一种利用显示器平台发送中国文化和外国文化信息的系统及其方法，该系统包括：用户装置和显示器平台装置，用户装置是显示器；显示器平台装置包括：数据/或图像/或音响/或符号存储装置：用于存储中国文化和外国文化信息；信息发送装置：用于向用户装置发送信息；数据处理装置：用于读取数据存储装置得到相关信息，再将所得信息输出至信息发送装置待发送至用户端。使用该手机平台可以直接向通信网络内的所有显示器或指定范围内的显示器或一定区域内的显示器发布中国文化和外国文化信息。用户只需使用普通显示器/或高端显示器即可接收服务器内获取丰富的中国文化和外国文化信息。信息存储使用多级信息目录，条理清楚，信息平台发送信息方便简单。利用现代互联网手段，可以广泛宣传和应用于政府、机关、学校、企事业群体、工商农户等各行各业公众。

摘要： 本发明提供一种利用手机平台发送中国文化和外国文化信息的系统及方法。该系统包括：用户装置和手机平台装置。用户装置是手机；手机平台装置包括：数据存储装置，用于存储中国文化和外国文化信息；短信发送装置，用于向用户装置发送短信；数据处里装置，用于向用户读取数据存储装置得到的相关信息，再将所得信息输出致短信发送装置待发送至用户端。使该手机平台可以直接向通信网络内的所有手机或指定号段的手机或一定区域内的手机发布环境保护信息短信。可以直接与通信网络相连，或者通过英特网与通信网络连接。用户只需使用普通手机即可接收手机平台内获取丰富的中国文化和外国文化信息。信息存储使用多级信息目录，条理清楚，手机平台发送信息方便简单。利用现代通信手段，可以广泛运用在宣传学习、运用借鉴中国文化和外国文化等诸多方面。

摘要： 本实用新型公开了一种外国文学教学用图文悬挂装置，包括：演示框和凹槽，所述演示框的形状呈矩形，所述演示框的前端外表面开设有凹槽，所述悬挂环设置在演示框的顶部上方；连接件，所述连接件位于演示框和悬挂环之间，且用于防止演示框从悬挂环上掉落，提高演示框和悬挂环之间连接紧密性，此外国文学教学用图文悬挂装置，通过设置的演示框和凹槽，有利于老师将教学需要使用的图片或者卡片放置在演示框上的凹槽内，实现更好的展示作用，设置的连接件和悬挂环，能够将演示框悬挂起来，防止图片或者卡片掉落，节省了老师手拿图片或者卡片时消耗的体力，具有较强的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种外国文学对照讲解板，包括箱体，所述箱体的前端面设有第一书写板，所述箱体的内腔设有第二书写板，所述箱体的内腔底端设有可控制第二书写板升降的电动推杆，箱体的顶端预留与第二书写板相匹配的开口，所述箱体的底端设有可折叠的用于支撑箱体的支架。本实用新型采用隐藏式的对照讲解方法，一句一段的展示对照，提高了学习思考能力，增加了学习效率，且不使用时，整个装置可以缩小折叠，不占用空间，便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种外国文学用多媒体教学装置，其技术要点是：包括箱体，箱体远离地面一侧开设有空腔，空腔靠近地面一侧连接有升降机构，升降机构远离地面一侧连接有固定机构，固定机构包括固定板，固定板与升降机构固定连接，固定板远离升降机构一侧的两端均连接有竖固定杆，两个固定杆一端均连接有水平设置的第一连接杆，两个第一连接杆相互远离的一端均铰接有第一传动杆，第一传动杆远离固定杆一端铰接有顶杆，顶杆远离第一传动杆一端连接有第一夹持组件，顶杆的侧壁铰接有第二传动杆，第二传杆远离顶杆的一端与固定杆远离第一传动杆的一端铰接，固定板靠近第二传动杆一端设有控制机构，另设有写字板，第一夹持组件与写字板抵接。

摘要： 本实用新型公开的属于阅读辅助工具技术领域，具体为一种外国文学语音提示阅读辅助工具,其包括底板、升降杆、保护壳和电子阅读器，所述底板的顶部固定安装升降杆，所述升降杆的右侧壁固定安装有连接杆，所述连接杆的右侧壁固定安装有手柄，所述升降杆的顶部固定安装有第一旋转轴，所述第一旋转轴的顶部固定安装有第一支撑架，所述第一支撑架的底部与升降杆的顶部通过第一旋转轴转动连接，所述保护壳固定安装在第一支撑架的顶部，本申请文中，能够通过固定装置和角度调整，将电子阅读器固定住，在进行高度和角度的调整，方便使用者观察和学习，提高了使用者的舒适度，通过照明装置，方便使用者观察，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型提出了一种外国文学教学辅助用具，包括：一对辊轴、一对辊壳、一对卡夹和透明书写膜，一个辊轴转动的设置在一个辊壳内，且该辊轴一端的把手设置在辊壳外；每个辊壳的壳盖可打开的设置在辊壳的顶部；透明书写膜缠绕在一对辊轴上，随着任一个辊轴的转动展开；一个卡夹设置在一个辊壳的外侧底端，一对卡夹相对设置在两个辊壳的外侧，以使透明书写膜展开后，一对辊壳分别卡紧在展开的投影幕布的两侧上。本实用新型的外国文学教学辅助用具，辅助投影幕布使用，解决了在投影幕布上标注以及使用效率的问题，提高使用便利性和使用效率。

摘要： 本实用新型涉及一种外国文学语音提示阅读辅助工具，包括书架(1)和文字自动识别装置，书架(1)由右托板(11)、左托板(12)和书脊托槽(13)组成，右托板(11)通过书脊托槽(13)与左托板(12)连接并形成阅读平面，纸质印刷品放置在阅读平面上，文字自动识别装置包括水平位置传感器(21)、垂直位置传感器(22)、扫描仪(23)、图像处理器(24)、控制芯片(25)、存储器(26)、电源(27)以及语音输出器(28)。本实用新型中使用到的左托板和右托板为可折叠结构，因而在不使用时，左托板和右托板可以折叠收起，使得书架体积更小，方便使用和携带。

摘要： 外国文学多功能授课讲桌，包括桌面和桌腿，在桌面侧面设有转轴，转轴上设有弹力压臂，在桌面中间下部设有投影设备，讲授外国文学的教师通过弹力压臂的设计可以牢固的固定教学讲义，通过转轴的设计可以让讲义在固定的基础上随意的转动，便于教师多方位的看到教学讲义，通过在授课讲桌上设计投影设备，授课教师可以把大屏幕固定在黑板上，教师可以在教室的任意位置操控计算机，让学生们通过多功能授课讲桌可以达到多媒体授课的效果。

摘要： 外国文学多媒体教学系统，由若干计算机、多媒体中央控制平台、音响设备和投影设备组成，所述的计算机安装于不同的教学场所并通过网络与多媒体中央控制平台连接，所述的音响设备和投影设备安装于不同的教学场所并通过网络与多媒体中央控制平台连接。