考试内容

摘要： 教育部办公厅日前发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》,要求严格依据课程标准命题,坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明,不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容,确保依标命题、教考衔接。

摘要： 新入职员工“三级安全教育培训”考试获得60分,可以单独顶岗作业了吗?班组安全生产考核获得60分,这样的安全状况您放心吗?答案是否定的。考试获得60分,说明还有40%的考试内容没有掌握,如果在单独顶岗作业时正巧碰到了这些问题,会带来什么样的后果?班组考核获得60分,说明还有40%的工作不达标,这样的安全生产环境肯定危机四伏。

摘要： 高考在沟通高等教育和高中教育中发挥着“旋转门”机制的功能,在这一机制中,高等教育、类型化的知识体系以及高中教育均对高考内容的设计有着不同程度的影响。对职业教育高考而言,其内容设计受到职业高等教育、技术知识体系和中等职业教育的影响。基于此,职业教育高考的内容设计可遵循“双扇形”模型,按照“基础性、关联性、思维性”的筛选机制,以及“体系化、定向化、结构化”的组织机制,选择和设计出科学合理,且平衡多方需求的考试内容。

摘要： 高考在沟通高等教育和高中教育中发挥着“旋转门”机制的功能,在这一机制中,高等教育、类型化的知识体系以及高中教育均对高考内容的设计有着不同程度的影响。对职业教育高考而言,其内容设计受到职业高等教育、技术知识体系和中等职业教育的影响。基于此,职业教育高考的内容设计可遵循“双扇形”模型,按照“基础性、关联性、思维性”的筛选机制,以及“体系化、定向化、结构化”的组织机制,选择和设计出科学合理,且平衡多方需求的考试内容。

摘要： 近日,由南京市浦口区市场监管局主办、南京市质检院与江浦街道承办的“食用农产品质量安全快速检测技能比武竞赛”落下帷幕,现场精彩连连。本次竞赛共有24名检测人员参加,其中街道快检室10人,农贸市场(超市)快检室14人,竞赛采取理论知识考试(占30%)和现场操作考核(占70%)相结合的形式进行。理论知识竞赛采取闭卷考试,考试内容以食品安全法律法规和食品快检基础知识为重点。现场操作考核则采用随机抽签的方式决定,考核项目包括瘦肉精、孔雀石绿等常规检测项目。

摘要： 近日,教育部印发《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》,其中明确提出,要严格依据课程标准命题。各地要认真落实依据义务教育课程标准命题的规定要求,坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明,不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容,确保依标命题、教考衔接。

摘要： 为了普及中小学生游泳运动,提高运动技能,真正落实“会游泳,懂自救”,满足家庭、社会和谐发展的需要,现提出对海南省传统中考体育项目重新设置,设立游泳项目。该文从游泳纳入中考体育考试内容的必要性与可行性进行分析论证。研究得出:游泳的普及率高,学生在学习动作技术上不存在障碍;师资力量充足,场地器材有保障;教育主管部门领导高度重视;其他省份已有成功经验,可提供参考与借鉴,证明其是可行的。降低中小学生意外溺亡给家庭、社会带来的伤害;解决青少年体质持续下滑的问题;有利于中考体育项目多元化,课程内容多样化。

摘要： 运用文献资料法和逻辑分析法对体育进高考涉及的教育公平问题进行分析。认为,体育进高考的教育公平表现为学生拥有基本的体育教育权利、享有平等的体育教育资源、弱势群体的体育利益得到重视和保护。体育进高考涉及的教育公平问题主要表现为,区域间学校体育教育资源及社会体育资源配置失衡影响教育公平,弱势学生体育高考的办法制定影响教育公平,体育高考的内容设计、考试方式、保障条件等也影响教育公平。在此基础上提出,科学配置学校体育教育资源,提升学校体育教育服务水平;提高弱势学生体育教育质量,制定专门的考试办法;借鉴体育中考经验,科学研制体育高考测试内容;多维考虑体育考试方式及制定保障体育考试公平的办法。旨在为体育顺利进高考提供思路。

摘要： 中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。教育评价中的中考、高考对教育教学的影响尤其深远。因此,我们有必要讨论中高考命题如何改革才能更好地发挥考试评价的正向反拨作用,促进教学更好地落实课程标准的要求,培养和发展学生的核心素养。本文从教、学、评一致性的视角对中高考改革发展进行探讨,提出通过选择考试内容和设计试题形式,引导学生依据课程标准规定的课程内容开展自主、探究学习,发展英语学科核心素养。

摘要： 国务院:将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容近日,中共中央、国务院、中央军委印发了《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》。此意见明确指出,在推进祖国和平统一,维护国家主权、安全、发展利益,实现建军一百年奋斗目标中,全民国防教育工作使命光荣、任务艰巨。要着力加强青少年国防教育,将国防教育要求有机融入课程教材,将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容。

摘要： 目前我国高校考试中普遍存在着考试内容局限于教材中的基本知识和技能,缺乏对学生知识、能力与素质的综合考察;考试题型不合理,客观性试题比例大,综合性思考题、分析论述题少,不利于学生思维、分析、综合能力的培养和创新精神的形成;考试形式单一,没有体现对学生学习过程的考核,造成了学生中普遍存在"平时松、考前紧、考后忘"的现象;记分方式不科学,学生忙于对付考试,不注重能力和素质的提高.同时,由于这种记分方式不能对学生的综合能力进行客观的评价,也影响了对教学效果的分析.我们历年来的分析化学课程考试多少也存在上述问题,所以有必要实施一种有利于提高学生综合素质和创新精神的考试内容和考试方式的改革,通过全面、丰富的考试内容,全程性、多形式的考核方式,达到对学生知识水平、能力、素质的综合考察,形成一种能对学生全面、客观、公正的评价、引导学生自主学习、帮助教师改进教学的全新的考试模式.本文简要介绍我们的工作.一、改进考试内容使分析化学的教学和实际相结合,二、采用多种形式的全程考核模式,三、实行全面客观的学生成绩评价体系.

摘要： 要提高少学时工程制图基础课的教学质量，促进素质教育。该研究员认为改革考试内容与方法是关键环节。该文对此提出重视教学过程，公开相关考题以及一些相应措施。

摘要： 本文从高中地理教学改革着手,通过分析改革的背景和前提条件,以改革教学方法、考试内容、能力的培养与研究、学科渗透几方面改革的方法、途径来探讨新一轮的课程改革,以适应新形势的发展,特别是地理高考的变革.

摘要： 光绪三十一年(1905),清廷谕令科举考试停罢.作为善后措施,1906年政务处奏准照考优贡、拔贡及其入职考试,并保送举人、贡生依会试例会考.直隶省考试在天津举行,为津门史无前例之文化盛事.科举停罢,不过出于外力挟裹,绝非由是改弦更张,清延本愿是认为"学校所以培才,科举所以抡才","凡科举抡才之法,皆已括诸学堂奖励之中",故而"并非废罢科举,实乃将科举、学堂合并为一而已."停罢科举后的种种善后举措,无论于考试形式抑或考试内容都未曾改变这一初衷.

摘要： 本文在对公安部颁布的《机动车驾驶证申领和使用规定》(公安部第123号令)(简称123号令)进行研读的基础上,分析了其在驾驶证申领、驾照考试内容和驾驶人管理方面的变化原因.从多个角度和层面对123号令进行了解读,并运用数理统计的方法对123号令实施后的效果进行了分析.

摘要： 本文在考试方式及考试内容上探讨了生物化学课程考试模式。通过能力成绩、平时成绩、期中和期末成绩以不同比例构成学生课程成绩,调动了学生学习的积极性,较客观地反映了学生的学习情况,这些探讨有助于进一步深化课程考试改革。

摘要： 文章阐述了校本测评主要特征，校本测评的理据，北京师范大学大学英语课程设置简介，《综合英语阅读》校本测评设计，《综合英语阅读》校本测评质量监控等内容。

摘要： 文章阐述了校本测评主要特征，校本测评的理据，北京师范大学大学英语课程设置简介，《综合英语阅读》校本测评设计，《综合英语阅读》校本测评质量监控等内容。

摘要： 文章阐述了校本测评主要特征，校本测评的理据，北京师范大学大学英语课程设置简介，《综合英语阅读》校本测评设计，《综合英语阅读》校本测评质量监控等内容。

摘要： 文章阐述了校本测评主要特征，校本测评的理据，北京师范大学大学英语课程设置简介，《综合英语阅读》校本测评设计，《综合英语阅读》校本测评质量监控等内容。

摘要： 在现有的创建和分发内容(例如，试卷等)的过程中，需要进行人为干预的多个阶段，这导致了大范围的试卷泄漏和弊端。除此之外，这些过程需要巨大的人力和高成本进行内容分发。提供了一种用于在考试中安全地分发内容的方法和系统。该系统提供了一种环保的试卷设备，该设备只能在规定的时间内访问内容，并且不能通过任何媒体进行复制或打印。该设备可以在监考模式下用作主试卷设备，并且在考试模式用作接收试卷设备。该系统还包括用于安全地创建或创作内容的内容创作引擎。内容以受密码保护的加密格式从内容创作引擎传送到云服务器，并传送到主试卷设备。

摘要： 内容重放装置具有控制部(110)，该控制部(110)包括：对内容进行重放的内容重放部(113)；以及内容管理部(112)，该内容管理部(112)根据内容重放部(113)重放的内容中包含的获取指示信息，获取所述获取对象内容，从而可以根据所述获取指示信息获取之后进行重放的可能性高的内容，并存放到存储部(130)。由此实现内容重放装置，该内容重放装置可以预先在本装置内有效地存放之后进行重放的可能性高的内容。

摘要： 本发明涉及一种内容下载系统和内容下载方法、内容供应设备和内容供应方法、内容接收设备和内容接收方法和程序，由此可以实现对应于内容下载服务的各种类型操作模式的系统。图7示出了随着内容一起下载的播放控制元文件的描述示例。在播放控制元文件41中描述了、、、、、、和rice>。在对于单个内容设置多个许可的情况下，项目到rice>仅描述设置的许可的数量。本发明可以应用到内容下载服务。

摘要： 在现有的创建和分发内容(例如，试卷等)的过程中，需要进行人为干预的多个阶段，这导致了大范围的试卷泄漏和弊端。除此之外，这些过程需要巨大的人力和高成本进行内容分发。提供了一种用于在考试中安全地分发内容的方法和系统。该系统提供了一种环保的试卷设备，该设备只能在规定的时间内访问内容，并且不能通过任何媒体进行复制或打印。该设备可以在监考模式下用作主试卷设备，并且在考试模式用作接收试卷设备。该系统还包括用于安全地创建或创作内容的内容创作引擎。内容以受密码保护的加密格式从内容创作引擎传送到云服务器，并传送到主试卷设备。

摘要： 提供一种内容分发装置，具备：虚拟角色配置获取部，其将多个参与者所分别对应的多个虚拟角色各自在虚拟空间中的配置与对应的参与者的动作相对应地进行获取；触发探测部，其探测第一触发，然后探测第二触发；以及显示控制数据分发部，其生成并分发用于对配置有多个虚拟角色的所述虚拟空间的至少一部分进行显示的显示控制数据。

摘要： 内容信息分发服务器(111)主要由以下几个部分构成：可以将接受到的实况播送内容进行储存的存储部分(114)；控制部分(113)，为了实现被存储于存储部分的实况播送内容，较接收到的实况播送内容延迟播放，控制部分能够将被存储的内容作为回放内容，对它的发送进行控制；能够将实况播送内容以及回放内容发送给观看者终端的通信部分(112)。其中，控制部分(113)能够改变实况播送内容的声音，并借助通信部分(112)，将声音改变后的实况播送内容发送给观看者终端(131)。

摘要： 内容记录装置(401)，具备：获得部(411)，获得具有可变长度数据包结构的内容；加密部(412)，通过对获得的内容进行加密，从而生成加密数据；以及记录部(413)，将生成的加密数据以固定长度的块单位记录到记录介质。加密数据包括，内容的再生中不需要的无效化区域，记录部(413)，将无效化区域的大小记录到记录介质。

摘要： 本发明涉及一种内容下载系统和内容下载方法、内容供应设备和内容供应方法、内容接收设备和内容接收方法和程序，由此可以实现对应于内容下载服务的各种类型操作模式的系统。图7示出了随着内容一起下载的播放控制元文件的描述示例。在播放控制元文件41中描述了、、、、、、和rice>。在对于单个内容设置多个许可的情况下，项目到rice>仅描述设置的许可的数量。本发明可以应用到内容下载服务。

摘要： 内容重放装置具有控制部(110)，该控制部(110)包括：对内容进行重放的内容重放部(113)；以及内容管理部(112)，该内容管理部(112)根据内容重放部(113)重放的内容中包含的获取指示信息，获取所述获取对象内容，从而可以根据所述获取指示信息获取之后进行重放的可能性高的内容，并存放到存储部(130)。由此实现内容重放装置，该内容重放装置可以预先在本装置内有效地存放之后进行重放的可能性高的内容。

摘要： 为能相当高效地再现内容，本发明提供一种内容再现系统，其中通常音乐提供服务器持有示出将依此顺序再现多个流音乐数据的音乐再现次序的再现列表，并根据其中所持有的再现列表中所示出的音乐再现次序来向音乐再现终端顺序地提供这些流音乐数据，而音乐再现终端顺序地再现由音乐提供服务器顺序地提供的这些流音乐数据。