自我成长

摘要： 劳动,是学生自我成长的必要途径。重视劳动教育,不但需要基于全局的设计,还需要给予一定的时空。劳动教育,要让学生切实感到劳动既有益于身心发展,又具有影响人生的价值。劳动是一堂大课,不能止于课堂,应该走出教室,走进社会,到课堂之外的广阔天地去实践、去体验、去探究、去感受。因为,劳动教育不仅是传授几项劳动知识和技能,还要引导学生形成正确的劳动价值观,增强动手能力,培养独立性。

摘要： 策划人语:深入领会中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的核心精神,我们应当意识到,让教育更好地回归儿童天性,其要义在于引导与帮助儿童挖掘自驱力。

摘要： 呼应“双减”大背景,关于学校课后服务,教育部给出了相关建议:课后服务应以学生自主学习和活动为主,学校提供必要的条件和资源,引导、鼓励学生养成良好的自我管理、自我成长的习惯和能力……就笔者的观察和思考,其本意是呼唤教育者对课后服务的定位与意义应具备重组意识,从而正本清源。课后服务的核心应是学生自主自能地学习与生活,教师在这个时空中的影响力将降到最低,与之相应,学生有了更多的自我安排,而这些安排从内容设计、资源寻求、具体幵展、合作互动乃至目标实现,都能成为学生自我管理和服务能力发展的契机。

摘要： 21世纪是网络的时代,网络深刻地影响了我们的生活,也给了所有一线教师自我成长、主动成长的机会。小学科学教学网就是在这样的背景下诞生、成长、发展起来的,为中国的小学科学教学做了力所能及的贡献。小学科学教学网的“每月研修”栏目走过了8年的时间,从当初一个设想,到现在整整坚持了8年而不间断,最大的动力,在于我们的信念不曾动摇,我们的团队依然坚持,全国各地的教师始终如一地支持着我们。

摘要： 具身认知(Embodied Cognition)强调,认知是通过身体的体验及其活动方式形成的,其中心含义是个体的生理体验与心理状态之间有着强烈的联系,其反面是“无身认知”或“离身认知”。具身认知强调身体、认知与环境三者之间的紧密关系,认知产生于身体与环境的交互作用。阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要途径之一,本文提出的阅读活动主要指幼儿对绘本的阅读,具身认知视野下的绘本阅读活动强调幼儿用身体思考,与环境相互作用,理解他人感受,从而促进自我成长。

摘要： 新教育实验发起人朱永新教授在《致教师》中写道:“‘草根名师’都会利用各种机会进行自我培训、自我激励、自我成长。新教育共同体的三专模式即专业阅读、专业记录、专业发展共同体,我们把它们称为新教育教师的‘吉祥三宝’。”

摘要： 教育一词源于拉丁文educate,其意为“引出”或“导出”,强调教育应是一种顺其自然的活动,旨在把自然人所固有的或潜在的素质自内而外地引发出来,成为现实的发展状态。东汉文字学家许慎在《说文解字》中对教育的解释是:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。可见,高尚且具有现实意义的教育,应实现每一个生命个体正向的自我生长,即在儿童期形成正确的认知与观念,获得最适宜自我成长、最能促进自我全面发展的方式方法,为今后的人生添砖加瓦。这正是我们探讨小学生自我管理与服务的初衷。

摘要： 高一女生小敏长期受困于人际交往问题,却又不愿面对,以致生涯发展受阻,在家长和班主任的合作之下,以选科选课为由,促进其与生涯教师互动。借助生涯测评,生涯教师围绕霍兰德职业兴趣代码、MBTI职业性格代码及多元智能测评结果,和其展开讨论与探索,一步步走进其内心世界,帮助其面对一直回避的人际困扰,从而开启她的自我成长,帮她积极适应高中生活。

摘要： 中交(昆明)建设有限公司工会积极关注并鼓励“五小”创新,让敢于突破的创新意识蔚然成风,让创新成果遍地开花。引导职工树立终身学习的理念,通过不同层次的培训、测试,严格的持证考证要求,激发职工学习的积极性和主动性,逐步提升自学的效率和效果,加速职工自我成长。

摘要： 沟通是班主任向学生传递教育思想、信念的有效途径。班主任应用教练技术的理念、思维和方法与学生沟通成为班主任工作中的一项重要技能。教练技术使班主任与学生的沟通方式从说教转向倾听、提问;使班主任的关注视角从问题本身转向学生的未来,挖掘学生潜能,引导学生寻找自身优势,帮助他们达成自己的目标。希望本论述对班主任管理技能的提升有实践参考价值。

摘要： 青年编辑作为科技期刊的新生力量,担当着期刊发展的重任.笔者总结自身的工作经验,提出了青年编辑自我成长“五气”法,即强底气—努力夯实编辑业务能力,鼓勇气—敢于质疑、敢于走近知名专家,散灵气—积极进行专题选题策划,聚人气—打造主力作者群和审稿专家队伍,讲和气—与作者、同事等高效沟通合作.

摘要： "潜在课程"有别于"正式课程",它本身并不明显,亦难以预期,但却通过其意识形态、价值观、学校文化或学校结构等对学生产生潜移默化作用,并且深深地影响着学生的学习经历与成长.澳门大学设置了10所住宿式书院,目的是通过院内生活及活动使同学有"社群教育"的发展.本研究为了解书院内活动与建构模式如何影响着学生在"自我成长"及"人际关系"的发展,本次研究在蔡继有书院内进行,并邀请了该书院55位同学(24名男生和31名女生)参与问卷调查.调查发现男、女同学虽然在相同的环境中获得"社群教育"发展,但对"自我成长"及"人际关系"两个范畴内的问题却各有不同的取向,从首5项问题排列的次序观察,在"人际关系"范畴内,男、女同学均重视社群的需要,但取向却不相同.在"自我成长"范畴方面,在首5项问题排列的次序有3项相同,但男同学在其余2项中选择"认识自己的长处及短处,订立自己的目标"及"发展自身的潜能"为目标,而女同学却选择"懂得重视书院内公共卫生"及"自律能力".但整体上观察,书院内活动有助同学获得良好的社化经历,并且在成长方面获得不同领域及多元的潜能发展机会.

摘要： 目的：通过在大学生中开展表达性艺术治疗课程,提升大学生情绪情感表达能力、情绪管理能力、人际交往能力,促进大学生自我成长.方法：采用课程前后对照方法,对55名大学生进行为期一年的表达性艺术治疗课程实践,课前进行自测自评与课后问卷调查及行为观察分析研究.结果：一年的表达性艺术治疗课让同学们在人际关系(与同学关系、与父母关系)、情绪情感表达、对自我的认知方面有明显变化.结论：在大学生中开展表达性艺术治疗课程能促进大学生们自我成长.

摘要： 一个医生的自我成长,就是脚踏实地,坚持不懈,将每一步流过的汗水都化为一个个成长的台阶.外科医生的成长是需要天赋的,需要脑到、眼到、手到的高度融合,但是更需要的是长期的、持续的努力.讲述了笔者从实习医生到住院医师的过程。笔者的成长来自努力，努力就源自于内心的恐惧。每上一次台阶，都是努力后的成果，但新鲜劲儿一过，随之而来的是立足的生存危机，这种危机感会激发人奋进。你必须更加努力才能让自己变得更加优秀。

摘要： 自2001年颁布的基础教育课程改革纲要中提出开设小学综合实践活动课程以来,综合实践活动课程一直受到教师和教育学者们的密切关注,小学综合实践活动课程的实施对促进学生个性形成、满足学生的自我成长需求有着重要的作用.小学综合实践活动课程让学生在活动中发展自我,为小学教育领域注入新的活力.而德育在对儿童和青年个性的成长中具有重要作用,是衡量人才标准的基本尺度,也是人才素质重要组成部分之一,其发展作用在小学阶段尤为突出.小学综合实践活动课程的开设有利于奠定学生综合素质全面发展的基础,而道德素质的发展是学生全面综合素质中不可或缺的一方面,小学综合实践活动课程的实施对小学德育的发展促进作用显而易见.

摘要： 布赖恩·巴克斯特说:"在意识形态的天空,生态主义是一颗新星."生态主义之所以备受关注,因为它的视角辐射到了人类社会中家庭生活的方方面面.1人性的失落,家庭的失温(缺失爱).人本主义心理学家马斯洛说:"时代的根本疾患是价值的沦丧……这种危险状态比历史上任何时候都严重."近年各种精神类疾病呈上升趋势,抑郁导致的自杀率升高是物质发达、精神贫乏的显著标志.在中国,每年约有10万青少年死于自杀.与20世纪相比,青少年自杀率提高了60％.儿童观决定教育观，教育观决定了人们做出什么样的教育行为。反过来，人们的行为也折射出人们的教育观、儿童观。孙云晓老师在《新家庭教育宣言》中明确指出，儿童观是家庭教育的基石。新的儿童观要与时俱进，其核心的思想是尊重儿童期，尊重儿童的天性。儿童是自然的存在，儿童有自己的精神生活，不能以爱之名，堰苗助长，不养“病梅”。家长的责任担当与自我成长是儿童观的保证。

摘要： 目的：利用现代信息技术提供的互联网平台,实现对护理人员健康教育能力的培养.方法：应用互联网提供的阅读平台选择与制作提高护理人员健康教育能力的内容,将223名在职护理人员按病区分为对照组115名和观察组108名,对照组采用常规方式的健康教育能力培养模式,观察组采用以移动阅读平台推送健康教育能力内容的模式.结果：观察组医护人员对健康教育培养满意率显著高于对照组(P＜0.05),护理人员逐步以积极态度应对面临的问题,差异有统计学意义(P＜0.01).结论：应用移动阅读平台推送健康教育能力内容的模式有利于提高医护人员健康教育能力的效果.

摘要： 科普人才的界定问题是科普人才研究的逻辑起点,科普人才发展的现实出路问题则是科普人才研究的实践落脚点,忽视对这两个问题的考察,必然导致科普人才研究和发展根基不稳、动力不足.本文从探究科普人才界定的逻辑困境出发,提出科普人才可持续发展的现实出路,为科普人才研究的体内平衡和机制创新提供分析依据和参照.

摘要： 科普人才的界定问题是科普人才研究的逻辑起点,科普人才发展的现实出路问题则是科普人才研究的实践落脚点,忽视对这两个问题的考察,必然导致科普人才研究和发展根基不稳、动力不足.本文从探究科普人才界定的逻辑困境出发,提出科普人才可持续发展的现实出路,为科普人才研究的体内平衡和机制创新提供分析依据和参照.

摘要： 科普人才的界定问题是科普人才研究的逻辑起点,科普人才发展的现实出路问题则是科普人才研究的实践落脚点,忽视对这两个问题的考察,必然导致科普人才研究和发展根基不稳、动力不足.本文从探究科普人才界定的逻辑困境出发,提出科普人才可持续发展的现实出路,为科普人才研究的体内平衡和机制创新提供分析依据和参照.

摘要： 本发明提供一种系统芯片、以及其内建自我测试电路与自我测试方法。该系统芯片包含一模拟前端电路、一数字实体层电路以及一内建自我测试电路。该数字实体层电路耦接至该模拟前端电路，且该内建自我测试电路耦接至该数字实体层电路并且用来借助于该数字实体层电路对该模拟前端电路进行测试。

摘要： 本发明公开了一种可扩展的智慧城市物联网模型自我调节自我管理的方法，包括软件定义网络模块、物联网数据处理模块、智慧城市物联网数据库，还包括自我调节自我管理模块，所述自我调节自我管理模块包括数据访问权限模块、数据关系相互联动绑定模块、物联网数据刷新模块和数据自动分享推荐模块。本发明整合利用了现有智慧城市物联网应用获得的数据，在其基础上进一步研发，充分利用各智慧城市物联网的研究开发成果，促成物联网数据互联互通，并能够兼容未来他人开发的其它物联网智慧城市细分领域的新应用，动态更新并主动和被动分享物联网数据，属于顶层智慧城市物联网架构在物联网技术领域的顶层应用，可盘活各种类型的物联网数据。

摘要： 本发明揭示了一种具备自我诊断功能的湿度传感器芯片，传感器芯片包括湿度敏感模块、测量电路模块、微处理单元MCU、存储模块；所述湿度敏感模块包括湿度敏感材料；所述湿度敏感模块存在两种不同的物理性质A和B随着湿度敏感材料含水率变化而变化，这两种物理性质均与湿度敏感材料的含水率密切相关，均可以分别用于检测环境空气中的湿度；所述湿度传感器芯片，在自我诊断过程中，无需凭借湿度传感器芯片自身以外的任何外在的参照标准，仅仅利用自身特性而实现自我诊断。MCU中的判别功能模块根据计算得到环境空气湿度参考值a和环境空气湿度参考值b进行自我诊断、判别湿度传感器芯片是否存在故障、或性能老化。

摘要： 本发明提供了人工智能自我学习和成长完善的方法及系统，方法包括接收设置在餐厅内各个传感器的感应数据，并将感应数据存储在数据库中该传感器对应的唯一地址中；接收用户录入各个管理项目的配置信息；根据该配置信息构建知识图谱；接收用户录入的操作指令；解析所述操作指令，获得管理项目的名称，从所述知识图谱中找到与该管理项目名称对应的主节点相连的子节点；根据子节点中存储的数据生成执行指令，执行该执行指令。该方法能够帮助餐厅管理机器人实现多方位的管理，提高了自我学习效率。

摘要： 提供一种无需将猪一头头地引导进笼子中便能简便地评估以群体饲养的猪的成长程度的技术。成长评估装置包括：提取部，用于从由相机拍摄的图像中提取与猪的臀部正对的臀部图像，该相机朝向集体饲养有多头猪的猪圈设置；计算部，用于根据臀部图像计算臀部宽度；以及评估部，用于基于由计算部计算的规定数量以上的臀部宽度来评估多头猪整体的成长程度。

摘要： 为抑制于基板上形成的膜的膜质劣化，电浆原子层成长装置(1)具备：原料气体供给口(14)，设置于成膜容器(1)的成膜容器(1A)的第一侧壁，且还具有作为清洁气体供给口的功能；原料气体排出口(15)，设置于成膜容器(1A)的第二侧壁，且还具有作为清洁气体排出口的功能。

摘要： 本发明涉及具有使用电弧等离子枪进行微粒化的催化剂层的碳纳米管成长用基板。在该催化剂层上用热CVD法或遥控等离子CVD法使CNT成长。通过电弧等离子枪的发射数控制CNT成长用催化剂的粒径。在控制该催化剂粒径的催化剂层上用热CVD法或遥控等离子CVD法使CNT成长，控制其内径或外径。

摘要： 本发明属于智慧城市技术领域，公开了一种可扩展的智慧城市物联网模型自我调节自我管理的方法，在智慧城市物联网平台写入物联网设备的设备配置数据；接入智慧城市物联网平台获取数据，应用智慧城市物联网对智慧城市进行评估；并对城市管网进行管理。本发明通过对智慧城市进行评估方法可以对智慧城市进行综合性评估，评估结果可以有效地辅助管理者对智慧城市进行精细化管理和规划，本申请实施例可以优化评估结果以及提高管理效率；同时，通过对城市管网进行管理方法能够帮助用户对城市管网的关联数据进行更加直观、更有效地分析，从而为城市的建设者提供参考依据，避免施工事故的发生，为城市的长远规划提供良好的数据支撑。

摘要： 本实用新型公开了一种连接网络的可自我学习成长的机器人，包括输入模块，用于输入信息；主控模块，与所述输入模块连接，接收并处理所述输出模块的输入信息和网络模块，与所述主控模块连接，接收主控模块的命令并与网络服务器连接交互，以及输出模块，与所述主控模块连接，用于根据主控模块输出信息。本实用新型所述的连接网络的可自我学习成长的机器人根据用户的信息选择一最合适的语句进行回复，满足用于倾诉心事、缓解孤独的需求，而且还能够帮助用户于互联网服务器中查找各类信息，如预定机票、酒店、下载歌曲等。

摘要： 一种自我成长型预案生成执行及评价完善方法及系统。对重特大应急事件的处置过程进行规范化管理，同时通过科技手段对通讯、警力资源进行有效、快速地指挥调度，缩短处置时间，避免由于人的经验能力不足而出现处置失当和时间延误，造成人员、财产的不必要损失。