“三进”工作
“三进”工作的相关文献在1995年到2022年内共计313篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文313篇、专利文献588603篇;相关期刊230种,包括学校党建与思想教育(高教版)、思想教育研究、山西高等学校社会科学学报等;
“三进”工作的相关文献由346位作者贡献,包括史祝云、张澍军、刘纯等。
“三进”工作—发文量
专利文献>
论文:588603篇
占比:99.95%
总计:588916篇
“三进”工作
-研究学者
- 史祝云
- 张澍军
- 刘纯
- 吴开祥
- 周侠
- 康峻岭
- 张勇
- 张箐
- 徐秉国
- 方蕾
- 李军
- 李茂林
- 杨丽华
- 杨会彦
- 杨元华
- 毛菊元
- 王晖
- 王聪
- 王荣华
- 田建国
- 祝小茗
- 童芍素
- 等
- 袁青青
- 许荣生
- 谭如玉
- 贾秀梅
- 赫选贞
- 赵吉林
- 赵敏占
- 赵雪
- 邱哲彦
- 郑丽萍
- 金鑫
- 陈占安
- 陈建华
- 陈海燕
- 麦中坚
- LIU Qian-yi
- ZHU Xiao-ming
- 上海市教委德育处
- 丛培英
- 严建
- 乔玉琼
- 于景伦
- 于晶娜
- 于海波
- 于金秀
- 付永吉
- 付章丽
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梁旭歌
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摘要:
高职院校开设思政理论课的目的,是针对大学生开展思政教育,引导大学生更好的成长、成材。所以,高职院校也要重视思政理论课程的改革工作,积极响应号召,推进“三进”工作的开展。新时期,高职院校需要做好的教育工作也是政治工作。这需要相关的领导人员、思政理论课教育部等认识到思政理论课的时代价值,积极做好教学方面的改革,精心研读教材、抓住教学重点、在探索的过程中整合课堂、寻找“三进”工作的路径。这样才能发挥思政理论课的价值,培养更多全面发展的接班人,才能够让学生成为一个拥有民族自信、文化自信、有时代担当的人。文章基于河南质量工程职业学院的教学实践,探索思政理论课“三进”工作的具体路径。
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陈诚
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代各项改革事业的行动指南,也是大学生提高思想政治素质,准确把握时代特点的思想武器。“专题模块”化教学是推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的有效路径,对调动教师积极性、学生主动性和提升教学实效性具有积极意义。在教学设计中,应注重内容结构逻辑严谨、教学资源与时俱进、教学管理科学有效、教学方式多元融合,将教材章节整合为四大专题模块,实现内容、资源、方法、评价的有机融合,增强思政课的理论性、思想性、针对性,将“三进”工作落实落地。
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张文辉
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义经济思想的进教材进课堂进头脑工作是高校课程思政建设的重点内容,必须坚持系统观念。采用唯物辩证法和系统科学、教育科学理论,文章从问题与价值引领、理论内容体系、形成逻辑等角度分析了习近平新时代中国特色社会主义经济思想在理论上的系统性特征,从发展生产力、建设现代化经济体系、开启全面建设社会主义现代化国家新征程等角度分析了其系统性的现实特征,同时也分析了其哲学上和实践上的系统属性。据此,文章全面阐释和揭示了坚持系统观念、系统推进“三进”工作的逻辑体系和内在机理,认为它具有坚实的理论基础、哲学基础、现实基础和实践基础。
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刘纯
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摘要:
对学校云端思政课堂结合“三进”工作的实施路径进行探讨。论述了学校思想政治教育中应该引入“三进”工作内容,通过做好整体补充、采用部分充实方式、采用通篇贯通方式,真正做到进课堂、进教材、进头脑。分析了学校云端思政课堂结合“三进”工作的基本特征,体现在高灵活性推动“三进”实效性工作,全面开放“三进”实效性工作。提出了学校云端思政课堂结合“三进”工作的实施路径:善用鲜活素材,科学设计教学过程;强化新媒体技术应用,提升综合教学能力;优化教学内容,突出学生的主体地位;针对不同的教育对象,采取不同的教学方式。学校云端课堂建设结合“三进”工作取得了显著的实施效果,为学校发展提供了新契机,实现了课堂教学全面优化,提升了教学质量,有利于培育有思想、有道德、有技术的优秀人才。
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刘宁宁
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摘要:
文章简单说明了高校推进新思想“三进”工作的价值遵循,并对高校推进新思想“三进”工作的基本原则作出了分析。在此基础上,提出了持续强化高校课堂教学主阵地、搭建并应用实践教学与网络教学这两种载体、进一步更新思想政治教育教学模式、持续强化高校师资队伍建设这些高校推进新思想“三进”工作的优化路径,以期实现高校育人工作的升级。
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王永祥;
华霄珂;
张枫宜
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摘要:
全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,要突出党委的主体责任,抓格局促协同,形成各部门协调有序的工作格局;抓学习促践行,树立工作榜样;抓队伍促教学,加强队伍建设;抓环境促育人,形成良好文化氛围;抓督导促实效,形成职责明确的工作合力.
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祝小茗
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义思想为高校思想政治工作发展创新提供了根本遵循与方向指南.以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,按照"三势""三因"要求持续推进"三进"工作,将"立德树人"的总目标贯彻到培育时代新人中,切实把党的政治建设摆在首位,牢牢掌握意识形态工作领导权,不断开创高校思想政治教育工作新局面.
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吕健;
原甜甜
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摘要:
《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作是高校思想政治教育的一项重大政治任务.为了推进《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作,依据《习近平谈治国理政》第三卷的相关理论,分析了《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作对加强高校思想政治教育、办好社会主义高校、培养社会主义建设者和接班人具有重要意义,指出了《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作准确性、主体性、学以致用等基本原则,提出了《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作的路径,即通过“因势而新进教材”“因人而化进课堂”“因时而进进头脑”,来提升“三进”工作的效率和实效.
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秦竟芝;
卫海英
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摘要:
本文论述广西高职院校课程思政建设的现状及对策,以广西高职院校为研究对象,通过调研发现师生对课程思政建设存在认知层面、情感层面、行为层面的问题,提出融入时政热点,引导学生树立正确的价值观;结合区域特色,将广西传统文化教育融入专业课程中;以"创点—引线—构面"为路径逐步推进;从教学评价制度层面保障实施效果等对策.
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宋田田;
谢仁凤
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摘要:
高校在推进新时代中国特色社会主义思想"三进"工作时,要准确把握"三进"工作的内涵,深刻领会"三进"工作的重要意义,通过构建"四位一体"思政课精准课堂教学模式、搭建"校—企—社"三方共育实践教学平台、利用好互联网舆论引导主阵地、加强思政课师资队伍建设为"三进"工作的落实和推进提供支持.