日月潭
日月潭的相关文献在1979年到2022年内共计565篇,主要集中在旅游经济、中国文学、地理
等领域,其中期刊论文562篇、会议论文1篇、专利文献90篇;相关期刊345种,包括台湾工作通讯、统一论坛、台声等;
相关会议1种,包括第十届海峡两岸山地灾害与环境学术研讨会等;日月潭的相关文献由521位作者贡献,包括王伟、刘明明、杨召坤等。
日月潭
-研究学者
- 王伟
- 刘明明
- 杨召坤
- 滨文
- 丁坤照
- 乙申
- 佚名
- 傅敏
- 刘智伦
- 姚焕吉
- 姚瑶
- 张德文
- 张景坤
- 徐林燕
- 徐进
- 星志
- 李晓玉
- 李珂欣
- 林剑
- 毕淑敏
- 沐泽
- 王东梅
- 王姗
- 王尧
- 王建民
- 登云
- 石英
- 莫红梅
- 贾昌益
- 赖丽芸
- 邓宇
- 阮居平
- 陈晓星
- 陈红民
- 顾俊彦
- 鲍华鹏
- 黄伟超
- 黄健
- Andy
- Arnold Stanley
- CFP
- GCMT
- JJ
- Lai
- Long
- Sputnik
- VihiKe
- leithian
- 丁一
- 丁丽娟1
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乔素辉
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摘要:
小学生有了学习语文的兴趣,就会主动、积极的参与语文教学活动。培养小学生的学习兴趣,有助于提高他们学习语文的积极性、主动性,有助于提高语文课堂教学效果。1创设问题创设有效的问题,有助于激发学生的学习兴趣,能让学生带着浓厚的兴趣融入到教师的教学思路之中,为实现高效课堂奠定基础。如,教学《日月潭》时,在整体感知课文内容后,教师以"日"、"月"为突破口,创设"日潭、月潭是如何分开的,各有什么美景"的问题,学生带着疑问再次走进课文,深入学习课文。在解决这个问题的基础上,教师继续创设"美丽的日月潭是怎么描写出来的"等等一系列问题,紧紧把控学生的思路,不断激发学生的学习兴趣。
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陈国樑
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摘要:
这个春天,台湾地区正遭遇一场"56年来最严重"旱灾,日月潭也罕见探底。在旱情严重的地区,自4月6日起实施减压供水或"供五停二"措施,让当地民众连正常的生产生活都成了奢望。但本是水资源比台湾本岛更紧张的金门,至今未执行限水措施。相比台湾本岛,金门地区先天水文气候条件不佳,年降雨量不足1100毫米,且旱涝不均,加上境内没有高山,大陆东北季风直接吹袭,导致年蒸发量大于降雨量,加剧旱季时节水源不足的困境.
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王萍
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摘要:
新媒体新技术是教育现代化、信息化的有效载体.在《日月潭》这一课的教学中,教师巧用新媒体新技术,把抽象的东西变得形象直观,激发了学生的学习兴趣,有效地突破了教学重难点,提升了课堂教学的深度和内涵.新媒体技术融入语文课堂,让教学事半功倍.
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无
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摘要:
cqvip:"天目湖在这头,日月潭在那头,溧阳南投一线牵,姊妹遥望海峡情。"在国家5A级风景旅游区的江苏省溧阳市天目湖,有两处特别的景点,便是2010年天目湖与日月潭缔结姊妹湖的"纪念石"和2019年天目湖与日月潭结缘标志的"姊妹亭"。凡到此的游客都要驻足或小憩,轻吟诗文、拍照留念,不禁感叹连连……
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梁嘉烜
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摘要:
想来一场说走就走的旅行吗?无须收拾行囊.打开中国护照,让你足不出户即可尽览秀美江山。中国电子普通护照在设计上采用“辉煌中国”为主题的图案元素,展现了我国具有地域代表性的景点。常光下,气势磅礴的万里长城,蔚为壮观的兵马俑和风景如画的日月潭等通过胶印油墨跃然纸上;紫外光下,庄严的天安门、繁华的外滩和迷人的维多利亚港等通过荧光油墨熠熠生辉。
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黄秀平
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摘要:
《日月潭的传说》是一篇非常典型的神话故事,其情节跌宕起伏,人物特点鲜明,特别是主人公的舍我精神、造福百姓的高贵品质,充分展现了人们对于真善美的渴望和追求。教学中,我重点从以下几点入手:一、引导提炼概述,梳理故事情节在课堂导入环节,笔者首先要求学生使用最简单的话语描述文本内容。然后带领学生回归文本,提炼出其中的关键词,以此梳理这一神话故事的主要情节,完成对故事内容的分层叙述。在接下来的讨论环节,要求学生说一说个人讲故事的经验,从中梳理出正确的方法,由扶到放,使学生逐步学会讲故事。
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姚良
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摘要:
读大学期间,正赶上两岸文化交流的初始阶段,去台湾做交换生感受"台式教育"已成为当下热门话题。提及台湾,会想起在小学语文课本上学过的日月潭,群山环绕,树木茂盛,清风徐来,潭水碧绿,拉鲁岛将日月潭分为两半,一半日潭,一半月潭。由于日月潭的迷人风景使然,再加上两岸之间的文化差异,我亦想乘此春风到台湾真切感受一下。
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董建
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摘要:
请同学们先看下面这两个句子(注意带点的词语):1.中午,大阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。2.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
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