操作考核

摘要： 近日,由南京市浦口区市场监管局主办、南京市质检院与江浦街道承办的“食用农产品质量安全快速检测技能比武竞赛”落下帷幕,现场精彩连连。本次竞赛共有24名检测人员参加,其中街道快检室10人,农贸市场(超市)快检室14人,竞赛采取理论知识考试(占30%)和现场操作考核(占70%)相结合的形式进行。理论知识竞赛采取闭卷考试,考试内容以食品安全法律法规和食品快检基础知识为重点。现场操作考核则采用随机抽签的方式决定,考核项目包括瘦肉精、孔雀石绿等常规检测项目。

摘要： 目的探讨反例结合基于微课的翻转课堂教学在新入职护士心肺复苏实训中的应用效果方法抽取2019年我院新入职护士34人,随机分成对照组和观察组,每组各17人。对照组实施常规教学,观察组在此基础上开展反例结合基于微课的翻转课堂教学,实训结束后观察教学效果及授课老师对两组护士和护士自我满意度。结果观察组心肺复苏技能考核成绩、模拟抢救成功率以及对教学效果的评价、满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),操作易错点发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论反例结合微课的翻转教学能有效提高新护士心肺复苏操作质量、新护士学习兴趣、自学能力以及评判性思维能力,培养自学能力及沟通能力,大家对这种新型教学方法表示满意,实训教学效果好。

摘要： 目的研究实习档案对提高医学生临床带教质量的作用。方法2019年9月-2020年7月选择60名临床实习生随机分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组由实习生携带实习手册入科,实习内容参照实习手册,过程中不建立实习生档案,考核结果直接计入手册;观察组在传统教学法基础上引入实习档案,实习生严格按照档案中所列目录完成轮转任务,实习中期汇报进度,并根据进度适时调整计划,考核结果写入实习档案。实习结束后由医院统一组织理论与技能考核,考核内容为基本理论、基本知识、基本技能,并以无记名方式,请实习生实事求是填写教学质量评价表,确保实习教学质量。结果在医院组织的理论考核、操作考核中,观察组平均分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。通过问卷调查结果显示:观察组在提高临床实践能力、工作能力等方面,均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实习档案应用于临床带教中效果较理想,值得进一步探索和实践。

摘要： 目的研究临床路径联合案例教学法在神经内科实习生中对操作考核及理论成绩的影响。方法选择2020年4—8月于黄州区人民医院神经内科学习的30名实习生作为对照组,选择常规教学模式进行教学,选择2021年3—7月30名实习生作为观察组,使用临床路径联合案例教学法进行教学。对比两组实习生教学后的理论知识、临床实践能力及病例分析能力,再通过调查问卷的方式收集本次教学方法对两组实习生的培养情况。结果教学后,观察组实习生的理论知识、临床实践能力、病例分析能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生对教学工作的意见,包括学习兴趣、临床分析问题能力、临床知识掌握、沟通能力及协同合作能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科实习教学中,联合临床路径和案例教学法能够提高学生的理论知识成绩和操作水平成绩,加强学生的病例分析能力,提高学习兴趣、解决问题的能力,培养其沟通能力和合作能力。

摘要： 目的文章通过对比临床操作示范视频对于妇产科实习出科临床操作技能考试成绩的影响,探讨临床操作示范视频在提高妇产科实习生临床操作水平的作用。方法共入组102名妇产科实习生,按1:1随机分成两组,试验组通过观看由中山大学临床技能中心录制的临床操作示范视频带教临床技能,对照组接受常规教师示范-学生观摩的模式带教。技能操作内容包括妇科检查和产科检查,对比两组出科考核时技能操作考核分数。结果试验组操作考核成绩在平均分、高分率(85.0分以上)方面均高于对照组(87.2±0.4)分vs.(82.2±0.5)分,78.4%vs.21.6%,两组差异有统计学意义,P<0.05。结论临床操作示范视频可提高妇产科实习生的临床操作考核成绩,对于提高妇产科实习生临床操作水平可能具有促进作用。

摘要： 目的 探讨教学PACS系统在医学影像诊断学教学中的应用.方法 选择在我院进行实习的2018届影像诊断学实习生22名,按照随机数字法分为对照组和观察组,每组实习生成员各11名,其中对照组学员采用常规教学法进行相关教学,观察组学员采用PACS系统教学法进行相关教学,观察两组学员的教学应用效果.结果 经研究结果 显示,对照组学员的理论测试成绩为(84.06±2.44)分,操作考核成绩为(86.16±2.89)分;观察组成员的理论测试成绩为(90.16±2.16)分,观察组成员的操作考核成绩为(92.87±2.66)分.由此可见,观察组学员的理论测试成绩与操作考核成绩均明显优于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在医学影像诊断学教学中采用PACS系统进行相关教学,能够有效提高学生的理论测试成绩和操作考核成绩,因此,该方法 具有临床应用价值.

摘要： 目的:探讨操作技能直接观察法(Direct Observation of Procedural Skills,DOPS)在本科护生临床护理操作考核中的应用效果.方法:选取2018年6月至2020年1月在浙江某三乙医院ICU病房实习(实习时间为4周)的2015级和2016级共64名本科护生,按实习轮转至ICU病房随机分为实验组和对照组,每组32名.实验组护生在第2周末和第4周末各进行1次静脉采血和动脉采血DOPS考核;对照组在第2周末进行传统(模型人)的静脉采血和动脉采血考核,第4周末进行静脉采血和动脉采血DOPS考核.比较两组出科时的理论和操作考核成绩,以及对两种考核方法的教学满意度.结果:实验组的操作考核成绩优于对照组,实验组的教学满意度高于对照组,差异均有统计学意义.结论:采用DOPS是评估本科护生操作考核的有效方法,能提高本科护生的护理操作技能水平.

摘要： 目的:针对不同的静脉穿刺病例开展培训,观察静脉穿刺虚拟训练系统在护理临床技能培训中发挥的作用及价值。方法:在临床科室随机抽取40名岗前护士(大专及以上学历,均已获取护士资格证)开展培训,通过系统自带软件在培训前、培训后分别对40名学员进行虚拟静脉穿刺技术理论与操作考核。采用训练前、训练后自身对照进行研究(随机抽取病例考核)。培训结束后采取调查问卷形式对培训效果进行评价。采用SPSS 19.0进行 t检验和重复测量方差分析。 结果:40名护士参加静脉穿刺虚拟培训,均顺利通过考核。培训前、培训后的理论、操作考核成绩比较,差异有统计学意义。结论:岗前护士接受静脉穿刺虚拟训练系统培训后,在操作的灵活性、准确性方面都比训练前有显著提高,都能熟练、迅速完成静脉穿刺操作。

摘要： 目的 分析在儿科输液护理带教中应用细节管理的效果.方法 研究样本68名选取于该院儿科2018年10月—2020年10月间实习的护生.纳入对象根据教学模式差异性分为研究组(n=34)、参比组(n=34).为参比组护生实施常规带教,基于此,为研究组护生开展细节管理.对比观察两组静脉输液操作考核成绩、综合能力、教学满意度、对带教老师的教学评分.结果 研究组护生静脉输液操作考核成绩优良率明显高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护生交流沟通能力、临床思维能力、问题解决能力、人文关怀能力均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学满意度明显高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护生对带教老师教学能力、输液能力、护理技能、职业态度、职业习惯的教学评分明显高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 细节管理应用于儿科输液护理带教中能够取得较为理想的带教效果,有效提高护生静脉输液操作技能水平与综合能力,提高其对教学模式的满意程度,值得参考推广.

摘要： 目的 针对不同的静脉穿刺病例开展培训,观察静脉穿刺虚拟训练系统在护理临床技能培训中发挥的作用及价值.方法 在临床科室随机抽取40名岗前护士(大专及以上学历,均已获取护士资格证)开展培训,通过系统自带软件在培训前、培训后分别对40名学员进行虚拟静脉穿刺技术理论与操作考核.采用训练前、训练后自身对照进行研究(随机抽取病例考核).培训结束后采取调查问卷形式对培训效果进行评价.采用SPSS 19.0进行t检验和重复测量方差分析.结果 40名护士参加静脉穿刺虚拟培训,均顺利通过考核.培训前、培训后的理论、操作考核成绩比较,差异有统计学意义.结论 岗前护士接受静脉穿刺虚拟训练系统培训后,在操作的灵活性、准确性方面都比训练前有显著提高,都能熟练、迅速完成静脉穿刺操作.

摘要： 杭州市建设工程质量安全监督总站于2008年4～7月,组织开展了杭州市建设工程质量检验机构脚手架用钢管质量检测能力验证和操作考核评估工作.结合这项工作的实施情况,介绍了杭州市脚手架用钢管质量检测能力验证和操作考核的方法、统计结果和技术分析.该工作对了解杭州市建设工程质量检验机构对脚手架用钢管质量检测能力情况,促进各单位检测水平的提高起到了积极作用.

摘要： 为了迎接亚运会，切实地落实和完善亚运会的医疗保障任务，2010年6月，广州市医师协会、广州市急救医疗指挥中心联合番禺区急救医疗指挥中心，对番禺区需要执行亚运医疗保障任务的1000多名亚运医疗志愿者进行了集中培训和考核。为了了解此次培训的效果和志愿者对于基础生命支持的掌握程度，特于培训后采用问卷调查和操作考核的方式，对亚运医疗志愿者进行调查反馈，本文将调查结果进行分析。

摘要： 目的:探讨对实习护生在体外循环术后病人中的临床带教效果。方法：对2009年7月～2011年5月参加体外循环术后病人实习的40名护生,均由经过规范化培训的带教老师采取讲解、示范、指导等方法进行带教,实习结束进行理论及操作考核,体现带教水平。结果：40名护生掌握了体外循环术后病人的监护要求,理论及操作考核满意,实习护生对带教老师的评价也提高。结论：临床实习是重要的教学环节,特别是对专科知识的实习,带教老师必须积极寻找简便易懂、易记忆的教学方法,并且善于归纳总结,这样才能提高护生的实习效率,保证护生顺利完成实习,带教水平才会明显提高。

摘要： 目的：了解对亚运志愿者进行创伤急救培训的效果。方法：随机抽取 354 名亚运医疗志愿者，在进行创伤急救的理论和操作培训后进行问卷调查和操作考试。结果：总体评分71.55%，但对局部解剖的认知只有59.04%，而对于颈椎损伤的处理更只有17.8%的正确率，其他培训内容基本及格甚至优秀。结论：通过培训基本达到培训的目的和要求，但是基本理论还比较欠缺，特别是对局部解剖和颈椎损伤的实际操作仍不熟练。

摘要： 目的：了解对亚运志愿者进行创伤急救培训的效果。方法：随机抽取 354 名亚运医疗志愿者，在进行创伤急救的理论和操作培训后进行问卷调查和操作考试。结果：总体评分71.55%，但对局部解剖的认知只有59.04%，而对于颈椎损伤的处理更只有17.8%的正确率，其他培训内容基本及格甚至优秀。结论：通过培训基本达到培训的目的和要求，但是基本理论还比较欠缺，特别是对局部解剖和颈椎损伤的实际操作仍不熟练。

摘要： 目的：了解对亚运志愿者进行创伤急救培训的效果。方法：随机抽取 354 名亚运医疗志愿者，在进行创伤急救的理论和操作培训后进行问卷调查和操作考试。结果：总体评分71.55%，但对局部解剖的认知只有59.04%，而对于颈椎损伤的处理更只有17.8%的正确率，其他培训内容基本及格甚至优秀。结论：通过培训基本达到培训的目的和要求，但是基本理论还比较欠缺，特别是对局部解剖和颈椎损伤的实际操作仍不熟练。

摘要： 目的：了解对亚运志愿者进行创伤急救培训的效果。方法：随机抽取 354 名亚运医疗志愿者，在进行创伤急救的理论和操作培训后进行问卷调查和操作考试。结果：总体评分71.55%，但对局部解剖的认知只有59.04%，而对于颈椎损伤的处理更只有17.8%的正确率，其他培训内容基本及格甚至优秀。结论：通过培训基本达到培训的目的和要求，但是基本理论还比较欠缺，特别是对局部解剖和颈椎损伤的实际操作仍不熟练。

摘要： 目的：了解对亚运志愿者进行创伤急救培训的效果。方法：随机抽取 354 名亚运医疗志愿者，在进行创伤急救的理论和操作培训后进行问卷调查和操作考试。结果：总体评分71.55%，但对局部解剖的认知只有59.04%，而对于颈椎损伤的处理更只有17.8%的正确率，其他培训内容基本及格甚至优秀。结论：通过培训基本达到培训的目的和要求，但是基本理论还比较欠缺，特别是对局部解剖和颈椎损伤的实际操作仍不熟练。

摘要： 本发明公开了一种多人操作的整定培训考核软件建模方法,涉及电力系统继电保护整定领域；对于站内的模型绘制采用单机操作的思路，效率低。本发明在当多个客户端对主图和厂站图进行修改后，在电气拓扑节点、物理拓扑节点和站内设备坐标三方面进行主图和厂站图数据比对，相比较原始的数据以确定变化量；比较差异变化量后这些数据统一由服务器通过序列化与反序列化技术将数据传给第二客户端；由第二客户端统一调整确认这些数据的差异，即依据提交数据的标识确认删除或者修改或者增加的内容；数据处理完后通过序列化与反序列化技术将数据传给服务器端。本技术方案可多人同时操作继电保护整定计算培训考核软件中所有能操作的基础数据，提升工作效率。

摘要： 本发明公开一种危化品从业人员安全技术操作培训和考核装置及方法。本发明利用VR技术，模拟出生产过程中的操作场景和所需的操作设备，以及化工生产过程中一些常见的化工事故，学员可以通过VR设备在虚拟场景中进行安全培训和考核，熟悉在危化品行业的各种工艺流程中出现的事故处理和应急预案，有单机模式和多人模式的选择。与传统的说教式培训相比，本发明是通过VR技术将危化品行业的事故现场进行“重现”，使学员能够沉浸其中，具有很好的交互体验，又可以多个学员扮演不同的操作岗位进行安全培训操作。本发明解决了目前危化品行业操作培训出现的不足，提高了学员之间的互动性，增强了学员操作过程中的沉浸感。

摘要： 本发明公开了一种柔直变压器低压绕组操作绝缘水平考核方法及装置，用于解决常规的试验方法，无法充分考核阀侧低压绕组线圈的操作绝缘水平的技术问题。本发明的柔直变压器包括高压绕组和低压绕组，高压绕组具有c端和d端，低压绕组具有a端和b端；高压绕组的c端与低压绕组的b端连接；高压绕组的d端接地；方法包括：获取低压绕组的a端、b端和高压绕组的c端的绝缘电压；在a端施加试验电压；获取高压绕组与低压绕组之间的变比；根据变比和试验电压，计算低压绕组的b端的计算电压；根据b端的绝缘电压和c端的绝缘电压判断计算电压是否符合考核要求；若符合考核要求，通过a端的试验电压考核柔直变压器低压绕组操作绝缘水平。

摘要： 本发明提供了一种医学器械操作的考核方法及装置，方法包括拍摄录制操作者对器械或耗材的操作过程；对进入到器械操作区域的器械或耗材进行检测识别；在检测识别到器械或耗材被拿起的的信号后，在拍摄录制的视频的当前视频帧进行第一标记；在检测识别到下一个器械或耗材被拿起的信号后，在拍摄录制的视频的当前视频帧进行第二标记；根据第一标记及第二标记对视频进行切片处理，得到对应的器械或耗材的一段操作过程视频。本发明的有益效果在于：在老师进行评分时，省去了反复多次拖拽视频寻找评分细节的操作，使得评分过程更加方便高效。

摘要： 本发明涉及驾驶训练技术领域，具体地说，涉及一种手动挡汽车驾驶操作实训考核系统。其包括练习系统，所述练习系统包括单片机ECU、传感器、控制器、显示屏和USB输出接口。本发明中，考核人员通过控制器、显示屏发出操作指令，驾驶人员根据操作指令进行操作，驾驶人员的动作及动作的先后顺序通过数据线输送至单片机ECU，单片机ECU根据内存程序判断操作的正确性，并将成绩在显示屏显示出来，并且通过设置有三种模式，即初级模式、高级模式和考核模式，对学员的操作熟练程度进行考核，并以此作为驾驶员进阶训练的依据。

摘要： 一种智能化员工绩效考核操作台，包括底座，底座中心安装支撑杆，支撑杆的上端安装转台，转台的台面上放置零件，支撑杆的上有套筒，套筒的底面开设棘齿，底座上设置推动踏板，棘齿的下方设置推动装置，推动装置包括旋转块，旋转块与支撑杆的连接处有扭簧，旋转块的端面上开设凹槽，凹槽内连接棘爪，棘爪与旋转块的连接处有扭簧，旋转块的侧面上安装横杆，横杆的活动端连接钢丝绳，钢钢丝绳的外面套装外管，支撑杆的侧面安装固定板。本装置通过简单的结构和脚踩的方式，使转台旋转将零件自动送到焊工的面前，节约了焊工拿取零件的时间，既提高了考核效率，也减少了焊工的力气损耗，使焊工能够更好的保持考核的状态，从而充分发挥自己的技能水平。

摘要： 本实用新型属于供水安装工程技术领域，尤其为一种基于供水安装工程的员工技能考核操作台，包括用于支撑的底座，所述底座的顶部滑动连接有用于方式基准管道的基准管道固定座，所述基准管道固定座的一侧设有用于放置拼接考核管道的拼接管道限位板，且所述拼接管道限位板上安装有若干个用于放置不同位置的拼接考核管道的拼接管道固定座，所述拼接管道限位板的两侧设有用于安装的安装座；能够使得对拼接考核用管道在考核过程中管道不同的放置位置进行快速的位置调整，另一方面能够使得在不同考核人员在进行考核的过程中，拼接考核用管道能够在调整的过程中保持每次的调整状态一致，从而能够有利于提高考核过程的公平性与统一性。

摘要： 本发明公开了一种井下电气作业安全技术实际操作考核设备及考核方法，包括考核台、上级馈电柜、下级馈电柜、双电源真空电磁启动器、便携式甲烷测量仪、验电笔、警示牌和远程馈电断电器；所述考核台内设有一上位机，所述考核台上设有与所述上位机连接的显示屏和输入设备；所述上级馈电柜、所述下级馈电柜和所述双电源真空电磁启动器上均设有用于采集考生操作内容和步骤的控制器，多个所述控制器均与所述上位机通讯连接，所述上位机根据所述控制器采集到的操作步骤依次生成操作动画并通过所述显示屏显示；本发明采用井下实际使用的设备进行考核，并采用5V供电，安全可靠，方便作业人员熟悉井下设备，避免因生疏而发生的安全事故。

摘要： 本发明涉及仪器操作考核领域，公开了一种仪器操作考核的自动评分方法，包括接收裁定人员根据待考核课题在考核仪器上进行标准型操作后得到的标准操作日志以及标准测量结果；根据待考核课题在预设评分标准制定规则库中筛选出对应的评分标准制定规则，根据评分标准制定规则将标准操作日志和标准测量结果制定成为考核评分标准数据；根据考核评分标准数据对当前操作日志和当前测量结果进行评分，得到与待考核人员对应的仪器操作考核评分分值。本发明实现了对仪器操作考核的自动化评分，提高了考核效率，使教学或者比赛的考核规模不再受到缺乏考核人员的限制。

摘要： 本发明公开了一种护理智能趣味操作考核系统，包括服务器以及通过互联网与服务器连接的移动终端；在服务器内设有登录模块、课件模块、学习模块、练习模块、考核模块、统计模块和问题模块；还包括如下步骤：在登录模块进行实名制注册；在课件模块上传教学资料；在学习模块中选择相应的教学资料进行学习；在练习模块中以游戏闯关的方式进行练习；将预先录制好的视频考核资料上传至考核模块供相应的带教老师考核即可，通过统计模块进行考核统计。本发明具有能够确保教学工作的顺利开展、通过游戏闯关的练习方式能够有效提高学习人员的学习依从性和积极性以及学习效率、能够保障教学质量、能够为带教老师和学习人员提供科学的教学决策依据的优点。