图书情报教育
图书情报教育的相关文献在1983年到2022年内共计130篇,主要集中在信息与知识传播、科学、科学研究、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文121篇、会议论文9篇、专利文献29179篇;相关期刊54种,包括大学图书馆学报、高校图书馆工作、四川图书馆学报等;
相关会议6种,包括第三届中美数字时代图书馆情报学教育国际研讨会、第九届海峡两岸图书资讯学学术研讨会、第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会等;图书情报教育的相关文献由146位作者贡献,包括谢阳群、段宇锋、夏义堃等。
图书情报教育—发文量
专利文献>
论文:29179篇
占比:99.56%
总计:29309篇
图书情报教育
-研究学者
- 谢阳群
- 段宇锋
- 夏义堃
- 司莉
- 柳晓春
- 马海群
- 马费成
- 刘兹恒
- 夏旭
- 曹海霞
- 李丹
- 杨沛超
- 田清娥
- C. Olivia Frost
- 丁宁
- 任翠娟
- 何依
- 倪萍
- 凌棣华
- 刘军华
- 刘涛
- 刘湘雯
- 刘翔
- 刘道玉
- 卢晓宾
- 吴方枝
- 吴汉华
- 周凤祥
- 周宁
- 周建农
- 周黎明
- 夏笑吟
- 姚瑞妃
- 孙劭敏
- 孙更新
- 安·莫里斯
- 寇钧锋
- 岳凯军
- 庄晓喆
- 康秀芬
- 廖明清
- 廖泽
- 张会珍
- 张剑
- 张力平
- 张友好
- 张安珍
- 张广汉
- 张文德
- 张欣辉
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段宇锋;
顾思晨
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摘要:
[目的/意义]2021年,全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会秘书处组织实施了第九次全国MLIS教育发展状况调查,旨在了解我国MLIS教育现状。[研究设计/方法]采用调查问卷法收集MLIS培养单位的师资、招生、教育培养和就业数据,通过与历史数据对比分析MLIS教育的发展状况。[结论/发现]对69所MLIS培养单位的调查结果表明,我国MLIS教育发展平稳迅速,具体表现为:师资队伍和招生人数稳定增长,毕业生就业状况良好,各培养单位的课程设置、教育资源建设和培养过程管理日益规范。[创新/价值]连续9年发布我国MLIS教育发展状况。此次调查报告还就教学案例进行了讨论。
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吴汉华
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摘要:
图情档学科要避免走向萎缩与消亡,就应走大众化的学科建设道路,重视普通院校图情档学科的发展。山西财经大学属于“双一流”建设外的普通院校,其图情档学科发展先后经历了艰难守望、新文科元素融入后的飞速发展和厚积薄发式振兴三个阶段,已建成图情档一级学科硕士点和图书情报硕士专业学位点,正处于成熟稳定发展态势。其发展经验有:在研究生培养计划中融入新文科元素、发展定位回归学科本源、骨干教师应有学术担当与专业情怀、注重行业内外沟通与协调、积极协调校内资源等。
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段宇锋;
景香玉;
徐盼灵;
徐晴
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摘要:
[目的/意义]2020年,全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会秘书处组织实施了第八次全国MLIS教育发展状况调查,其旨在了解我国MLIS教育现状和发展趋势.[研究设计/方法]通过问卷调研了49所MLIS培养单位的师资、招生、教育培养和就业情况,通过与历史情况的对比体现MLIS教育的发展态势.并且,系统地分析了 MLIS研究生培养方案.[结论/发现]我国MLIS教育发展迅速,具体表现为师资队伍壮大和招生人数显著增长,毕业生就业情况良好.各单位设置的培养方向充分体现了社会的人才需求,课程设置规范,知识点覆盖情况良好.但是,课程体系的优化和完善仍是值得探讨的问题.[创新/价值]连续8年发布我国MLIS教育发展状况.此次调查报告增加了对学制和学费的统计和对培养方案的分析.
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段宇锋;
陈安东
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摘要:
[目的/意义]组织实施第七次全国MLIS教育发展状况调查,旨在了解我国MLIS教育发展现状.[研究设计/方法]通过问卷调研收集MLIS培养单位的师资、招生与就业、教育培养现状等方面的数据,通过与历史数据的对比体现MLIS教育的发展态势.[结论/发现]对47所MLIS培养单位的调查结果表明,我国MLIS教育发展迅速,具体表现为师资队伍和招生人数显著增长,毕业生就业状况良好,各培养单位的课程设置、教育资源建设和培养过程管理日益规范,培养成效逐渐彰显.[创新/价值]连续7年发布我国MLIS教育发展状况.在历年调查的基础上,此次调查新增了培养成效和社会服务部分,以突出MLIS学位点建设成绩.
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缪书廷
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摘要:
文章采集、整理了较为完整的日本图书情报教育机构数据,通过统计分析的方法描述跨学科课程和教师的影响力度,观察跨学科课程与教师知识结构的校际差异.从跨学科融合方向的视角将日本图书情报教育模式归纳为三种类型.日本的跨学科培养模式,凸显了日本图书情报教育对产学结合的重视,有助于提高图书情报学的社会认同度,可以培养适应各类学科环境的图书情报人才.
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孙劭敏;
郭凤娇
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摘要:
[目的/意义]为了解我国图书情报教育的科学研究情况,从科学研究生产力和科学研究质量两个维度剖析了我国25所院校图书情报教育的科学研究力情况,对提升图书情报教育水平具有参考意义.[方法/过程]基于第四轮学科评估结果,对我国具有图书馆学、情报学一级学科授予权的25所院校近10年发表的CSSCI、SCI/SSCI期刊论文情况进行计量分析.[结果/结论]在科学研究生产力上,各院校的科学产出力在波动变化中呈现上升趋势,但不同高校间的产出水平差距较大,仅有部分高校表现突出;在科学研究质量上,高质量论文产出机构及期刊分布呈现高度集中特征,国内外期刊高被引论文作者的重合度低.
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段宇锋;
赵楠
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摘要:
[目的/意义]在全国图书情报硕士专业学位(MLIS)教育指导委员会秘书处指导下,我们开展了全国MLIS教育发展状况系列调查,此文为第五次调查报告.[研究设计/方法]从MLIS培养单位、师资状况、招生与就业、教育培养以及学位点建设相关问题五个方面展示了2017年我国MLIS教育现状,并通过历年数据的变化反映MLIS教育的发展态势.[结论/发现]根据对30所MLIS培养单位的调查,2017年MLIS培养单位的专任师资总数达到946名,MLIS导师535名,实际招收MLIS研究生1109人.在具有详细信息的1064名新生中,来自一流大学或者一流学科大学的占25.47%;跨专业考生占72.46%.在统计的613名毕业生中,选择进入国家机关、事业单位和社会群体的占41.76%,进入企业的占47.96%.在不断探索和规范MLIS培养模式以及教学资源的基础上,许多单位正逐步形成自身的教育特色.[创新/价值]通过此次调查,以期提升国内MLIS教育发展水平.
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李思雪
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摘要:
图书情报作为输出信息人才的主要专业,其教育教学体系的完善受到重视.通过调研欧洲iSchool图书情报专业教育的领先者,希望能够为我国图情教育体系的改进提供借鉴.调查得到欧洲代表性iSchool为谢菲尔德大学、卡洛斯大学、阿姆斯特丹大学,通过网站和文献调研,详细分析和比较三所学校图情专业的教学特色以及学士、硕士和博士学位的课程设置,得到其图情专业的教育教学概况.通过分析,总结出对我国图书情报专业教学体系改进的启示,应丰富课程体系并增大学生的自主选择性、注重实践教学、教学与科研相融合、完善网站建设、培养复合型人才等.
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沙勇忠;
牛春华
- 《第九届海峡两岸图书资讯学学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
本文简要介绍了ischool联盟、isch001联盟认证学院及其学位设置,并从课程建设与改革的角度,在wordStat软件的辅助下对ischools联盟院校的课程设置和结构进行了分析,以期得出对国内图书情报教育改革有价值的认识.
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刘军华
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》
| 2006年
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摘要:
文章总结了现阶段我国图书情报教育在师资队伍方面存在的主要问题是师资队伍建设机制僵化、知识结构单一且相互重复,学科研究和教学取向上重理论轻应用,知识更新率较低;分析指出图书情报学科性质游离不定及其新的发展演变和教育理念错位是产生师资队伍问题的主要原因,并提出解决师资队伍现存问题的对策。
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