气体制备
气体制备的相关文献在1989年到2022年内共计340篇,主要集中在化学、化学工业、教育
等领域,其中期刊论文88篇、会议论文4篇、专利文献2458179篇;相关期刊58种,包括中学化学、实验教学与仪器、农村青少年科学探究等;
相关会议3种,包括2015年大型空分设备及低温石化技术交流会暨机械工业气体分离设备科技信息网第二十一次全网大会、中国工业气体工业协会第十五次会员代表大会暨气体行业发展研讨会、第四届全国微型化学实验研讨会等;气体制备的相关文献由671位作者贡献,包括赵冲、刘军、孙小兵等。
气体制备—发文量
专利文献>
论文:2458179篇
占比:100.00%
总计:2458271篇
气体制备
-研究学者
- 赵冲
- 刘军
- 孙小兵
- 张文生
- 李勇
- 王世庆
- 章顺楠
- 荣昌盛
- 刘艳
- 不公告发明人
- 余海松
- 刘聪敏
- 方金祥
- 李卓益
- 李轩
- 杨帆
- 汪杰明
- 黄琨
- 黄超伯
- 丁永良
- 严鹏
- 何广利
- 刘世同
- 刘学晖
- 卫志兵
- 吴传隆
- 唐国胜
- 姜圣杰
- 孙广野
- 孙晓东
- 崔永顺
- 崔琳琳
- 张宏伟
- 张小平
- 彭世键
- 彭婷
- 戎海伟
- 朱丽利
- 李先明
- 李道红
- 杨军
- 杨康
- 王旭
- 王用贵
- 白光星
- 白念祥
- 石杨
- 秦岭
- 苟仲武
- 邵长存
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叶漫;
杨青山;
蒋欣恬
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摘要:
文中通过磨口将带孔固体盛装器与盘龙式导气除杂装置连接,并与三联式通气装置连接,形成气体的制备、导气、除杂一体化设计,可以用于多种气体的制备、除杂、性质检验,通过玻璃珠的设计亦可形成各种气体燃烧火焰。实验装置具有使用方便、效果明显、密闭环保、功能多样等优点。
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吴晗清;
张岩
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摘要:
以课标中要求掌握气体制备与性质的(1)氧气、二氧化碳,(2)氯气、氨气,以及不要求掌握制备的中学阶段重要气体(3)乙烯、二氧化硫作为三段进阶的考查内容,对北京市示范性高中的156名高一学生进行测查,结果发现学生相关知识储备的深入性与系统性不佳,尤其是气体净化与收集等环节;学生在外部信息的有效提取上存在困难,化学阅读能力尚待提高;三段进阶层次性明显,由易到难,低层级作为高层级的重要基础。基于此,本研究提出了相应的教学策略。
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吴晗清;
张岩
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摘要:
以课标中要求掌握气体制备与性质的(1)氧气、二氧化碳,(2)氯气、氨气,以及不要求掌握制备的中学阶段重要气体(3)乙烯、二氧化硫作为三段进阶的考查内容,对北京市示范性高中的156名高一学生进行测查,结果发现学生相关知识储备的深入性与系统性不佳,尤其是气体净化与收集等环节;学生在外部信息的有效提取上存在困难,化学阅读能力尚待提高;三段进阶层次性明显,由易到难,低层级作为高层级的重要基础.基于此,本研究提出了相应的教学策略.
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田辉凤
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摘要:
本课的设计以发展学生模型认知的学科核心素养为目标,在教材处理上,将“氯气的实验室制法”和“实验室中制取气体装置的设计”融合,通过构建实验室中制取气体装置的设计模型,掌握氯气的制取。由于模型的构建和应用是一个不断循环的过程,本节课的实施起点可以是初建模型也可以是直接应用模型。
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杨涛
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摘要:
气体制备题是中考必考题型,其内容包含的基础知识点多,综合运用性强,涉及的实验仪器、基本操作也较多,是学生学习的重点与难点。本文从学习气体制备的三个不同层次水平入手,对气体制备题进行解法指导,希望对学生和教师有所帮助。一、 熟知基础知识与基本方法氧气、二氧化碳和氢气的实验室制法是初中学生必须掌握的三种气体制备,上述三种气体的制备也是中考主要考查的内容,考点主要包括药品的选择、反应原理的书写、制取装置的确定、不同装置气密性的检查、操作步骤的安排以及气体的检验和验满等。
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孙世云
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摘要:
从二氧化硫的制备和性质实验中统观中学化学气体制备和性质实验的常见装置,从装置的携带、组装、实验试剂的用量、绿色环保以及课堂效率等多角度综合考虑,设计了一套特有的实验装置,能够进行多种中学化学气体演示实验.
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孙世云
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摘要:
从二氧化硫的制备和性质实验中统观中学化学气体制备和性质实验的常见装置,从装置的携带、组装、实验试剂的用量、绿色环保以及课堂效率等多角度综合考虑,设计了一套特有的实验装置,能够进行多种中学化学气体演示实验。
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崔龙
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摘要:
初中生是学生学习的重要时期,成为承上启下,将小学课程过渡到高中课程的纽带。初中化学是化学的基础阶段,其内容与物理、数学密切相关,而且实验性很强。在整个教学过程中,教师要注重实验课的教学和实施,发展学生独立思考及动手能力。在初中化学中,气体制备是一门常见的基础实验课老师要努力思考这种教学方法,让学生在兴趣中学习,在爱好中思考,不断提高脑力与手力相结合的综合能力。