矛盾点

摘要： 本文根据作者的教学实践,提出了在初中语文课堂教学中要抓好“一条主线和两个思考点”,认为只要抓住教学目标这条主线,抓住矛盾点和思考点这两点,就能有效提高课堂教学效果,培养学生良好的思维习惯。

摘要： 反思性教学是培养学生核心素养背景下语文教师应该拥有的教学技能或曰艺术,教师要从传统的经验型教师转变为研究型教师,不断超越自我,就需要进行不断的反思性教学探究.本文以《在柏林》一课教学为例,主要从课前、课中、课后三个阶段讲述反思性教学.

摘要： 反思性教学是培养学生核心素养背景下语文教师应该拥有的教学技能或曰艺术,教师要从传统的经验型教师转变为研究型教师,不断超越自我,就需要进行不断的反思性教学探究。本文以《在柏林》一课教学为例,主要从课前、课中、课后三个阶段讲述反思性教学。

摘要： 课堂是教学的主要场所,是传播知识的平台,是学生综合素养形成的地方.如何优化课堂教学,促进学生化学素养的内生式发展,是当代化学教学的重要课题.给化学课堂一个"支点",能够成功巧妙地规避传统课堂教学的弊端.文章以初中化学为例,详细论述了如何瞄准思想"矛盾点",引导学生树立正确的化学观;瞄准经验的"连接点",促进学生对化学知识的理解;瞄准实验"反思点",深化学生对化学知识的认知;瞄准问题"生长点",推动学生主动学习化学知识.

摘要： 阅读理解能力是语文素养的核心之一,经典名著导读教学是提高阅读理解能力的有效途径.教师要把准切入点,从"独特点""思维点""空白点""矛盾点"入手,引导学生领会内化名家的语言表达,分析思考经典作品的内涵与外延,合理推断空白处所蕴含的信息,通过批判质疑解决矛盾问题.以"点"带"面",培养学生的阅读理解力.

摘要： 中国古代历史上的党争缘起于士大夫之间政见不同的"义利之辩",最终演变成了权力之争.而梁焘为宋哲宗元祐党争中"朔党"的重要成员,其党争经历堪称士大夫在党争经历的缩影.梁焘对朋党极为厌恶和敏感,但却一直深陷党争,在党争中坚持激进、顽固的态度;但梁焘也有重视人才、心怀百姓的一面.这种特殊的现象具有一定普遍性,既是士大夫广泛参与朝政的价值追求的体现,也是其保护其政治利益的需要,虽然都含有改善社会治理和人民生活处境的一面,但最终却变得无法控制,造成极为严重的社会政治影响.

摘要： 本文从阅读教学课堂的层次结构出发,选取文本分析中的几个要点——切入点、矛盾点、凝聚点、收缩点,探讨了如何对学生进行启发式教学,深入理解文本,从而更好地提高阅读教学的效率.

摘要： 本文着重研究《红楼梦》中薛蟠的人物形象,对其性格矛盾点进行分析,发现看似矛盾的性格特点本质上并不相左,主要是由母亲的溺爱和封建家族腐朽没落的必然趋势造成的.

摘要： 本发明提出了即使是极小区域也可以定义代码信息和XY坐标信息的光点图形，还提出了根据这样的光点图形的信息重放方法以及信息重放装置。具体地说用读取单元把形成有为了识别各种多媒体信息，根据规定的规则排列有通过点码生成算法生成的光点的光点图形单元的印刷品等的媒介物作为图像数据读取，代码数据化该图像数据，从存储单元中读出与该代码数据对应的多媒体信息来进行重放。

摘要： 本发明属于纳米材料合成技术领域，具体涉及一种通过前体胶囊制备量子点材料的方法和量子点材料、量子点组合物以及量子点器件，通过前体胶囊制备量子点材料的方法包括：将前体胶囊和第二前体、溶剂混合，得到混合液；其中，所述前体胶囊包括壳体和被所述壳体包覆的第一前体；将所述混合液进行升温，所述升温使得所述壳体发生破裂而释放出所述第一前体，并使得所述第一前体和所述第二前体进行反应，得到量子点材料。本发明提供的方法，能够提高所得量子点材料的单分散性、尺寸均一性，可控性佳，仅需单次投料即可大规模制备高性质的量子点材料，批间差更小，还方便存储及运输，更有益于工业化生产。

摘要： 本发明提供可以抑制量子点荧光体的消光的包含量子点荧光体的组合物、量子点荧光体分散树脂成型体、包含量子点荧光体的结构物、发光装置、电子设备、机械装置和量子点荧光体分散树脂成型体的制造方法。使量子点荧光体分散在作为分散用树脂的环烯烃(共)聚合物中而制成包含量子点荧光体的组合物，将该包含量子点荧光体的组合物进行成型而制成量子点荧光体分散树脂成型体。此外，在量子点荧光体分散树脂成型体的一部分面或整面上，形成降低氧气对量子点分散树脂成型体的透过的阻气层。此外，可以将上述包含量子点荧光体的组合物作为密封LED芯片的密封材来使用，从而构成发光装置。

摘要： 本发明属于纳米材料合成技术领域，具体涉及一种通过前体胶囊制备量子点材料的方法和量子点材料、量子点组合物以及量子点器件，通过前体胶囊制备量子点材料的方法包括：将前体胶囊和第二前体、溶剂混合，得到混合液；其中，所述前体胶囊包括壳体和被所述壳体包覆的第一前体；将所述混合液进行升温，所述升温使得所述壳体发生破裂而释放出所述第一前体，并使得所述第一前体和所述第二前体进行反应，得到量子点材料。本发明提供的方法，能够提高所得量子点材料的单分散性、尺寸均一性，可控性佳，仅需单次投料即可大规模制备高性质的量子点材料，批间差更小，还方便存储及运输，更有益于工业化生产。

摘要： 提供了量子点、量子点制备方法、包括该量子点的光学构件和包括该量子点的电子设备，每个量子点包括：核，包括铟(In)、A1和A2；以及壳，覆盖核，其中，A1是V族元素，A2是除了铟之外的III族元素，核包括第一区域和覆盖第一区域的第二区域，第一区域不包括A2且包括铟和A1，第二区域包括铟、A1和A2，并且铟和A2在第二区域中彼此合金化。

摘要： 本公开实施例了一种点读笔、点读方法、点读装置、点读系统及介质。该点读笔包括笔尖、笔杆、压力检测模块、图像采集模块和控制模块；压力检测模块，用于检测笔尖的压力值；控制模块，用于根据压力值检测结果确定当前用户的点读开始时间，并根据点读开始时间向图像采集模块发送图像采集启动指令；图像采集模块，用于在接收到图像采集启动指令后，获取笔尖的至少一张点读文本图像，以基于点读文本图像确定与点读文本图像对应的点读文本内容。本公开实施例提供的技术方案，解决了现有技术中由于点读笔扫描过程中可能导致的识别多余内容或是漏识别内容的问题，以实现提高点读笔的文字识别准确率。

摘要： 提供有一种供电信网络中使用的第一节点。第一节点适于获取与通过第一链路和第二链路的聚合发送业务相关联的性能的指示，并基于指示通过以下之一发送业务：第一链路、第二链路以及第一链路和第二链路的聚合。还存在第二节点，它适于确定与第一节点通过第一链路和第二链路的聚合发送业务相关联的性能的指示，并基于指示向第一节点发送信号。

摘要： 本发明涉及光学膜领域，提供了一种用于制备量子点膜的量子点胶水，其按重量计包括：量子点1～10份、树脂60～70份、单体20～30份、光引发剂1～5份以及1～5份扩散粒子。该量子点胶水能用于制备高光效高稳定性的量子点膜。本发明还提供了一种量子点膜的制备方法，包括：将上述量子点胶水涂覆于保护膜预涂有阻隔层的一面，使得保护膜的一侧形成量子点胶层；将另一保护膜覆合于量子点胶层另一面，使得阻隔层与量子点胶层接触然后进行UV固化得到本发明提供的量子点膜。本发明还提供了一种高光效量子点膜的制备方法，采用波长为390nm～490nm的蓝光照射上述量子点膜至少12h。得到本发明提供的稳定性好的高光效量子点膜。

摘要： 本发明实施例提供了一种客户端扫码点餐方法，其特征在于，其包括：通过客户端扫描与店铺的餐桌对应的识别码，分析识别码中的店铺信息和餐桌信息，并将店铺信息、餐桌信息传送到云处理器，识别码是设置在多家店铺内与每一个餐桌一一对应的；接收云处理器反馈的带有菜品信息、餐桌信息的点餐界面并显示，其中菜品信息是云处理器根据店铺信息查询到的，同时，客户端接收云处理器生成的订单界面并显示；接收在点餐界面中所选择的菜品信息并发送至云处理器记录在已点菜品界面内，相应的本发明实施例还提供了一种扫码点餐客户端、一种云处理器点餐方法及一种扫码点餐云处理器、以及一种云点餐系统，节约纸质菜单和人工成本，使点餐更加方便快捷。

摘要： 本发明提供可以抑制量子点荧光体的消光的包含量子点荧光体的组合物、量子点荧光体分散树脂成型体、包含量子点荧光体的结构物、发光装置、电子设备、机械装置和量子点荧光体分散树脂成型体的制造方法。使量子点荧光体分散在作为分散用树脂的环烯烃(共)聚合物中而制成包含量子点荧光体的组合物，将该包含量子点荧光体的组合物进行成型而制成量子点荧光体分散树脂成型体。此外，在量子点荧光体分散树脂成型体的一部分面或整面上，形成降低氧气对量子点分散树脂成型体的透过的阻气层。此外，可以将上述包含量子点荧光体的组合物作为密封LED芯片的密封材来使用，从而构成发光装置。