专业导师

摘要： 在大学生中开展职业生涯规划教育是高校的重要内容。文章通过探索机械工程专业导师在指导理念、指导形式、指导内容等方面的创新,提出了专业导师在大学生职业生涯规划教育中发挥作用的有效途径。实践证明,高质量的专业导师工作对于提高教师的教学素养和大学生的综合素质效果显著;指导案例的成效令人惊喜,具有较高的参考价值。

摘要： 针对高职扩招社会生源具有教育背景差异化、学习需求多样化、就读期限长短不一、学习基础较薄弱、求学目的性强等特点,对其教育和培养按教育背景分类、按学习需求分组、按培养期限分段,由学校专任教师担任专业导师、由企业骨干员工担任岗位导师、由学校优秀学长担任学业导师,形成“分类、分组、分段”三导师制。要顺利高效地实施三导师制,需要规范导师选拔机制,明确导师工作职责,并打造高质量的导师团队。

摘要： 世界技能大赛始终贯彻与行业接轨,与时代同步。在培养国际邮轮乘务管理专业学生的过程中,参加世赛,对提升学生职业素养有巨大作用。世界技能大赛餐厅服务项目对赛前准备、沟通与语言素养、专业技能素养都提出了较高要求。在学生职业素养培养上,要树立学生职业素养,“三师融合”即专业导师、职业导师、企业导师共同组建教育团队,全面建设学生职业素养,并将世赛“绿色理念”纳入教学评价。

摘要： 江汉大学在推行全员导师制的过程中,充分发挥了专业导师在指导学生选课方面的作用,但仍存在导师定位不明晰、师生比不合理等问题,本文主要结合我校日语专业的实际情况,分析产生问题的原因并探讨如何建立长效机制发挥专业导师的引导作用。

摘要： 基于我国高等教育从"精英"向"大众"急速推进的现状,教育教学工作日益复杂,但本科生专业导师和辅导员却存在"各从其志""各有所短""各自为战"等现实问题,形成专业导师和辅导员协同育人的合力至关重要.笔者从将"三全育人"理念内化于心、外化于行,固化于制,强化于果等方面出发,优化专业导师和辅导员协同育人的路径,整合资源,完成提升育人效果和人才培养质量的目标.

摘要： 基于我国高等教育从"精英"向"大众"急速推进的现状,教育教学工作日益复杂,但本科生专业导师和辅导员却存在"各从其志""各有所短""各自为战"等现实问题,形成专业导师和辅导员协同育人的合力至关重要。笔者从将"三全育人"理念内化于心、外化于行,固化于制,强化于果等方面出发,优化专业导师和辅导员协同育人的路径,整合资源,完成提升育人效果和人才培养质量的目标。

摘要： 医学教育是培养医学人才必不可少的环节,是一个不断更新医学理论知识和专业诊疗技术的持续教育过程.目前,随着时代的进步,医学本科教育更加重视对本科生科学素质的培养,使医学生不仅具备扎实的临床基础,还需要具备较强的动手能力,良好的科研思维,以及正确的科研方法.传统的医学本科教育已经不能满足社会对创新型医学人才的培养需求,如何通过更有效的科学素质教学模式高效、全方面培养创新型医学人才迫在眉睫.专业导师制是医学人才培养的重要模式,可解决传统医学教育模式存在的一些弊端,该模式注重培养医学生的临床思维能力、实践动手能力和科技创新能力,并且注重心理素质的培养,更有利于医学生的个性化发展和创新型人才的培养.本文以广州医科大学临床医学和中西医临床医学专业为例,结合一流本科专业建设点,从导师队伍建设和学生培养目标经验阐述目前本科学业导师制度的实施优势和改进方向,以期为培养更多的优秀医学人才提供借鉴.

摘要： “双一流”建设需要一流的研究生人才为支撑。高校辅导员和专业导师作为研究生最直接的管理者和教育者,是引导研究生成长成才的重要力量。在研究生人才培养过程中,如何发挥高校辅导员和专业导师育人的有效合力,构建沟通协作保障机制,加强研究生创新能力的培养,优化高校研究生管理模式,是切实提高“双一流”建设中研究生工作教育管理水平的重要保证。

摘要： 大学生是国家宝贵的人才资源,专业学习情况直接关乎人才培养质量和学生就业.针对当前学生专业学习存在的问题,从基础教育与高等教育之间衔接障碍、辅导员学科背景 不匹配、专业教师缺乏制度支持等方面进行了研究分析.提出了三点对策:一是辅导员匹配专业对口学生,精准施策,完善辅导员"三线"晋升制度;二是建立专业导师制,各司其职,协同育人;三是精进思想政治教育能力,完善辅导员教学科研系统提升制度.

摘要： 本发明涉及一种基于大小导师知识蒸馏的少样本情感分类方法，包括收集大量情感分类任务上的未标注样本和有标注样本，使用有标注样本训练大导师模型和小导师模型；全部未标注样本经过小导师模型得到每个样本概率的不确定性，然后根据阈值筛选出样本概率高度不确定的样本再次经过大导师模型；结合大导师模型和小导师模型的概率输出形成软标签来蒸馏学生模型，使用蒸馏后的学生模型进行分类预测。本发明减少了访问大导师模型的频率，减少了训练学生模型过程中的蒸馏时间，减少资源消耗的同时提升了分类识别的正确率。

摘要： 本发明公开了一种导师和研究生辅导员协同育人的沟通平台和设备，包括数据中心，用于存储以及数据交互；学生接入端口，用于查看及录入基础信息；导师接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；辅导员接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；其中，附加信息和沟通过程的信息学生接入端口不可见；沟通过程为及时沟通模式、留言模式、批注模式中的一种或多种。本发明便于提高辅导员和导师之间的沟通，导师和辅导员之间减少沟通的信息遗漏；便于导师和辅导员之间具有时间跨度的沟通；让沟通更加直观有效。

摘要： 本发明公开了一种共享导师及人工智能导师服务平台，包括闯越空间创业就业人才培养生态系统云平台，基于闯越空间创业就业人才培养生态系统云平台的基础上，首先以众包第三方导师服务的方式整合院校教师、企业家或岗位技术人员、职业培训机构老师等成为优质导师资源库并提供包含教学指导、实习指导、就业指导、创业指导方面专业化的导师服务，再通过采集过程中的大数据来打造人工智能导师。以市场化的众包服务方式可激励并有效整合、利用来自学校、企业、培训机构的优秀人员成为导师来提供指导。

摘要： 本发明提供了一种基于导师‑学生二分网络的导师影响力评估方法，属于计算机软件领域。该方法通过多指标综合评价方法计算学生综合指标得分并建立导师与学生间的网络关系进行分析。本方法将微软数据集和Web of Science期刊影响因子数据集进行处理，提取出学生的各个评价指标，利用综合评价方法对这些指标进行综合评价打分，将这些得分通过学术年龄进行调节获取最终学生综合得分，然后建立导师‑学生二分网络，并将学生的综合得分带入二分网络中，通过随机游走的方式对导师的影响力进行计算，最后带入导师学术年龄进行调节，从而得到导师的影响力指数。

摘要： 本发明涉及数据分析技术领域，揭露一种课程导师匹配方法，包括：根据新建课程指令设置新建课程及课程内容属性，基于课程内容属性获取新建课程的课程标签；从数据库中筛选出在授课时间段标记为空闲的所有导师生成第一导师表，根据新建课程的课程标签与第一导师表生成第二导师表；将第二导师表发送至后台进行审批得到审批结果以选出预约导师，向预约导师发送授课邀请；若预约导师接受邀请，则将新建课程的课程内容属性中的导师设置为预约导师；若预约导师拒绝邀请，则从第二导师表中删除预约导师并再次进行审批直至选出的预约导师接受邀请。本发明的课程导师匹配方法简化了新建课程时的导师选择步骤，避免了导师资源被随机分配的问题。

摘要： 本发明涉及人工智能技术，揭露了一种导师推荐方法，包括：获取预设导师资源库中导师基本信息，根据导师基本信息构建导师画像；获取预设课程资源库中课程信息，根据课程信息对课程进行分类并打标处理，得到课程类别标签；提取导师画像的导师特征向量集；获取新建课程表，根据导师特征向量集、新建课程表的课程信息及课程类别标签，利用预设的导师推荐模型，预测新建课程表对应课程的目标导师集；从目标导师集中选取其中一个导师，作为推荐导师。此外，本发明还涉及区块链技术，导师画像可存储于区块链的节点。本发明还提出一种导师推荐装置、电子设备以及存储介质。本发明可以提高导师推荐精确度。

摘要： 本发明涉及导师指导模式技术领域，涉及一种基于Nvivo质性分析的研究生导师指导模式构建方法，其包括：一、根据扎根理论，利用Nvivo辅助完成文本编码分析，经过自下向上的开放式、关联式和核心式编码过程，得到具有从属关系的、由最底层到最顶层的一级节点、二级节点和三级节点，得到研究生导师指导模式的结构模型；二、应用映射关系对研究生导师指导模式的构成进行可视化结构分解分析；三、确定各级节点的权重；四、采用李克特量表计分法得到研究生导师指导模式各节点的平均得分；五、通过平均得分和权重，计算出研究生导师指导模式各路径下的综合得分，即完成研究生导师指导模式的构建。本发明能较佳地对研究生导师指导模式进行构建。

摘要： 本发明涉及一种基于大小导师知识蒸馏的少样本情感分类方法，包括收集大量情感分类任务上的未标注样本和有标注样本，使用有标注样本训练大导师模型和小导师模型；全部未标注样本经过小导师模型得到每个样本概率的不确定性，然后根据阈值筛选出样本概率高度不确定的样本再次经过大导师模型；结合大导师模型和小导师模型的概率输出形成软标签来蒸馏学生模型，使用蒸馏后的学生模型进行分类预测。本发明减少了访问大导师模型的频率，减少了训练学生模型过程中的蒸馏时间，减少资源消耗的同时提升了分类识别的正确率。

摘要： 本实用新型公开了一种思政类导师教学用辅助设备，包括底板，所述底板上设有外壳，所述外壳内部两侧设有固定套筒，所述两侧固定套筒之间连接长杆，所述长杆滑动连接第一滑块和第二滑块，所述外壳顶壁设有铰座，所述铰座通过第一斜杆铰接第一滑块，本实用新型通过第一滑块和第二滑块在长杆上滑动，方便减小设备移动产生的晃动，伸缩杆方便调节高度，展示区方便展示思政用到的图片，通过滑板在竖杆上滑动，使得滑板底部的压块能够和教学板远离，方便放置图片，利用第三弹簧弹性作用，压块将图片固定住，图片与教学内容形成对比，增加学生的学习兴趣，把手方便拉动滑板，万向轮方便对设备进行移动。

摘要： 本实用新型公开了一种舞台导师座椅，包括：底座部、承载部、靠背部、两组扶手部以及灯光组件；其中，底座部包括阶梯形圆台、支撑轴以及配装板，阶梯形圆台的上部中心位置处开设有安装槽，支撑轴通过轴承竖直地转动安装在安装槽的内部，配装板水平且固定地安装在配装板的上端端部；其中，承载部包括椅板，椅板水平且固定地安装在配装板的上部；其中，靠背部包括背靠板，背靠板固定安装在椅板的上部，且背靠板对齐椅板的后部边缘设置；其中，灯光组件包括亚克力外壳、安装板、灯带以及若干LED灯珠。本实用新型提供的技术方案转动比较轻松方便，可以发光，比较醒目，尤其是在导师转身时方便学员及时发现转身的导师。