反思性教学呼唤反思型教师

摘要

美国心理学家波斯纳(G·J·P0sner．1998)认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出教师成长的公式：“成长=经验+反思。”林崇德教授也强调：“教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近一程。”20世纪80年代以来，强调培养教师反思能力的教育思潮在美国、加拿大、英国、澳大利亚等国的教育界兴起，并逐渐影响到世界范围的教师教育。我国正在进行的新课程改革非常强调教师的教学反思，教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。那么，什么是教学反思?怎样培养教师的教学反思能力呢?