创意表现
创意表现的相关文献在1996年到2022年内共计455篇,主要集中在贸易经济、工艺美术、工业经济
等领域,其中期刊论文451篇、会议论文4篇、专利文献2898篇;相关期刊218种,包括中国广告、现代广告、美术教育研究等;
相关会议2种,包括2009世界建筑史教学与研究国际研讨会、第五届世界华人美术教育大会等;创意表现的相关文献由394位作者贡献,包括张家祎、张贝、沈虹等。
创意表现
-研究学者
- 张家祎
- 张贝
- 沈虹
- Chris Jordan
- 吴娜
- 程英
- 陈娟娟
- 于剑昀
- 代赫鹏
- 何培华
- 刘为龙
- 卢泰宏
- 史春艳
- 吴爱群
- 姚徐臻
- 尹云从
- 张斌
- 张春燕
- 张晓岚
- 张晚汀
- 张百清
- 张艳
- 徐洁
- 曹庆云
- 本刊编辑部
- 李世丁
- 李建峰
- 李晓翠
- 李永永
- 李说文
- 杨宇时
- 杨薏
- 楚楚
- 沈慧
- 沈琪
- 王佳
- 王翠翠
- 石蕊
- 石运达
- 穆虹
- 胡晶
- 胡涓华
- 许娜
- 赵正
- 邹起寿
- 郑惠芝
- 钟彩红
- 陈明学
- 马林
- 黄恩武
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秦文静
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摘要:
公益性宣传片以其鲜明的媒体表现形式特色和传播优势,服务于一国或公益机构核心价值观的表现与传播,给观众带来正能量。尤其是在如今新媒体时代的新时期,信息传播及其发达,公益宣传广告就显得尤为重要。所以本篇文章就新时期公益宣传片的创意表现进行深入地分析和研究,为公益宣传片的设计与制作,提出了思考和意见。
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浦月娟
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摘要:
中国教育学会顾问朱永新先生在他的著作《新教育之梦》中提出:“理想的美育应该是一种‘自然美育’,应该注重培养学生热爱自然的情怀,让学生亲和自然,与自然和谐相处。”自然美育活动对幼儿创造力的培养具有重要的意义,让幼儿在自然环境中观察、操作、体验,进而启动思考,建构、改造和创造经验,既符合幼儿艺术表现与创造的基本规律,也能进一步丰富幼儿创意美术活动的内容。基于此,我们进行了“创生取向下幼儿自然美育活动实践研究”,以打破原有的以教师为主导的美术集体活动样式,引导幼儿在自然环境中自主创生,自发利用自然材料和美术工具进行创意表现。创生取向下幼儿自然美育活动来源于幼儿,依赖于幼儿的认知与美术表现经验,以幼儿的主体感受与想象为创意表现内容,能较好体现出幼儿对自然的感受与理解,其主要功能是激发幼儿对自然的敏感性和创意表现的积极性。
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郭秋菊
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摘要:
生活文化是美术课程实践的方向标,精心设计的课程实践,能够有效推进生活文化与创意美感的和谐统一。基于生活文 化的课程实践应指向文化情境、生活情感,在交融共生中突出生活文化的驱动性,构建教学内容,激发创新与创造的教学 追求,提升学生创意表现能力。
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郝彤
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摘要:
动画广告设计因其独特的艺术魅力受到市场的青睐,但是动画的艺术语言带来的传达含义的含糊性、多义性造成读取信息的困难。文章以符号学为理论工具研究《La Poste Pliage》发现,它不仅把传达内容清晰地传达给观众,而且采用了非常具有创意性的形式,做到了形式与功能的完美结合。文章对《La Poste Pliage》的分析分为三部分,希望对设计师及其实践有所启示。
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刘鑫;
李志榕
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摘要:
迪士尼是美国最具代表性的动画工作室之一,其开创了动漫衍生品的先河。从产品语意学的角度出发,对迪士尼动漫衍生品的设计案例进行分析,并从语意提取、形态表现、隐喻运用、文化输出等方面探索动漫衍生品的设计原则与方式,以期能够为国内动漫衍生品的设计打开新视野,为尚处于起步阶段的国内动漫衍生品设计带来借鉴与思考。
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弓丽娜
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摘要:
新媒体时代,影视公益广告很难再以恐怖诉求、直白说教的方式满足受众的心理与审美需求,幽默性的影视公益广告逐渐获得广大受众的青睐和追捧。本文将分析幽默逻辑的不同表现结构,并结合实际案例,探索影视公益广告中幽默逻辑结构的创意表现,以期能够弱化影视公益广告创作的严肃性,提高广告信息传递的有效性。
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张珊珊
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摘要:
美育,即培养幼儿审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。幼儿时期是进行美育的最佳时期,幼儿园美育的目的主要是初步培养幼儿在音乐、舞蹈、美术、文学等方面的兴趣及能力。文章着重从美术领域论述如何从环境、课程、活动等方面实施幼儿园美育工作,给予幼儿美的熏陶,由点及面地打造校园美育文化。
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沈洋
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摘要:
每年的四月是我园的《阅分享 阅快乐》主题读书月活动,而《童心绘梦 快乐逐梦》绘本剧展演活动则是对孩子阅读活动的延伸和拓展,他们根据自己喜欢的绘本剧进行创造和想象,展示出有声音、能演出、有灵魂的特色绘本剧,从而激发他们创新、创意、自主的表现。
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王程
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摘要:
海报设计的创意表现形式多样,本文主要结合大学生广告艺术大赛平面类的历届获奖作品总结了一些心得,从图形创意应用类、文字类、对比类、卡通形象故事类、形式风格制作这几方面做了一些案例归纳梳理,介绍了这些海报设计作品不同的创意表现形式含义,各自的优点以及在应用这些创意表现形式时的注意要点,并结合具体的代表案例作品做深入的分析。
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宋雨林
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摘要:
文章以简述版式设计的含义与功能、类别和发展特点为主,分析版式设计的视觉元素以及探讨版式设计的创意表现.通过分析和探讨,提出了版式设计的基本应用方法,并根据特定内容的需要,将各种平面形式的图形、文字、色彩和符号等视觉元素有机地排列并组合在一定的版面上,并运用设计思维创造性地表达版式的布局风格,进而设计出富有创意的版式作品.
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陈娟娟
- 《第五届世界华人美术教育大会》
| 2015年
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摘要:
笔者基于"思维方式变革,创新精神培养,立德树人教育"精神的贯彻落实,以古代象形字的形义之美为载体,积极探寻提升少儿水墨画创意表现的新路径、新方法.象形字以形表意,借象形字特有的结字构成进行主观添加,并以传统水墨画创作的笔墨纸砚,遵循着书画同源的理论,凸显出书写性线条的艺术表现样式。通过画者巧妙构思,添加处理,完美画意,主观表现儿童内心,笔墨当随时代。借象形字形义之美,激发少儿水墨画创意表现教学,不仅开拓了小学的水墨画教学新局面,让学生用充满个性的创意进行表达,在继承(欣赏、临摹)中也有创新,表现内心世界,让古字具有古韵的同时,亦有当代抽象艺术的表现样式与风格,充分表达出学生的内心情感,也充分反映了广大美术教师的教学理念正在逐步改变,不再单以临摹名画为其手段,更注重儿童水墨中的情趣性、情感性和文化性,教学方法上也别出心裁,更加注重了中国画教育探究—少儿水墨画的表现和创新的理念。
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沈琪
- 《第五届世界华人美术教育大会》
| 2015年
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摘要:
根据上海嘉定区民间艺术教学实践,就开展民间美术教学的意义、传承民间艺术激发学生创意表现的基本路径、以民间艺术为载体激发创意表现的美术教学策略及案例等问题进行论述,说明大数据时代背景下的美术教师应该用前瞻性的智慧眼光和思维变通的课程教学方式,基于美术学科课程标准、区域民间艺术资源优势、学生核心素养发展和教师自身的专业特长发挥,进一步挖掘区域民间艺术教育资源,拓展美术教学内涵,建设民间美术特色课程,且根据课程内涵特色和学生的学习兴趣,认真选择有效性的教学策略、教学方法,让学生在传统民间艺术主体性学习活动中,自觉增强文化自信,提升审美创意表现.
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瞿剑宛
- 《第五届世界华人美术教育大会》
| 2015年
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摘要:
大数据时代下的美术教师应该变革思维方式,由只注重因果关系的串联思维发展为相互变通、生成发展的并联思维方式,运用发散性思维、求异性思维、迁移性思维和变通性思维开展美术创意表现教学,打破原知识(事物、形象)单一性、封闭性的狭义属性,让其具有开放性、迁移性、变通性、互助性、生成性的价值取向,将不可能变为可能.运用重构、改变、扩大、提升其结构、特征、内涵、属性.本文列举"知识变通法"激发学生创意表现的若干策略与案例,并作简要解析,以之让大家了解学生如何在原知识上进行主观重构、迁移、嫁接、综合、演变等"为我创意"的探索实践中,其创新思维、创造能力得到充分展现.
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