贫困大学生

摘要： 目的探究萨提亚模式融入大学生心理健康教育课程的可行性和有效性。方法采用萨提亚模式团体辅导方式对贫困大学生进行心理干预,通过转变教育理念、创新教学模式、改进教学流程等开展教学实践,随机选取右江民族医学院100名贫困大学生分为A组和B组,采取萨提亚模式的团体辅导方式对潜在的心理健康问题进行干预,利用SCL-90自我症状评价量表,评价干预前后各因子的得分。结果B组干预后除“恐怖”因子与干预前无差异,其余各因子均明显低于干预前(P0.05)。B组干预后各因子得分超过2分的人数少于干预前,而A组干预前后各因子得分超过2分的人数无显著变化(P>0.05)。B组干预后各因子的得分,除“躯体化”和“偏执”外,其余因子均明显低于A组的(P<0.05)。结论萨提亚模式融入大学生心理健康课程教育能够有效提升教学效果、提高贫困大学生的心理健康水平。

摘要： 为提升贫困大学生的就业质量,探讨了增权理论视域下贫困大学生就业质量提升策略。论述了增权理论概念,从个人生活层次、人际关系层次、个人的生活和发展层次三方面入手,分析了基于增权理论视角的贫困大学生就业困境,并提出了增权理论视域下贫困大学生就业质量提升对策。使用增权理论的分层结构对贫困生进行解释分析,是高校进行贫困生思政工作的重要理论依据和方法,高校应高度关注贫困大学生的思想政治教育工作,搭建一个能够提升贫困大学生综合素质的平台,同时构建提升大学生基础能力的活动平台,进而提高贫困大学生的综合能力,畅通就业渠道,提升就业质量。

摘要： 资助家庭贫困大学生圆梦大学,顺利完成学业,让他们站在更高发展平台上,实现人生梦想,三峡晚报“助贫困大学生”大型慈善活动,是一项充满爱心、非常有意义的社会公益活动,是进一步弘扬无私奉献、助弱济困良好道德风尚的具体行动。连续19年,三峡晚报投入大量人力、版面,系列报道以其驾轻就熟的策划水平、扎实深入的采访作风和端网微多平台的呈现形式,成为近年来宜昌媒体慈善活动报道的标杆之作,值得点赞和总结。

摘要： 和谐价值观是基于国家与社会和谐发展进程中形成的一种价值理念,本文通过对和谐价值观的核心内涵进行阐述,并且在研究过程中着重对和谐价值观的学理依据与现实基础进行解读,同时结合我国贫困大学生的个体特点来探究培育贫困大学生和谐价值观教育的实践路径,更好地提高实现贫困大学生的思想教育与心理教育水平。

摘要： 精准扶贫的资助工作是教育方面的延伸,也是教育扶贫工作中的重点环节。高校大学生资助管理工作中非常重要的工作内容之一,就是能够帮助家庭困难的大学生顺利毕业并参加工作。这是我国教育政策优势及社会主义制度完整的体现。以我国各大高校开展精准扶贫资助工作的概况为主要切入点,探寻现阶段各大高校精准扶贫工作过程中所面临的一系列挑战,提出相对应的解决措施,推动我国大学生的综合发展,为我国脱贫攻坚战略的有效实施奠定良好的基础。

摘要： 从个体内稳态角度出发,以贫困大学生产生“心理贫困”的问题入手,提出心理贫困的实质是个体失灵,是造成个体认知资源不足、内生动力缺失和行为决策偏差的首要根源。通过扶知同扶志、扶智相结合同向发力,释放高校贫困大学生的认知资源占用率,提升其内生动力和行为决策质量,内化于心,外化于行,精准疏解心理贫困,增加内在造血功能,疏解贫困大学生的心理贫困问题。

摘要： 一、基本情况小A,2018级本科生,男生,19岁。自2020年春季开学以来,该生多次迟到、早退,存在逃课现象,经常不在宿舍就寝,平时独来独往,少言寡语,不参加学生活动。在班级存在感很低,任课老师经常反映他不按时完成作业。小A来自农村,家中两个孩子上学,父母务农,2018年入学时未申请助学金。2019年春,小A爷爷癌症做手术,导致家庭极度贫困。父母每个月给小A的生活费不足以支撑其所有生活开销。

摘要： 她凭着一根尺子、一把剪刀、一间售货亭起步,在服装制作加工行业摸爬滚打近40年;她发扬新时代女性上进、创新、奉献的精神,认真履行人大代表职责……她就是被评为“河南省救助贫困大学生扶贫行动爱心个人”“内乡县脱贫攻坚先进个人”的南阳市人大代表、内乡县人大常委会委员郭静丽。

摘要： 采用家庭支持量表、积极心理品质量表和总体幸福感量表,对440名福建省某高校的贫困学生进行调查。考察贫困生主观幸福感现状以及与家庭支持、积极心理品质之间的关系。结果发现,男贫困生主观幸福感水平显著高于全国男性常模水平,女贫困生主观幸福感水平显著高于全国女性常模水平。主观幸福感在年级变量上存在显著差异。家庭支持和积极心理品质均能正向预测贫困生主观幸福感。家庭支持通过贫困生积极心理品质的部分中介作用影响主观幸福感。

摘要： 精准扶贫战略实践所取得的成就令世界瞩目,不仅为物质层面进行指导,对于精神层面也具有非常重要的现实意义。脱贫攻坚战中所建立的机制和取得的经验成就,已对我国社会各方面的发展产生了广泛的“溢出效应”[1]。很多高校针对贫困大学生的就业方面形成精准帮扶体系,从根本上提升他们的核心竞争力,让扶贫工作更加精准。随着贫困大学生创新能力和创业水平不断优化,通过创新推动创业,创业带动就业,为贫困地区的发展带来长足的内动力,形成良好的人才培养与地区发展的良性循环,加快完善乡村振兴制度设计。

摘要： 新时期,国家提出了“精准扶贫”的战略,高校是中国扶贫的一个重要阵地.高校从精英教育转变到大众教育,高校贫困生的人数也在剧增.日渐突出的贫困生问题,已成为高校发展中面临的一个新课题.图书馆作为高等学校进行人文教育的重要阵地,在帮助和教育贫困大学生工作中可以发挥重要的作用.本文主要从精准扶贫的视角下,精准界定大学生的贫困类型,不同类型采用不同的扶贫方案,最后总结出高校图书馆创新服务贫困大学生的精准扶贫模式.

摘要： 大学生的心理健康问题越来越成为人们所关心的问题.当下的贫困大学生在面对高强度的生活和学习压力以及未来的不确定性时,导致他们中的一部分人心理会不同程度上出现问题.这种不安的状态会很大程度上影响大学生的心理健康.大学生是一个国家的新生力量,如何调节这个特殊的群体中颇为普遍的心理问题是广受人们关注的.本文所研究的问题在于有效的时间管理是否对当代贫困大学生学业压力和心理健康上起到调节的作用.总结已有文献的研究成果,可以假设:贫困大学生的学习压力和心理健康状况存在一定的关系;良好的时间管理对大学生的心理是有一定的影响的.通过实证研究可以证明:贫困大学生的学习压力与心理焦虑、心理抑郁呈正相关,与主观幸福感呈负相关;良好的时间管理能够减轻贫困大学生的心理焦虑和心理抑郁程度.现实生活中的大学生普遍存在很严重的学业压力,并危及心理健康,而这一现象在贫困大学生中更为明显.

摘要： 贫困大学生的心理健康问题逐渐成为高校思想政治教育工作中的一个重要内容.通过对其群体特征的研究发现他们与普通大学生的心理问题差异存在于由经济贫困所引起的表现在物质、精神和自我实现等不同层面的不同心理现象,如孤僻、自卑和挫败感更强.他们由于个差异和教育环境因素使得大部分贫困大学生表现出积极的影响,如自主独立、表现力和成就动机更强,而在小部分中表现为消极的影响,如孤僻、自卑和挫败感强.本文抓住贫困大学生这一特征,发挥团体心理辅导的优势,有针对性的疏导他们先天存在的各种心理问题,使其身心避免不良心理和情绪的影响、健康积极向上发展.

摘要： 学生困难资助服务系统的设立,是顺应国家科教兴国和人才强国战略,优化教育结构,促进教育公平和社会公正的有效手段和必然要求,也是高校贯彻落实科学发展观,构建和谐校园的重要手段.本文通过高校对贫困大学生资助工作现状的介绍,分析其中存在的问题及不足,并指出相应的解决办法,为今后更好发挥资助体系的作用,提供有利的参考.

摘要： 本研究旨在探讨团体辅导对缓解贫困大学生心理压力的干预效果，研究表明，从团体辅导作用效果的有效期限来看，有效期不是即时的，而且是长期的。一个月后，对实验组被试进行再次问卷调查后发现，心理压力没有大幅度的回升，而且在适应压力、恋爱压力、挫折压力、情绪压力和学业压力几个维度上长效后测得分均稍低于辅导后测得分。说明经过团体辅导后，实验组被试已学会了客观地分析自我、认识自我，也学会了以积极的心态面对学习、生活中的各种困扰，并没有把它作为压力来对待.

摘要： 本文分析了贫困大学生较为普遍的负面心态及其表现,并提出了贫困大学生心理调适的方法,对于提升贫困大学生的心理健康水平,指导他们正确处理因生活压力而产生的心理问题有着重要的意义.

摘要： 近年来,随着高等学校不断的扩招,大学生人数不断增多,贫困大学生的数量逐年增多,医学与尤为显著.高校贫困大学生在经济、学业、就业和人际交往等方面面临着巨大的压力,这使得他们在学习和生活中较多且较容易出现心理问题,影响其身心健康.本文从高校贫困大学生的心理特点及其表现入手,认为存在着缺失自我认同感，盲目自卑；人际交往障碍，出现自我封闭心理；情绪不稳定，易出现焦虑心理等问题。进而提出改善贫困大学生心理问题的一些建议和对策：改变认知，树立正确的贫困观；完善自我，培养健全的人格；接受支持，建立和谐人际关系；认识情绪，发展乐观的心态。以期培养他们良好的心理素质,促进身心健康成长,顺利完成学业任务,成长为祖国的栋梁之才.

摘要： 将贫困大学生的身份确认与其家庭社会经济地位挂钩,体现了教育中普遍盛行的试图借助技术客观地解决问题的偏向。也正是在这里,大学生被紧紧地与其家庭捆绑在一起。然而,由于自尊、自立、自强的教育理念在贫困大学生资助体系中完全被忽视,家庭的经济贫困最终频繁地导致“贫困大学生”的心理与文化贫困。事实上,现在的“贫困大学生”本身是一种社会建构,是基于大学生应当依其家庭状况采取适当的生存策略的考虑。而如果承认大学生群体是一个特殊的群体(无恒产有恒心者),他们的主要任务是学习,没有办法在经济上自立,而且在法律上已经成年,社会不应再期望他们依赖家庭生活,就必须将所有大学生界定为贫困大学生,为他们提供最基本的生活保障。

摘要： 高校中的贫困生群体是我国高等教育中的特殊群体，他们的心理问题不仅是个人的问题或他们家庭的问题，也是重要的社会问题。国内外的研究均表明，贫困容易使人产生“畸形心理”或“不健康心理”。这不仅使当事人经历艰难的心理历程，并产生有损自己和他人的行为，而且有极为明显的“潜伏”作用。从提升全体大学生和国民素养的角度看，贫困大学生更应受到政府、社会、学校和教师的关注。希望通过对积极心理健康教育的研究和应用，对贫困大学生开展有效的心理援助工作，帮助他们从心理上真正“脱贫”、“脱困”，维持他们精神家园的和谐，鼓励他们愉快的生活和学习，激励他们实现人生价值，把所学所悟，奉献社会。

摘要： 贫困生是大学生群体的特殊群体，仅仅给予“输血式”的扶助并不利于他们独立成长，通过积极的理财引导和实践，帮助他们培养良好的理财习惯，提升理财素质和能力，形成一定的财商，是逐步摆脱“输血式”扶助的前提和基础，也是贫困大学生大学期间的必修课和大学生思想教育的重要内容。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板，涉及教育设备技术领域。本实用新型包括两个立柱，两个所述立柱之间铰接有垂直于水平面的记录板且记录板的数量不少于两个，每两个所述记录板相邻的两侧之间均相互铰接且记录板呈横向排布。本实用新型通过记录板的设置，辅导员可以将班里的每个学生的思想状态情况写在记录板上，通过将学生的思想状态情况写在记录板上区别与通过电脑记录学生思想状态情况，在辅导员带调取学生思想情况时不需要指定姓名进行调取，可以之间在记录板上观看查找，有效的避免了当辅导员过于繁忙，忘记有哪些学生需要特别关注，有哪些学生的思想状态存在问题，由此导致思想政治教育工作的疏漏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业课程用学生展示设备，包括展示壳体，展示壳体内设置有展示块，安装腔内设置有转动展示装置，转动展示装置包括驱动电机、驱动杆、固定杆、若干个展示皮带组，展示皮带组沿驱动杆的高度方向从下至上依次设置，且每个展示皮带组朝向展示块均设置有若干个连接杆，展示块设置有供连接杆移动的安装槽，每个连接杆延伸至展示块外的一端均设置有展示安装板，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持装置，每个展示安装板的底部设置有夹持脚；通过展示安装板的左右两侧的夹持板与夹持脚相配合实现三角固定，提高展示块对创业成果的展示的方便性，并提高创业成果在展示安装板上的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育学生情况索引板，包括锁止万向轮、防护壳、滑槽和情况记录装置，所述锁止万向轮设于防护壳底壁上，所述滑槽设有防护壳内底壁上，所述情况记录装置可滑动设于防护壳内，所述情况记录装置可滑动设于滑槽内。本实用新型属于教育技术领域，具体是指一种便于直观查看学生状态且占用空间少的大学生思想政治教育学生情况索引板。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生多人公寓式学生床,包括床腿、床板、栏杆和固定孔，所述床腿上安装有堵盖，所述床腿上安装有所述床板，所述床板一侧安装有所述栏杆，所述床板一端连接有所述固定孔，所述固定孔旁设置有颈部按摩器，所述颈部按摩器旁设置有控制器，所述控制器上设置有按钮，所述按钮旁设置有显示屏。有益效果在于：可通过所述按钮设置闹钟、课程表、表格的制作和音乐的播放，通过所述扶梯的设计使其具有了开速拆卸安装的功能，增加了空间利用率，同时解决了安全隐患，通过所述颈部按摩器的设计，消除因长时间学习给学生带来的疲劳感。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域。一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括框架，所述框架内设置竖板，所述竖板为多个，多个所述竖板与框架形成空腔，所述空腔内设置转轴，所述转轴上套设壳体，所述壳体一侧设置支撑装置，所述支撑装置包括底座，所述底座与框架底部固定连接，所述底座上设置支撑架，所述支撑架两侧固定设置第一连接杆，所述第一连接杆上设置支架弹簧，所述支架弹簧远离支撑架一端与底座连接，所述支撑架上设置支撑板，所述壳体位于支撑板上方。本实用新型的有益效果在于：本装置能够将记录下来的学生情况直观显示出来，提高教师调整授课进程和授课思路的效果。

摘要： 本发明主要利用校园大数据实现精准扶贫，具体涉及一种基于智能卡大数据的贫困大学生识别方法包括：建立云校园数据中心；建立特征抽取模型；根据所述特征抽取模型从所述云校园数据中心中抽取大学生的校园智能卡消费特征数据；建立基于支持向量机的、以四次多项式作为光滑函数的贫困大学生识别模型；根据预先获取的贫困大学生特征数据集训练所述贫困大学生识别模型：根据所述校园智能卡消费特征数据及所述训练后的贫困大学生识别模型识别贫困生。本发明可以为各大高校和相关管理部门对贫困大学生的评判提供辅助决策，可以提高贫困大学生选定的公正性，提升贫困大学生管理工作的有效性。

摘要： 本发明公开了一种基于贫困大学生的社会资本预估职业地位获得的方法，包括以下步骤：步骤一：计算贫困大学生的社会资本总和；步骤二：计算贫困大学生的有效社会资本总值；步骤三：初步预估出贫困大学生的职业地位分数；步骤四：计算出贫困大学生的当前职业地位分数；步骤五：计算出职业地位影响因子；步骤六：根据初步预估出的贫困大学生的职业地位分数、以及职业地位影响因子准确计算出贫困大学生的职业地位分数；步骤七：根据准确计算出的贫困大学生的职业地位分数的高低筛选出存在就业困难及就业职业不够理想的贫困大学生。本发明具有能准确筛选出就业存在困难及就业的职业不够理想的贫困大学生的优点。