教育思潮
教育思潮的相关文献在1979年到2022年内共计403篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文399篇、会议论文4篇、专利文献18878篇;相关期刊289种,包括高等函授学报(哲学社会科学版)、现代教育科学(高教研究)、现代特殊教育等;
相关会议4种,包括中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会、中国教育学会教育史分会第十届学术年会、2004年高等教育国际论坛等;教育思潮的相关文献由402位作者贡献,包括刘雅丽、吴洪成、张东等。
教育思潮—发文量
专利文献>
论文:18878篇
占比:97.91%
总计:19281篇
教育思潮
-研究学者
- 刘雅丽
- 吴洪成
- 张东
- 徐辉
- 王义高
- 童少君
- 肖川
- 黎贵友
- 傅淳
- 刘华蓉
- 刘晓玲
- 单中惠
- 卢伊颖
- 周洪宇
- 孙玉真
- 宋强
- 崔秋洁
- 张元隆
- 张志慧
- 徐燕
- 朱静
- 李运生
- 杨小微
- 杨月梅
- 杨汉麟
- 毛亚庆
- 滕珺
- 王卫华
- 王帅
- 王攀峰
- 王晓波
- 王永崇
- 范国睿
- 莫丽娟
- 谢莹
- 那健
- 郑友训
- 陈列
- 陈洁
- 雷实
- 韩明玉
- 高盼望
- 魏庆洪
- 黄志成
- 一足
- 丁泽岩
- 丁洪玉
- 万辉
- 万辉1
- 严仲连
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李静
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摘要:
近年来,国际艺术教育界积极探索与时代发展相适应的发展方向,深入研究在系统创新与教育改革中艺术教育究竟有怎样的作用,21世纪需要怎样的艺术教育,艺术教育有怎样的独特功能,它提供什么,为什么它是非常重要的,它在当今社会和未来社会中究竟有什么力量。钱初熹主编的《国际艺术教育思潮》一书可以提供这些问题的解决路径。
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陈先云
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摘要:
把语文课上成语文课,这是一句大白话,道理谁都懂,但落实起来并不容易。问题出在哪里,原因是大家对语文学科本质属性的认识产生的分歧。谈到语文学科本质属性问题,实际上是大家对语文这门学科性质的认识问题。长期以来学术界对这个问题缺乏共识,使得历史上语文教育教学改革的论争总是比其他学科多,语文教学也最容易受到某种教育思潮的影响。
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洪瑾宜
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摘要:
《教育学名词(2013)》(全国科学技术名词审定委员会审定公布,高等教育出版社出版)对“和平教育”的定义如下:“泛指伴随着和平运动的兴起而出现的一种教育思潮与教育实践。特指在各种正式与非正式的教育机构中宣传和平思想、传授和平知识与技能等系列活动。通过获得行为改变所需知识、技能、态度和价值的过程,使儿童、青少年和成年人防止外显及结构性冲突和暴力,和平解决冲突,在人与人之间、团体之间、国家间或国际创造有利于和平的环境。”
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徐辉
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摘要:
终身教育和终身学习是二十世纪最重要的国际教育思潮之一。从实践层面看,促进这一教育思潮蓬勃发展的重要推手既包括政府部门、公司企业和社会团体,也包括教育机构、学习型组织和学习者个体。而从全球化视野看,要全面认识终身学习的发展,必须很好地了解国际组织所发挥的独特而不可替代的作用。
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鲍成中
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摘要:
在马克思的哲学体系中,人是现实的、活动的人,活动是人生存于世界的基本状态。马克思主义哲学是“实践哲学”,认为人的活动本质都是实践的。实践性是人类的存在核心,实践活动是人类的存在方式。在世界教育领域,逐渐出现了实践哲学观照下的教育思潮,她关注的焦点从认识领域转向实践领域,教育所要解决的问题从认识、求知转变为实践。周洪宇的生活·实践教育正是在这样的一个世界教育的大背景下提出的。同时,生活•实践教育是源于中国波澜壮阔的教育改革大背景下,产生于中国的基层教育实践,得益于广大基层的教育探索者和创新者的创造性实践,一种来自于中国实践的扎根于中国大地的新的教育理念与思想。
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邓志伟
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摘要:
全纳教育(Inclusive Education)是现当代世界上最重要的教育思潮之一,自1994年被正式提出后发展至今已有27年的历史。全球化时代,全纳教育思想影响了世界上众多国家和地区的教育实践。实践证明,唯有走向全纳教育,才能够真正实现教育公平。国际视野下的全纳教育理念全纳教育致力于捍卫每一个学习者的学习权益。1994年,联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了"世界特殊需要教育大会",并发表了著名的《萨拉曼卡宣言》。
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王晓波
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摘要:
cqvip:伴随着教育理念的更新迭代,我园课程走向从分科教学到探索性主题融合,课程主题从有限的省编教材到无限的幼儿生活。十几年的课程实施使得园本课程趋于完善,但这并不意味着课程实施者能够放慢在构建路上的脚步,“幼儿本位”“幼儿视野”“全人教育”等教育思潮引发了我们对现有课程的思考:如何让幼儿站在课程中央?如何让幼儿成为课程的主人?如何让课程满足幼儿的差异性成长,并为之做好面向未来的准备?在此情况下,弹性教学模式走入了我们的视野。
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王晓波
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摘要:
伴随着教育理念的更新迭代,我园课程走向从分科教学到探索性主题融合,课程主题从有限的省编教材到无限的幼儿生活。十几年的课程实施使得园本课程趋于完善,但这并不意味着课程实施者能够放慢在构建路上的脚步,“幼儿本位”“幼儿视野”“全人教育”等教育思潮引发了我们对现有课程的思考:如何让幼儿站在课程中央?如何让幼儿成为课程的主人?如何让课程满足幼儿的差异性成长,并为之做好面向未来的准备?在此情况下,弹性教学模式走入了我们的视野。
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马连湘
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摘要:
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。在建党百年之际,回顾高等教育发展历程、总结基本经验、明确路径方向显得尤为重要。一、建党百年高等教育发展的主要历程(一)新民主主义革命时期。中国共产党开天辟地完成救国大业,高等教育在萌芽中发展,从迎来第一次扩张到颠沛流离寻求生机。建党之初,我国仅有13所大学,其中公立大学5所。抗日战争前夕,各种教育思潮、社团空前活跃,蓬勃向上的高等教育迎来第一次发展高潮。抗战全面爆发后,全国高校进入动荡期,91所高校相继遭到战争破坏,其中25所被迫停办,幸存下来的高校在炮火连天中纷纷向西部迁移,寻求一线生机。
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朱静
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摘要:
"完整儿童"(the whole child)是19世纪末兴起于美国的一股教育思潮,这个观念是对关于儿童、学校、教育、社会等基本问题的反思,其主要旨趣是在学校、家庭、社区等多方参与下实现儿童身体、心智、精神的完整发展。在现今大数据时代背景下,科技发展日新月异,变化是这个社会永恒不变的话题。个体在幼儿期充满可塑性,因此幼儿园教育要能帮助幼儿适应这个不断变化的社会,实现完整儿童的培育,而这正是幼儿园教育的根本旨归。
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- 湖北工业大学
- 公开公告日期:2022-01-07
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摘要:
本实用新型公开了一种教育培训用远程教育装置,涉及教育装置领域,包括底座、显示器,所述底座的下端侧壁固定连接有多个万向轮,所述底座的下端侧壁固定安装有伺服电机,所述伺服电机的输出轴末端固定连接有螺纹杆,所述螺纹杆的末端贯穿底座的侧壁并向上延伸,所述螺纹杆的侧壁上螺纹连接有螺纹套管,所述螺纹套管的侧壁上固定连接有连接板,通过伺服电机、螺纹杆、螺纹套管、伸缩杆、安装板之间的配合使用,在进行远程学习时,推动装置移动到适当位置,后将万向轮固定,通过控制驱动电机使螺纹杆进行正转或反转,使得螺纹套管上下移动,可带动显示器进行高度调节,使显示器便于使用者学习观看,避免使用者头部长时间保持同一姿势而引起酸痛。