工具理性

摘要： 日常生活是个人通过吃、穿、住、休闲、交往等方式直接满足自身日常需要,促进个人再生产的活动,是社会生活的基础,要创造美好生活首先就得促进日常生活变革。日常生活活动按其目的是否在于自身,可分为工具性活动和目的性活动两类,其背后分别是工具理性和目的理性的支撑,这两种理性各司其职,共同满足人多样化的日常需要。然而随着资本的扩张,资本逻辑逐渐渗透至人的日常生活中,资本逻辑就是工具理性逻辑,只注重效率,将一切变成资本增殖的手段,造成工具理性僭越,使人的日常生活面临快节奏、高压力、消费主义肆虐等困境。要推进日常生活变革必须消解工具理性僭越,认识到人才是最高目的,并通过个人意识培养和国家社会规范两方面来保障目的理性回归,促成工具理性和目的理性重回正轨,日常生活健康发展。

摘要： 大学在学术生产力表现愈发卓越的同时,面临着学术“太自由”与学术“不自由”之边界的困局。以学术失范丛生为表现形式的学术“太自由”反映了学术制度在严守学术伦理底线、规范学术行为方面的缺陷;以学术管理过于精细化与数字化为表现形式的学术“不自由”问题反映了学术制度在激发学术活力、鼓励学术创新方面的缺陷。在工具理性僭越甚至取代价值理性的现代化进程中,学术制度衍生的负面效应最终也只能通过制度建构方式来淡化。在洞悉学术制度内在逻辑的基础上,从价值、文化、工具维度优化大学学术制度,既是当代学者的救赎之途,也是现代大学的升华之路。

摘要： 启蒙的目的在于使人们从被束缚的世界中解放出来,寻求自身存在的真正价值和意义,在物质和精神领域获得满足感,求得幸福与快乐。在启蒙的第一阶段,启蒙用非强制性的力量反对根深蒂固的世俗传统,通过让主体获得洞察力并运用行为指导方式打破了集体主义力量的禁锢,从而使得人类从迷惘之中解放出来。但是在启蒙破除了神话的束缚之后,启蒙又蜕变为神话,以一种更具破坏性的力量对人类社会的发展施加了消极的一面。这就是启蒙理性的退化,启蒙倒退为神话,大众人群从理智的“理性追求”转向了狂热的“工具理性的追求”。或和海默与阿多诺在《启蒙辩证法》中队工具理性进行了深刻批判,并在此基础上指向文化工业和科学技术的双重影响,这些思想对于现代社会的发展具有深刻的借鉴意义。

摘要： 本研究聚焦于国际海事组织在2004年出台的《船舶压舱水及沉积物管理国际公约》中有关控制压舱水排放可能引起的生物入侵的相应管理规范。通过剖析这些规范,本研究展示了科学研究及其相应的管理实践不可能是纯然客观的。分析表明,具体的压舱水排放标准预设了三项命题:(Ⅰ)种群拓殖的非零阈值(强阿利效应的普遍性);(Ⅱ)自然状态下的生物入侵的频率是可接受的;(Ⅲ)种群拓殖可能与个体质量间的正向关系。其中,每一命题又分别蕴含了两项子命题。详细的剖析表明,六项子命题没有一项通得过严格的实证检验。但是我们不能据此判定这种压舱水排放标准就是不合理的,因为客观实证并不是“合理性”的唯一内核,甚或不是其最重要的内核。本研究显示,一项科学研究的结论或一条相应的管理实践的标准,都涉及不同层面的“理性”,既包括工具层面的经济性与可操作性,也包括认知层面的实证支撑与形上信念,特别地,形上层面的信念具有至关重要的挈领作用。

摘要： 思想政治教育学科认同表现为社会成员对该学科赞赏的情感态度和推崇的行为倾向。思想政治教育学科建设在取得重大进步的同时,仍然存在认同度不高的问题。思想政治教育学科缺乏独立性、工具理性逾越价值理性、学科缺乏自信等是导致其认同度不高的主要原因。文章通过反思思想政治教育学科建设,提出推动思想政治教育学科独立、兼顾工具理性和价值理性、树立学科自信是建构思想政治教育学科认同的有效途径。

摘要： 探索我国大学生志愿服务的价值困境、困境的根本性缘由及内在逻辑,并探索大学生志愿服务的具体实现路径。在志愿活动中,只有补齐伦理中的“合科学性”部分和效益中的“合目的性”部分,在追求效益的理性思维下,注重价值理性所遵从的伦理精神,坚守和践行社会主义核心价值观,才能真正实现志愿服务内涵式发展。

摘要： 自卓越教师培养计划提出以来,全科教师培养作为农村师资补充机制之一“。应时之需”和“卓越发展”两个价值取向并存,并取得了一定成效。但因其培养过程中工具理性存在认知片面、报考功利、注重短期效率、培养机制缺乏共生性等问题,所以,全科教师培养需要以工具理性和价值理性协调统一的发展取向为主线,明确全科教师培养的双重服务定位、破除功利取向、加强各培养主体间的互融共生,形成多方共赢的长效机制。文章运用韦伯的工具理性和价值理性的理论进行分析,探讨相关利益主体对全科教师培养的理性诉求、工具理性异化出现的问题及应对策略。

摘要： 网络社会的法律治理是一个时代性难题。囿于网络社会线上与线下各种关系的盘根错节和瞬息多变,以及治理关系本身的纵横交错,我国网络社会法律治理为应对热点而过于关注具体规则颁行,存在就问题谈问题、就治理谈治理之“失重”状态。只有以平台为重点进行网络社会的法律治理,才算抓住了根本。网络社会法律治理之以平台为重点的具体展开,须从理念调适和制度型构两个维度入手。理念维度,须尊重网络平台运行的内在机理、数字经济发展规律及网络平台的动态扩张逻辑;制度维度,应宏构以宪法为基础,以网络关键基础设施保护法、软件发展创新促进法、信息内容规范管理法等三部专门性法律为主干,由其他若干法律法规协调配套的法律制度体系。

摘要： 近年来,成人教育研究面临着一些危机和困境,其根源在于研究中工具理性与价值理性的失衡。近代以来,由于中国社会国情因素,工具理性导向逐渐凸显,价值理性衰退。在终身学习背景下,工具理性导向下的成人教育研究已经不能满足其自身发展需要,成人教育功利性价值的追求确实是促进了成人教育进步。若成人教育研究只专注于此,则严重忽视了成人个体所具有的独特存在价值,使成人教育基础理论研究在丰富变化的成人教育实践面前,丧失解释能力和指导能力。显然,需要呼吁价值理性的回归,真正将成人教育视为成人本体自我独立价值的彰显,同时做出超经验性的理论提升。

摘要： 随着教师教育大学化、综合化、市场化改革的深入,高校教师教育者的身份认同面临职责困惑、角色错位、组织壁垒、话语缺失等困境,直接影响着师范生人才培养的质量和水平。为重塑高校教师教育者的身份认同,以转变观念增进对教师教育改革的理解适应,以完善制度引领教师教育者的本位回归,以明晰发展促进教师教育者的认同重塑,以深化研究推动教师教育者的价值再现,实现从工具理性向价值理性的转向。

摘要： 在我国,大学治理在实践中常常被赋予目的性意义,治理的工具意义常常大于其本真意义.治理本是大学的固有属性,自治是大学治理的前提条件.然而,这一前提要件正被逐渐瓦解.工具理性对价值理性的否弃致使我国大学治理的现代化进程陷入发展困境.工具理性张扬下,资源消解了自治,权力规训了自由,效率隐蔽了价值.大学治理呈现出学术与政治联姻,资源被加冕等级,效率结盟功利的基本特征.究其根源,“官本位”文化是工具理性衍续的病理之源,追崇效率逻辑是工具理性之症结所在,制度性内耗是掣肘价值理性之内在因素.由此,大学治理可通过整体结构性调整扩大治理的法治化空间,导入分类治理思维化解大学治理的结构性内耗,回归知识价值本位重塑大学治理绩效的新格局.

摘要： 理性思维在现代城市规划的思想内核始终紧密联系,其中工具理性、交往理性等思维均对城市规划的理论与实践产生了深远的影响.本文将在梳理理性规划的发展脉络、城市规划与工具理性以及交往理性等理论之间的关系的基础上,通过对东大山郊野公园规划实践中两轮规划的思路转变分析作对比,总结交往理性理念在规划实践中的思路与要点,归纳东大山郊野公园规划中交往理性理念运用的编制思路与技术手段的创新点,从而探讨规划实践中理性思维的转变发展与修正路径,以期与各界同仁共同推动以理性思维等现代性原则为核心理念的规划体系的创新.

摘要： 食品质量的优劣直接影响到人们的生存与发展,食品安全问题已成为危及人们身体健康、影响人们生活质量的重要因素.从工具理性与价值理性关系角度看,食品安全问题的产生,主要源于没有很好地处理这一关系.为合理解决食品安全问题,应做到:食品生产者必须加强道德自律、政府应发挥好其监管和调控的职责、公众应形成正确的消费观.

摘要： 第三次科技革命导致许多国家的国民经济结构出现结构性转型。由于新的技艺和工艺在生产上的应用，一些旧行业消失了，一些新的行业产生了。一时之间，结构性失业成为世界许多国家面临的最大问题之一，传统的一劳永逸式的教育模式显然已无法适应新经济结构的发展要求，大批生产者被迫接受新技术的培训，以解决就业问题，这对未来国际教育发展趋势提出了新的挑战。20世纪八九十年代以来，联合国教科文组织多次倡议“全民教育”、“终身教育”。“全民教育”的基本目标就是要满足人们基本的学习需求，以帮助人们获得生存和发展的能力，并有尊严地生活和工作。“全民教育”与“基本教育”有所不同的是，全民教育不再仅仅强调价值理性，而是从人生存和发展需求的角度，将价值理性与工具理性融合于“人的基本受教育权”这一概念之中。在中国，由于个体化社会的出现，个人主义得到张扬，个人意志得到尊重，大写的人再次被放到世界中心的位置。与此同时，社会分化和社会流动加快，社会结构日趋复杂化、多元化，许多潜在的社会冲突由此被不断地激发出来。这一切，既成为影响社会稳定的一个重要因素，也成为社会政策变革的动因。因此，如何应对近代以来，工具理性与价值理性在社会改革中的冲突与分化，如何在教育体制改革中实现工具理性与价值理性的融合，显然是当前中国教育改革亟须解决的问题之一。其实，价值理性一直是世界与中国教育体制改革不变的内在追求，而工具理性又是其无法回避的现实挑战，只有还原价值理性和工具理性在教育活动中的一体性，才能把握学前教育的真正理念。

摘要： 以算法为代表的人工智能技术推动了传统新闻业走向智媒时代,算法分发技术实现了对受众的信息需求的精准推送,传播效果更加显著.但同时也带来诸多伦理挑战,信息分发权由媒介精英让渡到算法手中带来伦理责任主体的偏移;"信息茧房"所导致人的信息异化带来主体性的削弱.在算法推送与接收的信息过程中,算法所构筑的"全景监狱"般的信息监视系统还蕴含着隐私泄露风险.面对算法推送引发的伦理挑战,伦理治理理念要坚持工具理性和价值理性的相融合,治理方法则可借鉴自反性社会理论,让社会多元主体参与其中.

摘要： 新时代“基本生活需要”的理论内涵和现实表达发生巨大变化,亟需探索适应新时代要求的社会保障专业研究生培养目标.本文在对社会保障制度属性定位及其价值追求进行界定基础上,提出新时代“基本生活需要”将工具理性和价值理性统一于一体的观点,并针对社会保障专业研究生培养中重操作轻理念、重利益轻立场、重借鉴轻情怀、重方法轻逻辑等短板,提出培养目标革新、课程体系更新、教学方式创新的对策建议.

摘要： 作为教育权威的根本手段,教育评价的正当或不正当在逻辑上对教育权威的境况有内在的影响.当前教育评价具有工具理性的特征,它的功利性使追求个人成功与过度的教育竞争成为教育的基本结构,它的技术性使规训与支配成为维护教育结构的基本手段.这是教育权威衰落的根本原因.只有从教育的合目的性、合道德性与合理性三个方面出发对教育评价进行正当性建构,才能重建教育权威的正当性.在有益于教育权威重建的具体策略上,教育评价应当一方面促进师生之间教育联合的形成,另一方面促进学生自主性与基本德性的形成,如此才能形成一种真正的教育权威.

摘要： 表格化评价作为目前高校教师专业发展评价的主要形式,以直观性和计量性提高了管理效率,却使高校教师陷入极大的生存困境.表格化评价机制下,高校教师正经历着诸多价值冲突,主要表现在专业发展的有机性与表格化评价的结构性、专业发展的人文性与表格化评价的科学性、专业发展带来的幸福感与表格化评价带来的焦虑感等方面.表格化评价的背后隐藏着当前中国高校教师专业发展过程中特定的权力审查与监视制度,其实质是工具理性对教师专业行为的仪式化督训.

摘要： 学校教育目标体现了学校的价值追求,对教育实践具有指导意义,目标的实现程度是衡量教育管理效能的关键指标.学校为了维持自身的生存和发展,不仅需要实现学校的核心目标——育人,也需要实现学校教育的工具性目标,现代学校制度为多元的价值追求提供了合法性支持.但是,在教育现代化的过程中,学校教育的工具性驱逐教育的本质,导致教育远离生活,学校教育商品化等学校教育目标发生异化的现象.基于现代化的相关理论,本研究认为学校教育目标异化的前提条件在于教育的核心目标受到争议,教育的工具性目标不断强化,异化的根本原因在于现代化过程中工具理性对教育领域的渗透和侵占.

摘要： 电子诉讼时代,诉讼与科技结合的根本追求在于以实现及时的正义为价值目标,通过大数据与互联网技术对诉讼制度进行现代化改造来维护诉讼主体权利.然而,技术所代表的工具理性与诉讼程序内在价值之间存在张力,并对庭审实质化造成一定影响.技术运行并不必然保障制度提供给诉讼参与主体的一系列程序利益,例如平等、集中审理、直接言词等等.从全球诉讼电子化潮流中,笔者观察到利用以人为本的价值理性弥补工具理性的缺陷是各国保障电子诉讼主体权利的关键.我国应学习域外国家先进经验,为适应诉讼主体需要而合理设计技术方案,从制度上为电子诉讼程序提供合法性补偿,以保障诉讼主体的自主性、参与性与真实性,防止庭审虚化.具体而言,由当事人自主选择适用程序是电子诉讼保证主体自为本质的基础.另外,基于外观主义的角度,对主体真实提供合法性保护,是补给诉讼参与人对电子程序信赖消弭的普遍途径.适应电子技术对“司法剧场”的改造,需要对电子庭审进行一定规制,推动庭审实质化改革的协同发展.总之,技术、制度和法理协同共治,是建构电子诉讼时代主体地位的关键.

摘要： 本发明涉及基于生理性状的交通工具系统控制的系统和方法。提供了基于生理性状控制交通工具的系统和方法。该方法包括：接收来自一个或多个生理传感器的生理数据；由处理器处理接收到的生理数据以确定一个或多个生理状况；以及，基于所确定的生理状况，将一个或多个控制信号输出到交通工具系统以控制交通工具系统的操作。

摘要： 本发明提供了具有良好切削性和热处理特性的工具钢。该工具钢以重量%计，满足下列关系式，即(Cr+5.9×C)值是9.1以上、12.5以下，并且(Cr-4.2×C)是5以下，(Cr-6.3×C)是2.2以上。还含有Si：0.1-0.6%，Mn：0.1-1.2%，Mo或W中的1种或2种(Mo+1/2W)：0.6-1.25%，V：0.5%以下，另外还含有S：0.12%以下，Ca：100ppm以下，余量由Fe和不可避免的杂质构成。将这些本发明的工具钢调质成HRC55以上的硬度，进行切削加工，制成金属模。

摘要： 本文件公开了一种用于在从浆状物浆料模制产品的工艺中使用的工具或工具零件(10、20、30、40)。该工具或工具零件(10、20、30、40)包括自支撑的工具壁部分，该自支撑的工具壁部分具有用于接触产品的产品面(Fp)和相对于产品面(Fp)在壁的另一侧上的背面(Fb)。工具壁部分呈现孔隙，孔隙由从产品面(Fp)到背面(Fb)延伸穿过工具壁部分的多个通道(102)提供。通道(102)是直的或弯曲的，具有不超过一个的拐点。

摘要： 一种健康护理性能评估装置(10)包括至少一个处理器(16、20、22、24)，所述至少一个处理器被编程为：从多个数据库收集与医学相关事件相关联的信息；将所收集的与医学相关事件相关联的信息分组成护理片段(EOC)数据结构，其中，每个EOC数据结构包含针对处置医学状况或向单个患者提供医学流程的单个EOC的所收集的信息；将所述EOC数据结构存储在EOC存储库(18)中；将具有选定共性的EOC数据结构分组到至少一个队列中；并且计算针对所述队列的至少一个关键性能指标(KPI)。显示器(2)被配置为显示针对至少一个选择的队列的KPI。

摘要： 本发明涉及基于生理性状的交通工具系统控制的系统和方法。提供了基于生理性状控制交通工具的系统和方法。该方法包括：接收来自一个或多个生理传感器的生理数据；由处理器处理接收到的生理数据以确定一个或多个生理状况；以及，基于所确定的生理状况，将一个或多个控制信号输出到交通工具系统以控制交通工具系统的操作。

摘要： 本发明提供了具有良好切削性和热处理特性的工具钢。该工具钢以重量%计,满足下列关系式,即(Cr+5.9×C)值是9.1以上、12.5以下,并且(Cr－4.2×C)是5以下,(Cr－6.3×C)是2.2以上。还含有Si:0.1—0.6%,Mn:0.1—1.2%,Mo或W中的1种或2种(Mo+1/2W):0.6—1.25%,V:0.5%以下,另外还含有S:0.12%以下,Ca:100ppm以下,余量由Fe和不可避免的杂质构成。将这些本发明的工具钢调质成HRC55以上的硬度,进行切削加工,制成金属模。

摘要： 本发明涉及一种用于确定交通工具座椅(40)在交通工具(50)内部中的位置(60)的位置确定装置(1)，其中，交通工具座椅(40)在交通工具(50)中的位置(60)可以沿调节方向(63)在第一部位(61)和至少一个第二部位(62)之间调节，所述位置确定装置(1)具有交通工具组件(20)和交通工具座椅组件(10)，其中，交通工具组件(20)能够作为交通工具电子器件(51)的部件位置固定地布置在交通工具(50)中，并且交通工具座椅组件(10)能够作为交通工具座椅电子器件(41)的部件位置固定地布置在交通工具座椅(40)中，交通工具座椅组件(10)具有至少一个交通工具座椅‑发送/接收装置(11)，并且交通工具组件(20)具有至少两个交通工具‑发送/接收装置(21)。本发明还涉及一种系统(70)，所述系统具有位置确定装置(1)和处理装置(71)，本发明还涉及一种交通工具(50)，所述交通工具带有布置在交通工具(50)内部中的交通工具座椅(40)，其中，所述交通工具座椅(40)的位置(60)可沿调节方向(63)在第一部位(61)和至少一个第二部位(62)之间调节，所述交通工具具有用于确定交通工具座椅(40)在交通工具(50)内部中的位置(60)的位置确定装置(1)，本发明还涉及一种在使用位置确定装置(1)的情况下确定交通工具座椅(40)在交通工具(50)内部中的位置(60)的方法，其中，交通工具座椅(40)可以沿调节方向(63)在第一部位(61)和至少一个第二部位(62)之间调节。

摘要： 本文件公开了一种用于在从浆状物浆料模制产品的工艺中使用的工具或工具零件(10、20、30、40)。该工具或工具零件(10、20、30、40)包括自支撑的工具壁部分，该自支撑的工具壁部分具有用于接触产品的产品面(Fp)和相对于产品面(Fp)在壁的另一侧上的背面(Fb)。工具壁部分呈现孔隙，孔隙由从产品面(Fp)到背面(Fb)延伸穿过工具壁部分的多个通道(102)提供。通道(102)是直的或弯曲的，具有不超过一个的拐点。

摘要： 一种机器人工作工具系统200包括机器人工作工具100，所述机器人工作工具100包括工具保持架160，该工具保持架例如为盘状、多边形的形式或包括多个臂，该工具保持架适于保持至少一个工具162并适于布置在机器人工作工具100中，工具保持架160包括至少一个工具附接装置164和至少一个弹簧附接装置160a、160b、160c，其中每个工具附接装置164均在工具保持架160的半径上被定位在相应弹簧附接装置160a、160b、160c外部。工具保持架160是圆盘形的、多边形的或包括至少一个转动臂，并为每个工具162配备有两个独立的附接装置。通过为工具保持架提供弹簧附接装置，板簧可附接至工具保持架，作为用于工具的另一附接装置，其能够快速转换工具。与图3一起公布。

摘要： 本发明从一种用于手持式工具机(50a)、尤其是角磨机的手持式工具机装置(10a‑g)出发，其具有用于与防护罩(14a‑g)连接以便至少部分地遮盖所述手持式工具机(50a)的工作工具(16a)的至少一个附装罩(12a‑g)。提出，所述附装罩(12a‑g)具有至少一个形状锁合元件(18a‑g)，所述至少一个形状锁合元件设置用于与所述防护罩(14a‑g)的在周向方向(20a‑g)上伸展的轮缘状的且无撑持的外部区域(22a‑g)相互作用并且至少有助于所述连接。