矫正机制
矫正机制的相关文献在1990年到2022年内共计73篇,主要集中在法律、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文69篇、会议论文3篇、专利文献44046篇;相关期刊63种,包括黑龙江省政法管理干部学院学报、云南行政学院学报、求实等;
相关会议3种,包括社会管理创新语境下流动人口犯罪司法应对研讨会、第二届中国青年论坛暨“少年法制:转型与创新”研讨会、第十四届全国运动生物力学学术交流大会等;矫正机制的相关文献由98位作者贡献,包括曾国平、向绍萍、曾婷等。
矫正机制—发文量
专利文献>
论文:44046篇
占比:99.84%
总计:44118篇
矫正机制
-研究学者
- 曾国平
- 向绍萍
- 曾婷
- 李雪松
- 陈方前
- 刘顺意
- 叶继林
- 周代数
- 林金贵
- 武甫蓉
- 胡成
- 黄珊珊
- 严灵毓
- 付金风
- 全华信
- 关今华
- 刘娜
- 刘康
- 刘承礼
- 刘渝琳
- 刘燕清
- 刘畅
- 卞文硕
- 叶志伟
- 吉朝珑
- 吕碧琼
- 吴安新
- 周留军
- 周闻胜
- 喻莉
- 夏慧玲
- 姚进
- 孙戈
- 容树恒
- 崔冉冉
- 左清政
- 巩瑞
- 平起
- 张冠楠
- 张娟娟
- 张敏
- 张璐
- 徐建辉
- 徐璟
- 徐艳晴
- 戴卉
- 文侃
- 方政
- 方迪培
- 景春兰
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邢玉艳
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摘要:
“整本书阅读”可以为小学生核心素养的生成提供矫正机制。整本书阅读的作业,可以从三个阶段来设计,分别承担不同的任务:导读阶段的“读完”,实现真阅读;专题探究阶段的“读会”,强化阅读策略;成果分享阶段的“读好”,指向深度阅读。一、专题阅读训练,实现阅读自觉蔡元培先生指出,教育教学要崇尚自然。
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徐艳晴;
曹靓
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摘要:
不当信息矫正机制是《信息质量法》的关注重点,也是保证信息质量的最后一道屏障.经过20年的持续性改进,美国已构建起较为健全的不当信息矫正机制.环保领域的不当信息矫正机制由管理架构、投诉规范及受理标准、处置程序、行政复议、常态化报告制度等要素构成.制度规范的实际运作体现出公开透明的特点,为社会监督和信息质量提升发挥了重要作用.对我国的信息质量管理而言,不当信息矫正机制是亟待补足的"短板",常态化报告和透明应是制度建设的主要原则.
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董燕
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摘要:
近年来,大学生的行为受到社会的广泛关注,其中针对大学生不良行为的报道层出不穷,引发了教育工作者的关注和思考,本文将对大学生不良行为的现状,产生原因及对策研究进行综述.
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周留军
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摘要:
随着信息技术快速发展,许多大学生开始接触并进入网络世界,对网络虚拟世界十分热衷.网络作为大学生活中的重要组成部分,给学生造成了直接且深刻的影响,其在满足大学生精神需求的同时,也对大学生的健康发展造成了负面影响,其中,异化现象引起了大众的广泛关注.网络异化从本质上来说,是人类本质异化,人类对网络过于依赖,而被网络所控制的一种被物化表现.基于大学生网络异化这一问题,从网络交往异化来阐述其表现,分析其成因,最后提出矫正机制构建策略,来帮助大学生正确使用网络来开展人际交往,消除消极影响,推进其身心健康发展.
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王永浩
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摘要:
报应主义和风险管控理论不能作为社区矫正的理论基础,个别化矫正和风险管控不过是社区矫正制度初衷实现的两条进路,社区矫正理论基础必须回归特殊预防论.将社区矫正界定为"刑罚执行方式"存在与缓刑制度不兼容等诸多问题,其应定性为犯罪的非监禁处遇方式.社区矫正实践进路必须在建立科学的风险管控机制、创设规范的矫正机制的基础上展开,其中将科学的风险评估体系和分类矫正方式结合运用,对实现社区矫正制度初衷具有决定性意义.
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巩瑞
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摘要:
目前,我国涉恐人员矫正机制主要有监狱矫正、社区矫正"、教培中心"矫正以及家庭矫正等机制,各矫正机制秉持依法矫正、宽严相济、社会化改造"、去极端化"等原则,对涉恐人员予以教育矫正.但是,目前我国涉恐人员矫正机制存在评估机制科学性较低、矫正关系较为"僵化"、矫正效果难以最大化等些许不足.对此,我们需坚持以矫正原则为指导,尝试采取适用暴力风险量表、推行"阿米巴"管理模式、健全认知行为治疗、完善"公共物品"培养等一系列措施,进一步完善我国涉恐人员矫正机制.
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王永浩1
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摘要:
报应主义和风险管控理论不能作为社区矫正的理论基础,个别化矫正和风险管控不过是社区矫正制度初衷实现的两条进路,社区矫正理论基础必须回归特殊预防论。将社区矫正界定为"刑罚执行方式"存在与缓刑制度不兼容等诸多问题,其应定性为犯罪的非监禁处遇方式。社区矫正实践进路必须在建立科学的风险管控机制、创设规范的矫正机制的基础上展开,其中将科学的风险评估体系和分类矫正方式结合运用,对实现社区矫正制度初衷具有决定性意义。
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陈婷婷
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摘要:
面对灌输教育思想一直受到来自各方面的质疑和责难现状,阐述了灌输教育理论的历史源流和当代境遇,分别从马克思、恩格斯、考茨基、列宁所作的贡献方面以及肯定、否定、质疑三种态度上展开论述,同时分析了灌输教育的误区及其诱因.结果表明:大众对灌输内涵混淆,态度不科学,认识不足等原因致使误区难以澄清.对此提出从灌输主体、灌输客体、灌输介体、灌输载体四方面入手进行矫正,从而使人们能够正确对待灌输教育.
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孙戈
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摘要:
社矫立法活动是指由立法机关遵循法定程序进行的,以规范社矫执行方式为内容,以保障社矫对象权利,最终实现社矫惩戒教育价值为目的进行的立法活动.立法的方向性却一直存在争议."自下而上"的立法方向并不合理,同时"自上而下"也必须严格遵循程序最终实现社矫制度"惩戒教化社矫对象,改造思想重塑人生"的目的.
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田刚
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摘要:
随着法治建设的全面推进,农村依法治理工作取得了明显成效,但仍然存在不讲法治讲人治、不依法治依情治、不以法治以权治、不用法治用官治等非法治形态。究其原因,主要有治理规则、治理能力、治理协作、治理土壤等方面的因素。实现农村法治化治理,必须坚持系统思维,多措并举进行综合矫正:建立健全涉农法律法规,实现“治有良法”;提高治村干部法治能力,确保“治有良吏”;丰富农村法律服务资源,实现“多方合治”;厚植农村法治文化土壤,确保“官民同治”。
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温小洁
- 《第二届中国青年论坛暨“少年法制:转型与创新”研讨会》
| 2011年
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摘要:
目前,中国己逐步建立了以少年法庭为核心的"配套一条龙"的少年司法工作体系.现今,少年法院的"呼之欲出"更是为中国少年司法制度的发展和完善提供了契机和动力.值此,当务之急是突破传统意义上的理论观念和程序框架,探索少年司法制度的基本理念和价值取向,以完善和健全符合中国国情、具备自身特色的少年司法制度体系.提出要在社会调查之外丰富人格评定方法,增设审前转处程序,赋予少年法庭受理案件的筛选权,借鉴复原司法模式的合理内涵,对被害人因素给予充分关注,建立适合于未成年人身心特点的少年矫正机制。
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方迪培;
洪友廉;
容树恒;
陈启明
- 《第十四届全国运动生物力学学术交流大会》
| 2010年
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摘要:
脚踝外侧韧带损伤是最常见的运动创伤(Fong etal,2007a;2008d),研究指出重复扭伤脚踝超过五次以上,四成伤者会息有踝关节不稳定的后遗症(Yeung et al,1994).2004年,来自国际膝关节镜手术骨科运动医学学会(ISAKOS)和国际运动医学联会(FIMS)的二十位运动医学专家云集香港,共同讨论治疗踝关节不稳定的方法,但探讨的结论是仍未有一个最佳的手术或非手术治疗方案(Chan & Karlsson.2004).