波斯纳
波斯纳的相关文献在1986年到2022年内共计323篇,主要集中在法律、教育、经济学
等领域,其中期刊论文323篇、专利文献14213篇;相关期刊246种,包括南京大学法律评论、江汉论坛、集团经济研究等;
波斯纳的相关文献由308位作者贡献,包括时显群、苏力、张芝梅等。
波斯纳—发文量
专利文献>
论文:14213篇
占比:97.78%
总计:14536篇
波斯纳
-研究学者
- 时显群
- 苏力
- 张芝梅
- 田雷
- 徐昕
- 成凡
- 桑本谦
- 艾佳慧
- 蒋志如
- 龚俊波
- 丁玉海
- 于立深
- 刘云
- 刘玉波
- 史晋川
- 叶莉蓉
- 喻中
- 张乃根
- 戴昕
- 李国华
- 李雪梅
- 柯岚
- 焦宝乾
- 盛虹
- 聂长建
- 董立强
- 赵秀媛
- 郑鹏程
- 郭洁
- 郭翔
- 陈磊
- 陈艳风
- 高月
- 高杰
- A·哈梅尔英
- Brewer
- P·施维兹
- Scott
- Theodore Kinni
- 丁晓东
- 于乾春
- 于明1
- 任建青
- 伊卫风
- 侯猛
- 保罗·巴雷特
- 俞小海
- 冯桂林
- 冯欢
- 冯玉平
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朱永新
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摘要:
对于一名教师而言,他的写作史,在某种意义上就是他的教育史。美国心理学家波斯纳对教师成长的影响因素进行研究后,提出了教师的成长公式:成长=经验+反思。写作有助于教师在日常教育生活实践中以一种自觉的、超越的、批判的方式,以敏锐的洞察力和高度的思辨力对教育生活和教育经验进行再叙述,从而改进自己的教育行为,提高教育的效率和品质。
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踪红
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摘要:
美国学者波斯纳指出,"教师专业成长=经验+反思"。我根据自己的成长历程,研究出新的教师专业成长公式,即"教师专业成长=修身养德+系统阅读+实践反思+勤奋写作+高位引领"。教师要想实现专业成长,修身养德是根本,系统阅读是前提,实践是源泉,反思是关键,写作是捷径,高位引领是高人指引、高端展台和高度发展的学习共同体的总和。缺少其中任何一个,教师就可能会错失一个又一个"最好的自己"。
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蒋萍红
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摘要:
美国学者波斯纳曾提出教师成长的简要公式:经验+反思=成长。其实,学生的学习成长同样离不开"回顾与反思"。在反思中,学生可以获得学习经验,更深层次地发展思维。笔者结合多年的课堂教学实践,谈谈"回顾与反思"对学生成长的作用和意义。让学生亲师信道,教师自身要有"回顾与反思"的好习惯教师作为学生成长的引领者,不仅要传道授业解惑,更要培养学生良好的学习习惯与学习品德。
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谭姣姣
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摘要:
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:教师成长=经验+反思。他认为,如果教师仅仅满足于获得教师经验而不对经验进行深入反思,那么他的经验将往往停留在表面。我国著名教育家叶澜教授也指出,一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。可见教学反思对教师成长起着关键作用,教师需要勤于反思,归纳事例经验。
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摘要:
本卷既有对我国法律变迁模式、经济法内涵流变和行政法回应性变迁等法治变革轨迹的历史性、宏观性思辨梳理,也有对美国最前沿的一级制裁、老派/新派言论规制的深入分析。本卷对证券集团诉讼、交换给付判决、认罪认罚供述等司法疑难点作了集中探讨,在其他学科上又兼顾理论纵深与实务探微,前者包括行政犯的人本法益观解释、婚姻家庭法的民法典法源规制、金融刑法的重构、波斯纳的侵权法责任规则,后者则包括公司关联交易和关联关系的体系调和与衔接适用、用人单位知情权标准的细化等。
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黄竹鋆
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摘要:
国内法学界目前对波斯纳的法律经济学存在很多争议与误解,这很大程度上源于法学界对其法律经济学方法论未有清晰的认知。侵权法的经济分析是波斯纳法律经济学的典范,通过重构波斯纳对侵权法上责任规则的选择过程可以完整地展现其法律经济学方法论。波斯纳的法律经济学方法论包含其方法论程式及预设。它以实用主义为其方法论预设,把运用法律经济学方法的目的设定为基于解释的预测;在分析某一具体法律问题时的内在逻辑上严格遵循界定法律环境、设定行为模式、给出制度安排、得出均衡结果、进行评估比较的方法论程式。这一结论可以廓清对波斯纳法律经济学的争议和误解,并有助于更好地运用其法律经济学理论。
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盛虹
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摘要:
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”,在我们的教学过程中,教师如果只学习不思考,就会感到迷茫而无所适从,只思考而不学习,就会疑惑而无所得。美国学者波斯纳也认为:教师的成长=经验+反思。因此,教师具有反思能力在其职业生涯中自身发展中有着极其重要的意义,我们在进行园本培训的时候,要着力于培养教师反思实践的能力。
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皮建才
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摘要:
学术界最提倡的就是跨学科研究,跨学科研究中做得最好的学科之一就是经济学。我们对经济学和其他学科的交叉研究有目共睹,比如,经济学和法学交叉形成了法经济学(以诺贝尔经济学奖获得者罗纳德·科斯和法官理查德·波斯纳为代表),经济学和史学交叉形成了新经济史学(以诺贝尔经济学奖获得者道格拉斯·诺斯教授为代表),经济学和社会学交叉形成了新社会经济学(以诺贝尔经济学奖获得者加里·贝克尔教授为代表)。
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曹致玮
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摘要:
《正义/司法的经济学》是波斯纳财富最大化理论的起点,波斯纳基于自己的知识框架,分析了社会主要制度,即政治构成以及主要的经济和社会安排,并将经济分析应用于法律,提出了著名的"财富最大化理论".在《正义/司法的经济学》中,波斯纳通过对非市场行为的经济分析形成了他的法经济理论,这种理论的形成与发展与边沁对布莱克斯东理论的批判密不可分.波斯纳通过论述边沁对布莱克斯东的厌恶来解释边沁的理论,随后,就对其进行了批判,进而为自己的"财富最大化理论"提供了正当性的基础.