习近平新时代中国特色社会主义经济思想
习近平新时代中国特色社会主义经济思想的相关文献在2018年到2022年内共计135篇,主要集中在经济学、中国政治、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文135篇、专利文献21217篇;相关期刊104种,包括马克思主义研究、中共南昌市委党校学报、前线等;
习近平新时代中国特色社会主义经济思想的相关文献由154位作者贡献,包括崔友平、俞靖、朱鹏华等。
习近平新时代中国特色社会主义经济思想—发文量
专利文献>
论文:21217篇
占比:99.37%
总计:21352篇
习近平新时代中国特色社会主义经济思想
-研究学者
- 崔友平
- 俞靖
- 朱鹏华
- 王天义
- 逄锦聚
- 刘儒
- 刘征汇
- 刘承礼
- 叶静
- 吴玲
- 周文
- 周跃辉
- 屈婷
- 张璐
- 李楠
- 李源峰
- 杜黎明
- 王丰
- 王潇锐
- 程恩富
- 赵超
- 邓献辉
- 郑尚植
- 上官玉琦
- 严金强
- 于靖
- 付欣
- 任保平
- 何晓亮
- 余孝忠
- 倪羌莉
- 关凤利
- 刘伟
- 刘宇楷
- 刘春萌1
- 刘祥苑
- 刘立云
- 刘良军
- 刘荣材
- 厦门大学宏观经济研究中心课题组
- 向红
- 吴家华
- 吴志远
- 周延飞
- 周绍东
- 夏露露
- 姚金海
- 孔祥利
- 孙培军
- 孟宪生
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赵雪;
郑尚植
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义经济思想从理论渊源来看,继承了马克思主义立场、观点和方法,是在推进马克思主义中国化进程中,汲取中华优秀传统文化发展起来的;是在洞悉当今世界大势、把握新时代中国发展格局中孕育而生的;是从习近平总书记几十年从政实践中积累得来的,始终坚持以人民为中心的理论逻辑,彰显了人民性、科学性、实践性、民族性的理论品质。从理论体系来看,它是五大发展理念、经济发展战略、国家治理体系、经济工作方法等在内的有机整体。
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张文辉
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义经济思想的进教材进课堂进头脑工作是高校课程思政建设的重点内容,必须坚持系统观念。采用唯物辩证法和系统科学、教育科学理论,文章从问题与价值引领、理论内容体系、形成逻辑等角度分析了习近平新时代中国特色社会主义经济思想在理论上的系统性特征,从发展生产力、建设现代化经济体系、开启全面建设社会主义现代化国家新征程等角度分析了其系统性的现实特征,同时也分析了其哲学上和实践上的系统属性。据此,文章全面阐释和揭示了坚持系统观念、系统推进“三进”工作的逻辑体系和内在机理,认为它具有坚实的理论基础、哲学基础、现实基础和实践基础。
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刘祥苑
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摘要:
“以人民为中心”是马克思主义政治经济学的根本立场。习近平新时代中国特色社会主义经济思想蕴含深刻的“以人民为中心”的伦理价值取向,主要表现为具有中国特色社会主义的经济制度伦理观,满足人民对美好生活向往的发展目的伦理观,一切依靠人民的生产伦理观,注重公平正义的分配伦理观和可持续发展的消费伦理观。坚持“以人民为中心”的经济伦理观,深刻理解把握以习近平同志为核心的党中央对新时代中国特色社会主义经济发展提出的伦理引导和价值规约,对于实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴具有重要意义。
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何晓亮;
叶静
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摘要:
2017年中央经济工作会议首次提出了"习近平新时代中国特色社会主义经济思想".这一概念甫一诞生即受到了国内学界的广泛关注.学界主要围绕"习近平新时代中国特色社会主义经济思想"的出场逻辑、科学内涵、逻辑体系与主要特征、重大创新与重要意义等方面进行了较为系统的研究,取得了颇为丰硕的研究成果.但理论研究无止境,总体来看,当前国内关于习近平新时代中国特色社会主义经济思想的研究仍存在一些薄弱环节,如研究深度不够,创新性不足,方法单一等.未来,应加强基础性问题研究、深化学理研究、丰富研究方法,促进习近平新时代中国特色社会主义经济思想的研究向纵深发展.
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俞靖
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义经济思想是运用马克思主义的基本立场、观点和方法解决我国经济发展问题的典范,与高校《马克思主义基本原理概论》课具有内在的契合性与一致性。以二者内容的融合点为中心,推动习近平新时代中国特色社会主义经济思想融入《马克思主义基本原理概论》课教学,实现理论教学与实践教学同频共振,网上教学与网下教学深度融合,思政课程与课程思政同向同行,对落实立德树人根本任务,巩固高校意识形态安全,提升课程实效性具有重要的现实意义。
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关凤利;
孟宪生
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摘要:
逻辑主线是科学把握特定思想体系要素构成及其展开理路的中心线索,既贯穿于理论发展的各个阶段,也体现在思想体系展开的各个层面.习近平新时代中国特色社会主义经济思想作为内容丰富的理论体系,科学回答了在新的历史方位下发展什么样的中国特色社会主义经济,怎样发展中国特色社会主义经济这一时代课题.其中,以"实现平衡充分发展"为主线,清晰刻画了各范畴间的内在逻辑关系以及展开理路,深刻反映了马克思主义经济思想主题的一脉相承性、中国社会主义经济建设的客观现实性以及当前国民经济发展的问题导向性.
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石建勋;
李一石;
李海英
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义经济思想丰富和发展了马克思主义政治经济学的理论体系,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.深入学习领会和贯彻习近平新时代中国特色社会主义经济思想,不仅是各级领导干部做好经济工作的必需,也是高校经济学专业教师做好教学科研工作的必需.基于此,笔者认为,在经济学研究中要以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指引,在经济学专业课和形势政策通识课中,要努力将习近平新时代中国特色社会主义经济思想有机融入到课程体系之中.这是落实立德树人的根本任务,也是加快推进新思想进教材、进课堂、进学生头脑,改革创新高校思政课程的迫切需要.
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高胜男
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摘要:
中国特色社会主义政治经济学的重要生成和运用,为中国经济的发展提出了具体的路径,为中国特色社会主义政治经济学增加了活力与动力,形成的习近平新时代中国特色社会主义经济思想,其思想不是一时兴起的,具有深厚的基础.本文从逻辑角度对习近平新时代中国特色社会主义经济思想进行分析,力求深刻地学习习近平关于中国特色社会主义政治经济学的精神与内涵,为以后政治经济学的研究提供一定的借鉴意义.
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俞靖
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义经济思想是运用马克思主义的基本立场、观点和方法解决我国经济发展问题的典范,与高校《马克思主义基本原理概论》课具有内在的契合性与一致性.以二者内容的融合点为中心,推动习近平新时代中国特色社会主义经济思想融入《马克思主义基本原理概论》课教学,实现理论教学与实践教学同频共振,网上教学与网下教学深度融合,思政课程与课程思政同向同行,对落实立德树人根本任务,巩固高校意识形态安全,提升课程实效性具有重要的现实意义.
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薛秀娟;
张雪勇
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义经济思想是当代中国的马克思主义政治经济学,具有丰富的思想内涵,充满着唯物辩证法的哲学智慧,是确保我国经济工作保持稳中求进的根本遵循.当前深入探究习近平新时代中国特色社会主义经济思想中的辩证法,有助于正确认识、科学处理全面建设社会主义现代化国家与我国经济社会发展、疫情防控与复工复产、国内大循环与国内国际双循环、经济发展与生态保护等方面的辩证关系.