体育课程目标
体育课程目标的相关文献在1990年到2022年内共计112篇,主要集中在体育、教育、统计学
等领域,其中期刊论文112篇、专利文献83393篇;相关期刊76种,包括试题与研究(教学论坛)、田径、当代体育科技等;
体育课程目标的相关文献由155位作者贡献,包括冯海波、刘文魁、刘畅等。
体育课程目标—发文量
专利文献>
论文:83393篇
占比:99.87%
总计:83505篇
体育课程目标
-研究学者
- 冯海波
- 刘文魁
- 刘畅
- 吴龙
- 张文艳
- 李鹏
- 杨国庆
- 毛浩波
- 蒋新国
- 邵伟德
- 丁禄勤
- 乔改丽
- 于健
- 于敏
- 于秀
- 云欣
- 亮中贤
- 任志杰
- 何彬海
- 何航飞
- 余春玉
- 傅万旭
- 刘夫力
- 刘念禹
- 刘爱玲
- 刘美迪
- 刘贺
- 吴国清
- 吴宝璋
- 吴爱军
- 周乐冰
- 周国耀
- 周明
- 周誉
- 唐玉春
- 姜建华
- 娄月娥
- 孙国莉
- 孙德瑞
- 季永光
- 宁书年
- 宋兰良
- 宋美虹
- 尤海臣
- 尹长江
- 屈冬林
- 崔建军
- 庄宏远
- 康雷
- 张凯江
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阎智力
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摘要:
结合当前实施体育与健康课程标准的现状,运用教育学、课程与教学论、运动训练学、运动人体科学、学校体育学等理论,对义务教育体育课程实施中存在的问题进行分析与思辨,以此推进我国义务教育体育课程改革向纵深发展.研究认为,(1)促进体育课程目标实施应做到课程目标与课程内容深度融合,课程目标达成应结合实际有重点地予以落实;(2)在体育课程内容编制上应实施国家、地方、学校三级课程管理体制,加强课程内容的科学筛选,强化健康教育;(3)在体育课程实施过程中要发挥体育教师的主动性与创造性,采用多元化课程模式、科学分组、合理设计单元与课的结构进行体育教学,同时还要发挥课外体育活动、运动训练与竞赛的功能与作用,培养学生体育运动生活化习惯及终生体育意识;(4)采用综合评价方法科学评价体育课程实施效果,体育教师要注重运动技能教学,不要过度追求体质健康、高密度与高负荷指标,杜绝功利主义及模式化、标准化现象.
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张孛伊
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摘要:
随着体育学科的普及与体育学科意识深入发展,学校体育也掀起了体制改革的风潮,高校体育课程的改革实施也逐步成为素质教育的聚焦点。基于对高校体育课程整体性改革本质和趋向的调控,本文着重运用文献调查法与逻辑分析法从教学模式、课程内容及教育方法等方面展开探讨,研究体育课程改革的思路与策略,以便对高校体育课程改革形成理论借鉴与经验参考。
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季永光;
虞锡芳
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摘要:
体育课程目标规定着体育课程与教学活动的基本方向和要求.运用文献资料法和逻辑分析法,对新中国成立以来国家发布的体育课程标准文件进行梳理和分析.认为,体育课程目标的发展历程包括引进和改造期、停滞期、恢复与重建期、快速发展期和深化改革期5个阶段;其经历了从单维的增强体质向三维健康的转变、从"三基"到"三维"再到"核心素养"的转变、从强调社会价值到凸显个人价值的转变、从单一的课程目标向体系化的转变.体育课程目标发展受到社会、学生个体和学科知识的制约,更要接受来自实践的考量.未来体育课程目标要坚守"个人全面发展"的根本追求,努力构建层次清晰、具有连续性和发展性的体系化的课程目标.
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陈冲达
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摘要:
随着新课程改革时代的到来,国家越来越重视核心素养视域下学校教学模式的改革,不仅有效衔接体育课程体系,还促进体育教学模式整体的改革,本文主要分析了核心素养视域下体育课程目标与内容设计的作用,研究当前中国体育课程目标与内容设计方面存在的困难,并提出针对性的解决策略,旨在给体育教学提供一定的参考和帮助。
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