灌输教育
灌输教育的相关文献在1983年到2021年内共计376篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文376篇、专利文献19026篇;相关期刊290种,包括学校党建与思想教育(高教版)、军队政工理论研究、政工研究动态等;
灌输教育的相关文献由400位作者贡献,包括陈付龙、孔凡芸、孙钰华等。
灌输教育—发文量
专利文献>
论文:19026篇
占比:98.06%
总计:19402篇
灌输教育
-研究学者
- 陈付龙
- 孔凡芸
- 孙钰华
- 申海龙
- 丘有光
- 刘尚林
- 卢凯
- 周莹
- 唐波微
- 张双双
- 张文文
- 朱传义
- 李宏蕊
- 杨玲
- 梅运彬
- 樊华清
- 熊丙奇
- 缪明发
- 董晓艳
- 薛学林
- 马秋凤
- 魏赤文
- Б·В·耶乌斯萨菲耶夫
- 丁忠鉴
- 万增奎
- 严华
- 严顺枝
- 于俊
- 于兴艳
- 于新恒
- 于湘廉
- 于维敏
- 于长镇
- 代良业
- 仲逸智
- 任建国
- 伍志龙
- 何培林
- 何艳春
- 何跃英
- 佘双好
- 余文森
- 余风光
- 侯天化
- 倪巧霞
- 傅伟
- 傅国瑞
- 傲云其木格
- 冯喜英
- 冯晓明
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石达普尺
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摘要:
生命只有一次,世界上最宝贵的是生命,生命安全是所有人都应该重视的,任何人都不能轻易忽视。幼儿教育是教育时期的开始,是父母和学校开始培育孩子的初始阶段,在这个时期,学生弱小而又稚嫩,还不能很好的保护自己。因此,在开展幼儿教育的时候,一定要结合幼儿的身心发展特点,创新教育理念,为幼儿的成长创造良好条件。在幼儿教育的过程中,经常会遇到各种各样的突发状况,教师和学校需要格外的注意。幼儿教育面对的学生年纪小,他们性格天真活泼,但是偶尔这种活泼会让老师感到头疼。传统的幼儿班级管理时,教师往往认为幼儿年纪小缺少独立思考能力,于是老师会选择开展灌输教育。
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曾海涛;
申细花;
黄薇
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摘要:
中国的改革开放在取得重大成就的同时,也面临着国内、国际环境的巨大挑战,中国社会的未来走向,取决于党的执政能力。党员干部的能力是党的执政能力的最直接体现,党员干部能够成为中国特色社会主义建设事业合格的开拓者、推进者,党性过硬是基本要求,但是党员的党性,并非从来既有或者始终不变的,它需要不断地修养与锤炼,传统的党性教育方式与理念,已难以满足社会发展的需求,如何更好地修养与锤炼党性,是值得我们认真思考的问题。与时俱进的实现党性教育方式以及思想观念的转变,是时代发展的必然要求。
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杨玲
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摘要:
灌输教育和启发教育是思想政治教育的一对重要范畴,坚持灌输教育启发教育的统一可以实现思想政治教育的实效性和时代性,坚持二者的统一也是时代环境、教育改革、学生发展的需求,坚持二者的统一有坚实的哲学基础.要实现灌输教育与启发教育的统一,必须在政治立场、价值目标、时代使命上做到三个坚持,在方法和艺术上做到四个坚持.
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杨玲
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摘要:
灌输教育和启发教育是思想政治教育的一对重要范畴,坚持灌输教育启发教育的统一可以实现思想政治教育的实效性和时代性,坚持二者的统一也是时代环境、教育改革、学生发展的需求,坚持二者的统一有坚实的哲学基础。要实现灌输教育与启发教育的统一,必须在政治立场、价值目标、时代使命上做到三个坚持,在方法和艺术上做到四个坚持。
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梅运彬;
卢凯
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摘要:
思想政治教育过程中灌输教育与自我教育的关系,着重体现了马克思主义认识论的“两次飞跃”理论。灌输教育是教育主体对社会客观现实的具有规律性认识的实践活动,是由感性认识上升到理性认识的过程,着重体现了马克思主义认识论的第一次飞跃。自我教育是教育者根据社会要求,有规律地引导受教育者自觉地将理性认识转化为行为实践和行为习惯的过程,着重体现了马克思主义认识论的第二次飞跃。灌输教育与自我教育的“两次飞跃”,从客观存在出发,以主体的主观能动性为根本点,着眼于内化与外化的教育实践,联系中发展、发展中递进,呈现出一种螺旋式上升的关系。
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韩延明
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摘要:
“灌输”,是马克思主义重要的理论元素、宣传理念和教育原则,也是中国共产党人在艰苦卓绝的革命年代和波澜壮阔的和平建设时期发动群众、组织群众、教育群众的有效载体和有力举措。曾几何时,“灌输理论”和“灌输教育”却被贴上“强制”“僵化”“落后”甚至“扼杀人性”等贬义标签,这无疑是一种偏见和误解。
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周青鹏
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摘要:
从教育者先受教育的角度重新认识马克思主义灌输教育,不仅可以直接回应习近平提出的"教育者受教育不够"的问题,推动马克思主义灌输教育的研究,而且有利于进一步推进思想政治理论课教学改革.根据习近平的讲话精神,思想政治教育者应先接受马克思主义世界观、方法论以及中国特色社会主义理论体系教育.通过这些教育,不断提高思想政治教育者的历史使命感、辩证思维和战略思维能力以及解决我国改革发展基本问题的本领.
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