关怀理论

摘要： 诺丁斯关怀理论从"学会关怀"的角度,努力探寻一种处于关心状态下的生命样态,为教师介入幼儿同伴冲突提供了一条新的探索路径。关怀理论对教师介入幼儿同伴冲突的价值主要有:肯定幼儿主体地位,明晰教师在冲突中的角色;提升幼儿的关心能力,在冲突关怀中共同成长;共鸣幼儿的关心情感,保障关怀关系的持续性。在诺丁斯关怀理论指导下,教师可以更加理性、客观地介入到幼儿同伴冲突中:榜样示范,帮助幼儿掌握冲突处理技巧;对话交流,引导幼儿在冲突中找寻自我;实践认可,为幼儿提供良好的情感支撑。

摘要： 目的探讨关怀理论教学模式在提高护生人文关怀能力中的应用效果。方法随机抽取我院2018级高职护理班95名护生作为研究对象,采用人文关怀能力评价量表(CAI)和教学效果评价表进行测评。结果教学后两组学生CAI得分都有提高,但实验组CAI得分提高更明显,护生对关怀理论教学模式的教学效果较满意。结论关怀理论教学模式有助于提高护生人文关怀能力和关怀意识。

摘要： 为提高基础护理学实践教学效果,提高学生的综合护理能力,选取68名护理专业学生作为研究对象,一组设为参考组,采用传统教学方式开展基础护理学实践教学,另一组设为试验组,采用人文关怀课堂模式开展基础护理学实践教学。在教学内容完成后,对试验组和参考组学生进行实践操作考核、人文关怀水平考核。试验组学生的操作技能、关怀能力、应变能力成绩均要明显高于参考组(P<0.01),试验组学生在认知、勇气、耐心上也要高于参考组(P<0.05)。人文关怀课堂模式能够有效强化护生的人文关怀水平,提高学生的综合护理水平。

摘要： 关怀理论认为,校园欺凌是指欺凌者对被欺凌者实施攻击行为,最终造成被欺凌者身体、心理等方面受到伤害的一种行为。家庭关怀缺位、学校关怀缺失和同龄群体关怀缺乏是导致校园欺凌频发的主要原因。从关怀理论视角出发,提出在家庭方面,应推崇自由对话的家庭教育方式,引导孩子学会如何面对校园欺凌问题;在学校方面,可大力推行感化教育,补足校园欺凌治理的短板;在教师方面,要鼓励学生同龄群体间积极交往,共同抵制校园欺凌等防治校园欺凌的有效措施。

摘要： 关怀理论是一种以爱为核心,注重关怀关系,尊重生命个体的理论。这种理论有助于我们防治当今中小学校园的欺凌问题。从关怀理论视角分析,中小学校园欺凌现象的特征主要表现为同学关怀关系的疏离、学生个体的抽象化和学生关怀道德的失落。基于关怀理论的防治中小学校园欺凌现象的路径在于重构学生的关爱关系、培养学生的包容品格和提升学生的关怀能力。

摘要： 在情感经济时代,现代服务业的发展不仅需要高技能人才服务知识和服务技能的供给,还要求高技能人才具备服务情感,其中关怀品质十分重要。现代服务业高技能人才的关怀品质属于职业道德素质范畴,现代服务业的情感性、关系性和个性化特点对高技能人才关怀品质提出了深切诉求,然而现代服务业高技能人才关怀品质缺失现象较为严重。建议以内尔·诺丁斯关怀理论为依据,通过充分发挥榜样力量、动态优化课程设置、积极开展实践活动、建立柔性评价机制和加速构建关怀型社会等路径为现代服务业高技能人才培养提供关怀教育,进而促进现代服务业发展,提高服务质量。

摘要： 我国教育的目是促进人的德智体美劳全面发展。师生关系是影响教育目的实现的重要因素。中职学校学生所处的特殊阶段决定了中职学校师生关系具有独特性。内尔·诺丁斯关怀理论认为,关怀是一种每个人在每个阶段都需要的双向互动关系。基于关怀理论构建和谐的师生关系是中职学校教师和学生的需求,是有效教育教学和管理的基础。

摘要： 关心或关怀一直以来都是儿童哲学课程架构的奠基石之一,但相关的理论研究并没有对此作出进一步解释与发展,从而限制了它在实践操作过程中所能发挥的指导作用。作为女性主义哲学的代表人物之一,内尔·诺丁斯所创建的关怀理论对中国教育的人性化改革产生了不可忽视的影响力,其中关于对话的思想有助于重构和发展儿童哲学的传统实践模式,从而建立和发展“关心型”哲学探究共同体。儿童哲学在教学上以苏格拉底对话为原型,旨在促进儿童思维的可持续发展。它以真理为中心,重在推动概念的渐进式理解,并且积极选用多元文本与非文本刺激物,增强儿童的直接与间接经验,以帮助儿童发现生活意义及实现儿童生长为目的。而“关心型”哲学探究共同体的建设则需要建立以关心为基础的师生对话关系;以儿童关心的主题为出发点,强化经验的重构与改造;统整关怀伦理与逻辑推理,健康发展批判性思维。

摘要： 美国著名教育家内尔· 诺丁斯在关怀伦理学的基础上,发展出以关心为核心的关怀道德教育.中小学是人生成长的关键时期,是一个人思想品德形成的黄金期,也是关怀品质形成的重要时期.当前我国中小学道德教育过于追求工具价值,存在教学目标过于功利,忽视品质的培养;师生关系过于权威,缺乏情感的互动;教学内容过于学术,缺乏生活的参与;教学方法过于死板,缺乏实践的配合;教学原则过于统一,缺乏多元的教育等诟病.因此,基于内尔· 诺丁斯的关怀理论,从价值理性出发重塑中小学道德教育,确立以学生为本,培养学生关怀能力的教学目标;建立情感互动,师生之间认可、对话的师生关系;组织以关怀为主题,密切联系学生生活的教学内容;设计以实践为主,锻炼学生关怀能力的教学方法;实施符合学生实际,给予学生连续性关怀的教学原则.

摘要： 榜样教育对青少年价值观形成及道德发展有着重要作用,学校历来注重对榜样的宣传教育作用。通过问卷调查发现,学生普遍认为榜样对自我成长有重要的示范引领作用,同时认为学校树立的榜样人物于自己"遥不可及"。这说明榜样的树立往往基于学校的思考,而缺失了学生的"在场"。基于关怀理论,学校榜样教育应关注学生作为被关怀者的积极回应,倾听学生的声音,树立多元化榜样,进而推动课程化和活动化的榜样转化,改进学校榜样教育。

摘要： 诺丁斯的关怀理论产生于二战后,是西方兴起的一种德育理论流派,诺丁斯在继承传统关心道德教育理论的基础上.批判了以男性为主导的传统道德教育模式,提出了关心道德教育的新模式.诺丁斯提倡关心关系的建立.以及关心者和被关心者之间角色的定位和学生持续关心能力的培养.同时强调关心贯穿了我们生命最本质的部分.关怀理论对于我国现今的德育教育是有着重要的作用.我国的学校在学科教育中往往进行知识灌输、思维训练和标准化教学,而缺乏道德的教育,诺丁斯关怀式的道德教育注重实践、尊重学生、强调师生关系以及教师以身作则.使德育贯彻在教育实践的各个方面.并指导学校在学科教育中实行道德教育的过程中,都发挥其重要的作用.

摘要： 本发明公开了一种车辆的女性生理期关怀方法、装置和车辆。该车辆的女性生理期关怀方法包括：探测车内乘员是否有成年女性；如果探测到车内乘员有成年女性，则进一步判断是否需要激活女性生理期关怀功能；如果探测到车内乘员没有成年女性，则不激活所述女性生理期关怀功能。根据本发明实施例的车辆的女性生理期关怀方法，可对处于生理期的女性车内乘员提供生理期关怀功能，以减轻女性生理期的痛苦，从而实现车辆对女性的智能化个性关怀，进而有利于提升车辆的市场竞争力。

摘要： 本发明涉及智能锁领域，公开了基于智能锁的家庭关怀告警方法，该方法包括接收关怀设置指令，根据关怀设置指令构建关爱设置表，接收开锁记录信息，并且关联到对应的关怀成员上，设置并执行定时任务；定时任务开始时，查询关爱设置表中还未到达且距离当前系统时间最近的关怀结束时间点，得到最小告警时间点；定时任务进入线程阻塞阶段；在当前时间到达最小告警时间点时，线程阻塞阶段结束，进入关怀查询模式，查询对应关怀成员是否在有效时间内有开锁记录；若否，则发出告警信息。本发明的基于智能锁的家庭关怀告警方法可以及时收到其他家庭成员在预先设置关怀时间内未回家的告警信息，便于及时做出安全保护处理。

摘要： 本发明公开了一种具有健康关怀的智慧社区云平台系统，属于智慧社区云平台技术领域，解决了社区中对卫生、安全和健康方面控制警示的问题，其技术方案要点是包括：无接触式人脸识别门禁系统、智能垃圾分类系统、以及健康数据管理系统，利用三个子系统进行整合，达到了提高社区智能化服务的效果。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网的社区关怀方法、系统、装置及存储介质，其中方法包括：首先获取社区人员的人员信息和人脸信息；根据人员信息，确定人物标签；根据人物标签，制定告警规则；根据人员信息、人脸信息和人物标签，绘制电子围栏；根据获取到的公共设备信息、人脸信息和人员信息，确定社区人员的轨迹信息；根据获取到的用户设备信息和人员信息，确定社区住户的行为信息；根据轨迹信息、电子围栏、行为信息和告警规则，生成告警信息。本申请为社区人员定制人物标签提高对社区人员轨迹检测的针对性；另外，提供包括轨迹告警和行为告警在内的告警信息，社区管理人员可以根据告警信息提供更加精确、多元化的社区关怀服务。

摘要： 本发明公开了一种车内宠物关怀系统及汽车，涉及汽车生产制造技术领域，其中车内宠物关怀系统包括：扶手，其用于设置在后排座椅上，并可朝靠近和远离后备箱的方向翻转；卡接结构，其用于设置在后排座椅上，且所述卡接结构在所述扶手朝靠近所述后备箱的方向翻转后露出；宠物包，其用于与所述卡接结构相连；车机系统，其配置有宠物关怀模式，当所述宠物关怀模式开启时，所述车机系统可驱使所述扶手朝靠近所述后备箱的方向翻转；以及摄像头，其用于设置在所述后备箱内，且用于将采集的信息发送至所述车机系统，并通过所述车机系统显示。本发明可以保障宠物的安全，同时也避免了驾驶员因关注宠物而造成的安全隐患。

摘要： 本发明公开了一种基于音乐疗法在临终关怀护理教学系统，包括课堂影像采集模块、录像储存模块、随机点名模块、课堂影像分析模块、课堂评定模块、随机测验模块、实操模块、音乐信息采集模块、数据接收模块、数据处理模块、总控模块与信息发送模块；所述课堂影像采集模块用于采集音乐疗法在临终关怀护理教学过程中的教学影像信息，并将采集到的教学影像信息发送到课堂影像信息分析模块；所述课堂影像增强模块通过影像增强方法对教学影像信息进行影像增强处理得到增强课堂影像信息，并将增强课堂影像信息发送到课堂评定模块与录像储存模块。本发明能够让教学人员直观的了解到学生的知识点掌握度，从而更好的进行备课，还能有效的提升学生成绩。

摘要： 本发明公开了一种便于人文关怀用护患沟通装置，包括患者终端模块、患者端微服务站、站内中转模块和护理人员终端模块，所述患者终端模块通过蓝牙与患者端微服务站之间实现数据双向传输，所述患者端微服务站用于收集和处理患者的需求信息指令，并将需求信息通过光纤传递至站内中转模块，所述护理人员终端模块通过wifi或ziggbee协议与站内中转模块连接。不同于现有的固定结构的医院病床呼叫器，本发明提出的沟通装置，使患者无需一直待在病床边即可在有需求的情况下实现对医护人员的远程呼叫和文字通信，便于责任护理人员第一时间获取患者的需求信息，并根据患者的实际需求采取相对应的处理措施，解决了患者因语言障碍导致沟通不畅的问题。

摘要： 本实用新型涉及汽车领域，特别涉及一种儿童关怀系统及车辆。童关怀系统，包括温奶装置、多媒体装置、网络终端、监控装置、空调装置和关怀控制器，温奶装置用于温奶和保温；多媒体装置用于播放视频和音乐；网络终端用于记录用户数据，并更新养育教程；监控装置用于检测和监控用户的生理状态；空调装置用于调节空气质量及空气温度；关怀控制器与温奶装置、多媒体装置、网络终端、监控装置和空调装置连接，用于根据用户的需求综合控制温奶装置、多媒体装置、网络终端、监控装置和空调装置的工作。儿童关怀系统能够满足用户尤其是婴幼儿乘车的舒适性以及生理健康需求的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种具有人文关怀功能的智能轮椅，包括轮椅本体，所述轮椅本体上通过调整机构连接有安装板，所述安装板上安装有摄像头，所述安装板上通过驱动机构连接有回形框，所述回形框上设置有便于摄像头镜头清理的清理机构。本实用新型的具有人文关怀功能的智能轮椅，通过摄像头对轮椅本体上失能老年人的情绪及行为状态进行监控拍摄时，通过清理机构，完成对智能轮椅的摄像头镜头上灰尘的清理操作，不需要操作者手动进行擦拭，便于操作，且通过清理机构将摄像头上灰尘的及时有效清理，更加便于轮椅本体对失能老年人的监控拍摄操作，能够及时掌握老年人的情绪及行为变化，更加便于轮椅本体对失能老年人的护理看护使用。

摘要： 本实用新型公开了基于无线信号网络的情感关怀传递系统景观环境一体化互动装置，该互动装置旨在解决现有技术下覆盖范围小、成本较高，互动装置的使用场景单一，难以实现室内互动，且一般只能用于夜晚，而且需要小范围内高密度的人群来达到互动效果，互动体验感较差，难以将互动体验融入整体景观环境的技术问题。该互动装置包括控制组件、LED彩色跑马灯组件和能量组件，所述控制组件、LED彩色跑马灯组件和能量组件设置在应用场景的一层中。该互动装置利用LED彩色跑马灯组件、控制组件以及能量组件的组合，可以跨楼层跨区域连接，在材料成本接近的条件下，可以实现更低的单位面积成本，应用场景更加广泛，且可以全天候使用，可以带来积极的情绪体验。