守正

摘要： 思政课程是高职院校育人的主要阵地,也是高职院校人才培养的核心课程之一.思政课程建设中,应该正确把握守正与创新的辩证关系,以守正为基础,为思政课程建设把握好方向,以创新为手段,为思政课程建设增添活力,提升职业教育质量,为培养高素质的人才筑牢根基.

摘要： 面对日益激烈的竞争,有些教辅图书盲目地求新求快,质量不过关,丧失了成为实施素质教育有效工具的地位.如何保证教辅图书的质量,如何应对技术爆炸增长带给教辅图书的挑战和机遇,成为新时代教辅图书编辑不容忽视的两大主题.

摘要： 新时代背景下,农村党建工作仍然面临着党组织组织力待提升、党员队伍结构不完善、村集体经济发展较薄弱、党建体制机制不健全的现实困境。为解决农村基层党组织建设难题,新时代背景下农村基层党组织建设要以守正与创新为着力点。守正是新时代农村党建的固本之道,守正就要坚持党的全面领导守信仰之正、加强党的自身建设守根基之正、密切党群干群关系守服务之正、坚持全面从严治党守作风之正。创新是新时代农村党建的活力之源,可以通过领办合作社以促进村集体经济发展创新、打造基层党建共同体以促进治理模式创新、实行党员积分制管理以促进党员管理方式创新、开启“智慧党建”模式以促进党建工作活力创新。守正是创新的基础,创新是对守正的回应,只有二者结合,才能促使农村党建工作适应新时代新要求,努力开创农村基层党建工作的新局面。

摘要： 编辑承担的是精神文化的传承和传播工作,扮演的是“摆渡”的角色,在面临传统出版行业受新兴起的各种互联网资源及短视频的强烈冲击、纸质图书市场萎缩、新兴科技浪潮“拍打”等多重压力之下,如何做好编辑出版工作的守正与创新,如何做到既能“不忘初心、牢记使命”,又能开拓进取、锐意前行,最终实现出版的初心和使命,这是出版行业、也是每个编辑亟需思考和解决的问题。本书主要从时代发展带来的挑战、突发事件(新冠肺炎疫情)带来的各方面的改变探析目前广大图书编辑面临的挑战,分析如何积极转变思维,更好地发挥图书编辑的作用,把挑战变为契机。

摘要： 江苏新闻广播在舆论监督领域做了有益探索。通过融合创新,适应新的媒体发展格局,影响力和引导力得到巩固提升。对江苏新闻广播舆论监督的个案研究,有利于解决当前广播舆论监督面临的现实困境。

摘要： “数字经济”在“十四五”规划中被明确认定为未来推动中国经济发展的重要手段,数字货币是数字经济发展的基石。我国的数字人民币研发在全球处于领跑地位,借助创新性技术与较为成熟的电子支付环境,数字人民币的全面推广有望在进一步优化我国金融环境、带动产业链发展、提高人民币国际化水平等方面发挥重要作用。

摘要： 全媒体时代,技术赋能加速重构媒体生态,行业面临更多挑战与变革,这也对记者提出了更多新的要求。但是不论舆论生态、媒体格局、传播方式如何迭代变化,做好记者工作都要坚持守正不忘创新。采写编评的基本功和专业素养不能丢,“十八般武艺”还要与时俱进,在勤学苦练中不断升级“十八般武艺”的多元维度,丰富时代内涵,坚持内容与技术双驱动,守正聚力,创新共融,方能作好社会发展的记录者、参与者、推动者、守望者。

摘要： 红色历史作为具有中国特色的历史资源,不仅需要教师在历史学科中着重把握,还需要教师在思政课中加强应用。对于红色历史知识的应用问题,有很多学者从学科融合角度进行了阐述或理论研究,但在具体学科的应用措施上研究还相对缺乏。文章在简要分析红色历史内涵的基础上,探讨当前红色历史知识在高中思政课应用中的困境与问题,并从守正与创新两个角度指出红色历史知识在高中思政课的应用策略。

摘要： 新闻传播学作为应用型文科范畴,应遵循守正创新的新文科发展原则。一方面,新闻传播学应守之“正”为马克思主义新闻观,党与国家领导人一再强调的党性原则、政治家办报(办台/办网站)、实事求是等均是马克思主义新闻观的题中之义;另一方面,新闻传播学还应以当前国家发展战略与社会现实需要为出发点,以社会化媒介为业态环境,以融通专业为契机,以课程体系重构为焦点,以教育范式创新为抓手,以教师考评体系为关键,构建世界水平、中国特色的新闻传播学人才培养体系,实现创新发展。

摘要： 新时代党的建设在“三大建设”“五大建设”布局的基础上形成了“5+2”布局形态,既汲取了100年来党的事业发展的重要经验和优良传统,又依据时代发展需要和党的建设实际实现了新的跃升与提高。新时代“5+2”布局继续坚持马克思主义政党的建构方向,实事求是、与时俱进的建构原则,以及系统化推进的建构方法,具有明显的历史继承性。同时,实现了要素职能的明确化、要素定位的精准化、要素架构的完善化,表现出鲜明的时代性和创新性。

摘要： 本发明提供了一种聚乙烯蜡副产轻质蜡油生产正葵烷、正十二烷和正十四烷的方法。该方法包括：对轻质蜡油进行间歇精馏，分别得到正葵烷馏出物、正十二烷馏出物和正十四烷馏出物。以聚乙烯蜡副产的轻质蜡油为原料，不需要单独采用化学工艺制备含有正葵烷、正十二烷和正十四烷的产物，因此降低了设备投入；同时对轻质蜡油进行间歇精馏即可得到正葵烷、正十二烷和正十四烷，因此该方法的生产工艺路线较短，设备投入也较低。同时，本申请上述方法的工艺操作灵活，可通过调节采出温度段的范围，控制产品中单组分正构烷烃的含量在95％～99％之间变化。

摘要： 本发明涉及一种正丁醛制备正丁酸正丁酯的催化剂及其制备方法。催化剂以富含羟基的多孔有机聚合物为基底，在其表面形成Ru的络合结构；首先制备富含羟基的多孔有机聚合物材料POP；然后加入叔丁基锂或者正丁基锂，制备聚合物POP‑Li；加入钌盐，得到聚合物POP‑Ru。本发明的催化剂具有稳定性好，可重复利用，反应的转化率和选择性都较高的特点。本发明创造性的将Ru离子固定在催化剂的表面，为催化剂的制备提供了新思路，具有重要的应用价值。

摘要： 本发明涉及一种用于制作正齿治疗的弯曲的正齿弓或弯曲的保持弓的方法，该方法包括对一条金属线的多个部分进行弯曲。本发明的特征在于它包括使用一种旨在用于制作弹簧的类型的器械，该器械包括多个弯曲工具以及允许有待弯曲的线的连续移动的装置。本发明还涉及用于执行上述方法的装置、所产生的正齿弓或保持弓、以及包括这种正齿弓或保持弓的正齿器具。

摘要： 一种正齿轮部件，其具有多个齿，该多个齿沿径向突出并沿轴线方向延伸，且在周向上以一定的节距排列，其中，该正齿轮部件具有在绕中心轴线呈螺旋状卷绕的状态下被赋予与多个齿的排列图案对应的形状的纤维材料。

摘要： 本发明提供了一种聚乙烯蜡副产轻质蜡油生产正葵烷、正十二烷和正十四烷的方法。该方法包括：对轻质蜡油进行间歇精馏，分别得到正葵烷馏出物、正十二烷馏出物和正十四烷馏出物。以聚乙烯蜡副产的轻质蜡油为原料，不需要单独采用化学工艺制备含有正葵烷、正十二烷和正十四烷的产物，因此降低了设备投入；同时对轻质蜡油进行间歇精馏即可得到正葵烷、正十二烷和正十四烷，因此该方法的生产工艺路线较短，设备投入也较低。同时，本申请上述方法的工艺操作灵活，可通过调节采出温度段的范围，控制产品中单组分正构烷烃的含量在95％～99％之间变化。

摘要： 本发明涉及一种正丁醛制备正丁酸正丁酯的催化剂及其制备方法。催化剂以富含羟基的多孔有机聚合物为基底，在其表面形成Ru的络合结构；首先制备富含羟基的多孔有机聚合物材料POP；然后加入叔丁基锂或者正丁基锂，制备聚合物POP‑Li；加入钌盐，得到聚合物POP‑Ru。本发明的催化剂具有稳定性好，可重复利用，反应的转化率和选择性都较高的特点。本发明创造性的将Ru离子固定在催化剂的表面，为催化剂的制备提供了新思路，具有重要的应用价值。

摘要： 本发明涉及一种用于蜗轮蜗杆传动装置的正齿轮（10），所述正齿轮具有在周围布置的、关于旋转轴线（11）径向向外凸出的、倾斜布置的齿（16），所述齿具有球形的齿几何形状，所述齿几何形状具有在所述齿（16）的齿面（18,19）的切向方向上延伸的底切（25），所述底切用于与蜗杆轴（104）上的配合齿部（105）形成线接触，其中所述正齿轮（10）是压铸件。

摘要： 本发明公开了一种正4面体正8面体正20面体数学教学板，由正三角形板a、正三角形板b、尼龙粘扣带组成；采用该正4面体正8面体正20面体数学教学板，学生能用4块8块20块正三角形板分别两两连接拚出正4面体正8面体正20面体及对应的所有展开图形，学生还可分组比赛，提高学生互动能力，激发学习兴趣，比黑板和书本更能理解正4面体正8面体正20面体空间和展开平面的所有组合关系，尼龙粘扣带非常方便学生快速粘合三角板，错了能快速拆开，解决了教师黑板画图耗费时间和纯说教空间感想象差的缺陷，能长久反复使用，具有寓教于乐，降低学生理解难度，节约教学时间，降低教学强度，提高该内容教学效率的优点。

摘要： 本申请提供了一种正贴正发光透明屏结构框架及正贴正发光透明屏，属于透明屏技术领域。该一种正贴正发光透明屏结构框架，包括安装座、立柱、中梁和上梁，所述安装座包括盒体以及转动连接于所述盒体背面的盖板，所述立柱连接于所述盒体正面的两端，所述上梁固定连接于所述立柱的顶部，所述中梁连接在立柱之间，所述盖板的与外部空气接触的一侧均匀设置有散热翅片。通过设置了一个能够打开的安装座，使连接线缆能够布置于安装座内，整理归纳了透明屏的连接线缆，降低后期维修难度，使得透明屏更加美观大方，盖板的与外部空气接触的一侧均匀设置有散热翅片，通过该散热翅片的设计，能够提高安装座的散热效率。

摘要： 本发明属于矫正鞋技术领域，尤其涉及一种矫正护足守正鞋，包括弹性鞋底主体、硬质鞋底平衡结构件、鞋邦面和鞋垫；弹性鞋底主体与鞋邦面连接；弹性鞋底主体设有不同弹性硬度，根据不同的足部形态设置不同的弹性硬度，矫正足部变形，守护足部正常功能；弹性鞋底主体设有弹性缓冲鞋后跟，缓冲来自人体的运动冲击力，保护足下肢；弹性鞋底设有硬质平衡结构件，平衡鞋底受力，稳定足部；弹性鞋底主体的后跟部设有足踝保护结构件，足踝保护结构件保护足踝稳定，避免崴脚，韧带拉伤，足踝受伤等；鞋内设有具有足弓支撑的鞋垫，根据不同的足弓形态使用不同的足弓支撑厚度；矫正护足守正鞋矫正变形足部，稳定足部平衡，保护足踝安全，守护身体健康。