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第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会

召开年：2006
召开地：武汉
出版时间： 2006-10-08

主办单位：武汉大学

会议文集：第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会论文集

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1.数字时代档案学本科教育的创新与发展
- 朱玉媛
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：数字技术和政务信息化的发展为档案事业发展提供了机遇,也对档案学高等教育改革提出了新的要求。本文认为,数字时代档案学本科教育要想得到较大发展,必须重新定位档案学培养目标与要求;优化档案学课程体系与教学内容;稳定或适当扩大办学规模,重点是提高档案学教育质量;修订与新编档案学教材,注重档案学实践教学效果:改善档案专业师资队伍知识结构,提高档案专业学生职业竞争能力。
2.'信息组织学'课程设计与创新
- 周宁
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：当今数字时代,新技术革命给图书情报教育带来了一系列改革与创新。信息组织学课程的创建与革新已产生了新的飞跃。在教学实践中,研究对象的演变、课程内容的演变、课程体系结构的演变带来了教学环境、教学方法与手段的演变。随着知识经济的诞生,信息组织会向更高级阶段发展,并孕育着新的变革。
3.关于信息管理类专业开设知识管理课程的探讨
- 张玉峰;吴金红;王翠波;唐涛
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：知识管理在知识经济时代具有重要的意义,开设知识管理课程势在必行。本文分析了知识管理的基本内涵、重要性以及课程的开设现状,进而论述了信息管理类专业开设知识管理课程的必要性,重点对知识管理课程的教学目标、教学内容和教学方法进行了探讨。
4.数字化环境下省级图书馆的人才需求
- 张勇;陈瑛
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文以湖南图书馆为例,通过对省级公共图书馆数字化建设现状及现有人才状况的分析,说明了在数字化环境下人才建设的重要性,提出了省级图书馆在数字化环境下对高校培养人才的需求。
5.图书馆学研究生教育最稀缺什么
- 尹章池
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：研究生教育的本质就是知识创新,对图书馆学的兴趣激情,能充分发挥研究生的能动性和创造性;图书馆学院系要加强与国家或区域图书馆、重点高校图书馆、网络信息中心的紧密联盟关系,重建学术与实践的互动机制;要细分研究生类型,从招生、课程体系、培养计划等方面予以全程设计与落实。
6.建立在图书情报档案学基础上的信息资源管理基础理论探讨
- 叶鹰
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：探讨了建立在图书馆学、情报学、档案学基础上的信息资源管理基础理论,提出用"信息资源-知识传播-信息与知识服务"作为信息资源管理的理论轴心,以"一个轴心、三条原则、一组模型"将图书情报档案学的基础理论内核统一起来作为信息资源管理的理论基础。该构想既能兼容图书馆学、情报学和档案学的已有知识积累,也能开拓新的研究。
7.学科馆员的培养及对图书馆学教育改革的重新审视
- 杨永红
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：学科馆员制度的建立给图书馆工作模式和服务模式带来根本性的变化,是图书馆信息服务发展方向。本文分析了当前图书馆学教育面对图书馆实践的不适应性,提出了图书馆学教育应当适应社会需求,在培养学科馆员后备人才方面要开拓思路,积极创新,在本科教育和研究生教育阶段要以教学内容和专业方向的改革为核心,增强图书馆学教育与图书馆实践的相适应性。
8.论COD系统在图书馆学情报学远程教育中的应用
- 徐芳;柴雅凌;金小璞
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：介绍了远程教育的概念和特点;分析了COD系统的工作原理;设计了图书馆学情报学远程教育COD系统的结构和数据库方案;提出了系统的实现方案及需要注意的问题。
9.研究型学院档案学专业本科人才培养模式探析
- 肖秋会
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文阐明了档案学本科人才培养在研究型学院建设中的基础地位和任务,并从培养目标及培养要求、课程体系、教学模式等方面系统探讨了档案学本科人才培养的基本模式。
10.英美图书情报协会教育功能探寻
- 夏义堃
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文从英美图书情报协会对教育培训问题的关注入手,详细介绍了协会性组织在图书情报教育培养目标、规格层次以及职业发展制定等方面的重要作用和影响,并分析了其在图书情报学历教育、继续教育、就业指导服务上作出的主要贡献。
11.提高文献检索课教学水平的对策--以中南财经政法大学为例
- 吴文辉
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：结合中南财经政法大学文献检索课教学实践,探讨了网络环境下如何提高文献检索课教学质量,并提出了文献检索课课程定位的建议。
12.国外图书情报学领域远程教育相关研究述评及启示
- 王素芳;王锦贵
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文对国外图书情报学(LIS)远程教育领域1990年至今的相关文献进行了调研,分别从"远程教育发展的历史"、"提供远程教育的机构和项目"、"远程学习者"、"教学和管理人员"、"技术应用"、"教学支持和图书馆服务"、"远程教育合理性认识和发展趋向"等几个角度进行了述评。研究指出,对国内图书情报领域开展的远程教育进行调研、客观理性地分析其需求和定位、关注远程教学技术和方法对传统LIS高等教育带来的影响、关注远程学习环境下图书馆服务的变化等是今后研究和实践中应着重考虑的问题。
13.学科调整与档案学高等教育的发展走向
- 王萍;宋雪雁
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：文章以档案学专业从历史学门类被调整到管理学门类为背景,以我国档案专业本科教育为论述对象,通过统计分析中外档案学专业办学情况,比较吉林大学档案学专业本科教育在学科调整前后的变化,旨在抛砖引玉,启发思维,加深对我国当代档案专业教育的理解,从而准确定位和不断完善我国的档案专业高等教育。
14.我国文献信息编目课程的教学改革研究
- 孙更新
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文从课程设置、教材建设、教学内容与教学方法等方面,概述了2000年以来我国文献信息编目教学改革所取得的成就,并针对现存的问题,提出了进一步深化与拓展编目课程教学改革的设想。
15.图书情报学院教师科研能力的聘前考查
- 沙振江
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：具有良好的科研能力,是图书情报学院教师必备的重要素质和条件。把教师科研能力作为聘前考察的一把标尺,从源头上把好师资质量关,是加强学科建设、提高教学质量、优化人才培养和打造创新团队的需要。项目研究、科研成果、科研个性、研究潜力和学术信用是教师科研能力聘前考查的主要内容。
16.我国情报学专业教育的回顾与展望
- 邱均平;余以胜
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：分别从科技情报等三个不同专业的角度,分析了我国情报学专业教育不同的发展阶段,并从本科、硕士和博士三个不同教育层次对我国情报学教育的发展现状进行了分析,最后指出我国情报学学科建设中存在的问题和发展方向。
17.建立以创业教育为导向的高校实践教学与评估体系--以信息管理专业为例
- 马海群
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：创业教育是国家为提高高等院校的学生素质而开展起来的崭新教育模式。本文分析了高校创业教育的内涵拓展及保障条件,提出了培养大学生创业能力的高校课型体系架构,并以信息管理类专业为例阐述了创业能力为导向的教学质量评估体系建设问题。
18.关于设置信息管理专业学位的思考
- 娄策群;谢守美;宁婉
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文首先指出,设置信息管理专业学位--信息管理硕士(MIM)体现了当今社会发展对信息管理人才的需求,符合我国发展专业学位的政策要求,可以填补管理类专业学位中信息管理人才培养的空白,提供适应不同工作性质的信息管理人才;然后从培养目标和培养模式发展两个方面进行了论述。
19.提升信息管理学毕业生职业竞争力的对策研究
- 刘青;贺远;谢京怡
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文在分析信管理学毕业生现实就业情况及存在问题的基础上,提出了提升信息管理学毕业生职业竞争力的相应对策。
20.数字时代图书情报学教育师资队伍建设的问题与对策
- 刘军华
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：文章总结了现阶段我国图书情报教育在师资队伍方面存在的主要问题是师资队伍建设机制僵化、知识结构单一且相互重复,学科研究和教学取向上重理论轻应用,知识更新率较低;分析指出图书情报学科性质游离不定及其新的发展演变和教育理念错位是产生师资队伍问题的主要原因,并提出解决师资队伍现存问题的对策。
21.信息资源管理应用型人才的创新培养
- 廖瑶
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：信息资源管理的活动过程实质上就是信息创新过程。当今的教育,必须以培养创新型高素质人才为目标。信息资源管理人才应该具备较强的信息创新能力,掌握对信息资源进行开发、管理、利用和提供服务的方法和手段,成为社会所需的、集知识、技术和智能于一体的信息业专门人才。
22.关于研究型大学电子商务专业建设的思考
- 李枫林
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：研究型大学中电子商务专业建设对电子商务专业的整体发展起到促进作用。本文从研究型大学的基本功能出发,分析了研究型大学本科教育的特点,对研究型大学电子商务专业的培养目标、特点与定位、师资建设、课程设置、能力培养等几个方面做了详细的讨论,认为研究型大学的电子商务专业建设应强化学生能力的培养、建立以探索为基础的教学机制并营造教学科研协调统一的教育氛围。
23.数字时代的档案学专业高等教育
- 金波
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：数字时代的来临影响着社会生活的方方面面,档案学专业高等教育不可避免地会受到数字化浪潮的影响。本文阐述了档案学专业高等教育在数字时代面临的挑战,研究探讨了数字时代档案学专业高等教育发展的战略思考,提出了数字时代档案学专业高等教育的发展策略是进行全方位、多角度的变革和创新。
24.适应信息范式的图书情报教育思考
- 韩毅
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：随着科学技术的发展与信息资源观念的形成,人类信息范式正在逐步形成。基于信息范式的图书情报专业学生必须具备三方面的基本核心能力:信息资源的发现与整序能力、信息分析能力与信息或知识的施用能力,并基于三种核心能力给出了图书情报专业的基本课程模块。
25.基于本体的数字图书馆知识组织模型--图书馆学理论的拓展
- 董慧;姜赢
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文介绍了本体在国内外数字图书馆领域应用的现状,针对数字图书馆的知识组织问题提出了基于本体的数字图书馆知识组织模型--MRI模型。介绍了MRI模型的具体实现案例:基于本体的第二次国共合作历史数字图模型。总结了基于本体的数字图书馆知识组织的优势与局限性。
26.关于组建'知识科学学院(系)'的思考
- 程鹏
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文分析了图书情报学科体系建设方面存在的问题和知识科学发展的状况,从新的视角重点阐述了知识与信息、情报的内在联系,通过宏观分析,提出了对知识科学及图书情报学科的性质及学科定位的新的认识,最后探讨了知识科学学院(系)的学科基本结构和基本内容。
27.基于电子公务环境的档案学专业高等教育改革研究
- 卞昭玲
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：在电子公务、政府信息公开化与我国加入WTO组织等多重因素作用下,传统的档案学专业高等教育应根据变化了的环境进行改革。本文提出应采用学习产出来评价档案高等教育,建立起知识、能力和人格组成的素质教育质量评估体系。
28.数字时代的图书馆学教育:变革的力量与方向
- 陈传夫;于媛
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：在考察国内外图书馆学专业教育变革理论与实践的基础上,分析了图书馆学专业变革的必要性和引起变革的力量要素。文章认为变革的目标应着眼于职业竞争力支持。坚持以信息为中心的教育理念,以用户为中心的教学大纲,以问题为中心的教学方法,以复合型人才为培养目标的学位结构与跨学科人才培养和终身学习的图书馆人才培养模式。
29.从教育标准探讨图书信息学核心课程
- 王梅玲
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本论文旨在从教育标准探讨图书信息学核心课程发展,研究范围以美国,中国大陆与台湾地区图书信息学核心课程为主。研究目的包括:(1)探讨国际图书信息学教育标准对于学门意涵的界定与课程的要求。(2)回顾与综合美国、中国大陆与台湾地区有关图书信息学核心课程的研究。(3)调查台湾地区图书信息学硕士班核心课程现况。(4)研究图书信息学教育标准对于核心课程发展的启示。本论文研究方法采用文献探讨与网络内容分析,针对有关图书信息学教育标准与核心课程相关文献进行探讨,再利用网站内容分析,针对台湾大学、政治大学、中兴大学、台湾师范大学、淡江大学、辅仁大学6校图书信息学硕士班课程进行分析研究。最后从教育标准归纳图书信息学硕士班核心课程发展原则,以及对于未来学门与课程发展提出建议。
30.加强学科建设提高研究生教育质量--'图书馆、情报与档案管理'学科研究生教育工作探析
- 吴慰慈
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：学科建设是大学建设的核心,加强学科建设已成为研究型大学的办学重点。本文结合"图书馆、情报与档案管理"学科的实际,探析了学科建设的思路,学位授予权以及博士研究生培养质量保证等问题。
31.中国文献遗产保护教育:现存问题与改革建议
- 周耀林
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：中国文献遗产保护工作历史悠久。然而,有关文献遗产保护的专业教育只有半个多世纪的时间。当前,文献遗产保护教育分散于不同"弱势学科"之中,且不受重视,文献遗产专业保护人才培养面临危机。本文作者从大学层面、学生层面和社会层面三个方面对此进行了分析。作者认为,为了保护民族记忆,我国文献遗产保护教育改革势在必行。为此,作者提出了该领域教育改革的主要方面:建立独立的遗产保护高等教育,使遗产保护教育专业化;改革不同学科专业的教育模式,使不同学科具有同一平台;加强实验和实习环节,使得教育和社会需要接轨。
32.我国情报学学科的创新机制研究
- 郑荣;靖继鹏
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：创新是一个学科良性发展的必然要求,基于情报学学科创新的基本任务和思路,本文提出了我国情报学学科创新的动力机制,并分析了其创新领域和内容。
33.新信息环境下图书馆学教育的实践性探讨
- 张燕飞
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：文章论述了实践性是图书馆学教育的基本特征,分析了我国图书馆学教育实践的状况,并对构建图书馆学实践教学体系提出了具体建议。
34.情报学教育及研究综述
- 翟雪梅;李长玲
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：从情报学研究生的视角,针对我国情报学教育和情报学研究中存在的争议,阐述了自己的想法,主要包括我国情报学教育的发展、情报学研究生的培养、情报学研究内容泛化、图书情报一体化以及技术与理论的辩证关系等五个方面。
35.交流与互动式的'信息资源与服务'网络课程设计
- 袁琳;袁俊华;明莉
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文在分析我国网络课程交流平台建设现状与存在问题的基础上,探讨了互动式网络课程交流平台设计中应注意的一些问题。并对"文献信息资源与服务"网络课程交流平台的后台技术、信息内容的组织以及主要的作用进行了介绍和分析。
36.图书情报专业学生职业竞争力培养初探--基于深圳市图书情报就业市场视觉
- 叶建华
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：分析了近5年来深圳市图书情报专业就业市场,认为培养图书情报专业学生职业竞争力,必须通过加强师资力量、完善课程体系、加强科学研究和实践、提高学生素质和能力等途径进行。
37.公共信息资源管理专业教育现状及模式研究
- 杨玉麟;赵冰
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文讨论并提出了公共信息资源的概念及其种类,介绍了国内外开展公共信息资源管理专业教育的现状,并就公共信息资源管理专业教育的内容与模式提出了自己的观点和意见。
38.中美档案专业研究生教育比较及思考
- 颜海
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文对中美两国档案专业研究生教育的培养目标、培养模式、课程设置及授课方式等方面进行了全面比较,并对我国档案专业研究生教育的发展进行了深刻的思考。
39.图书馆学教育对图书馆员职业竞争力影响的调查分析
- 肖希明;郭沁峰;罗晓兰
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文通过问卷调查的方式,调查了图书馆学本科教育对图书馆学毕业生职业竞争力的影响。调查内容涉及:职业竞争力内涵、课程设置、毕业实习、科研活动、教师素养等方面。根据问卷分析的结果,文章对我国图书馆学本科教育改革提出了若干建议。
40.面向数字化环境的图书馆学教育初探
- 夏立新;方志
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文分析了我国图书馆学教育的现状,阐述了数字化环境的出现对我国图书馆学教育带来的影响,并在此基础上提出了数字化环境下图书馆学教育的一些改革措施。
41.国内图书馆在线信息素质教育现状调查与分析
- 王忠华
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：在线信息素质教育(OILI)是网络环境下图书馆用户教育的发展方向。本文通过对国内有代表性的图书馆的OILI进行网络普查,分析了现有图书馆OILI开展的现状,在此基础上指出了目前0ILI中存在的各种问题,并给出了相应的建议。
42.数字时代军事信息人才培养与队伍建设若干问题思考
- 王群;敬卿
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：文章阐述了军事信息专家的职能以及我国军事信息人才队伍的现状,提出了数字时代军事信息人才队伍培养与建设的若干措施与对策。
43.图书情报学中知识管理课程的调查与分析
- 王翠波;张玉峰;吴金红;艾丹祥
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文在对美国、加拿大一流图书情报专业开展的知识管理教育调查的基础上,详细分析了知识管理教育的各种社会性:以社会需求为导向、以社会实践为基础、以面向社会应用为目的。调研与分析表明,知识管理教育是图书情报等学科发展与知识经济发展紧密结合的必然产物,构建基于社会需求的知识管理课程及课程体系势在必行。
- 知识管理;
- 课程建设;
44.中美及加拿大信息组织类课程设置的比较研究
- 司莉;陈红艳;徐丽晓
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：对中国、美国与加拿大的知识组织类课程设置进行系统调查,从开设课程的学校院系、课程教学内容、教学信息发布以及教学内容的公开性等方面进行比较分析,并对改进我国知识组织类课程的教学进行了思考。
45.创建有特色的图书情报学基础课实验教学示范中心
- 沈祥兴;严冠湘
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：分析了中国高校基础课实验教学中心建设现状,实验教学是图书情报学(LIS)教育的重要环节,在数字时代,这一环节显得尤为重要,因此应将整个LIS教学纳入实验教学的范畴,形成教学服务系统。本文以武汉大学LIS实验教学示范中心建设的实践为主线,从LIS实验教学的新体系和信息平台的建设两个方面,探索有特色的图书情报学实验教学示范中心这一系统工程的实施。为实现这一目标,要求转变思想、深化改革,注重软件建设,创建更加有利于创新能力培养的实验教学环境。
46.海峡两岸图书馆学情报学教育综合比较与相互借鉴
- 任全娥;孟园
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文基于海峡两岸图书馆学情报学院校的网站调查、图书馆学情报学教育人士博客、研讨会报道,以及其他最新资料,对海峡两岸的图书馆学情报学教育状况进行了抽象归纳和综合比较分析,并总结出大陆与台湾省之间可供相互借鉴之处。
47.对图书馆学教育背景下的信息管理与信息系统专业发展特色探索研究
- 孟雪梅
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：结合福建师范大学信息管理系的办学经验,对信息管理专业如何走具有鲜明办学特色的发展之路进行探讨,内容包括:进行信息管理专业课程体系结构的调整,加强实践教学改革,提高学生动手能力;树立现代的教育观念,推动素质与创新教育,借助图书馆学办学优势促进信息管理专业的特色发展;注重实习基地建设,实习与就业相结合,掌握不同专业就业渠道的特点。
48.论情报学创新型人才培养
- 陆素娟;查先进
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：情报学在培养信息管理人才的同时,如何结合知识经济的时代特征,培养符合现代社会要求的情报学创新型人才应该得到高度的重视。本文以此为出发点,结合情报学在研究内容和研究方法上不断向多学科融合方向迈进的特点,从学科知识体系、教学方式、创新文化以及教学质量评价体系四个方面构建了一种情报学创新型人才培养模式,希望能为高等教育机构的情报学教育提供借鉴和参考。
49.美国南康州大学的图书馆学远程教育及其对中国的启示
- 刘兹恒;刘燕权
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文介绍了美国南康州大学图书馆学情报学远程教育的情况,分析了远程教育的优势和不足,同时对中国发展图书馆学远程教育提出了建议。
50.信息管理专业教学中实施案例教学研究崇
- 刘焕成;刘永
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文介绍了案例教学的过程,阐述了案例教学在信息管理授课中的应用,深入探讨了信息管理案例教学存在的障碍及对策。
51.对'信息管理与信息系统'专业教育的思考
- 李劲东
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：在国外高等学校的专业中没有"信息管理与信息系统"这个名称。本文首先对国内高校专业建设的方法做了简要回顾,并根据国外的相关专业教育以及"信息管理与信息系统"在国内的发展情况,归纳总结了该专业的特点,如学科归属不固定,人才培养模式多样化等,提出了像浙江万里学院这样的新建院校开展"信息管理与信息系统"专业建设的认识和建议。
52.试述我国医药图书情报学专业的教育现状
- 赖穗燕
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文简单回顾了我国医药图书情报学专业的教育现状,分别从专业名称的变更、课程设置、培养目标、招生及就业方面进行总结分析。
53.我国本科阶段数字图书馆课程开设情况的调查与分析
- 黄如花;刘畅
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文通过调查,对我国大陆与台湾地区本科阶段数字图书馆课程开设的情况进行了总结,分析了其中存在的问题。
54.利用远程技术实现图书馆学情报学国际化学术教育
- Charles T.Townley;耿骞
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：长期以来,图书馆学情报学的教育学者们一直致力于探索国际间的学术交流和教育合作,以此提高教学课程和专业工作实践的质量。但目前仍存在着很多阻碍,限制了传统的国际化教育的规模和发展,尤其是在发展中国家。本文介绍一个案例,该案例使用现有远程教育技术在中国与美国之间建立了一个面向研究生的知识管理课程。该示范项目由美国富布莱特基金(Fulbright)资助,综合利用学习技术、基于互联网的WebCT系统、视频会议、个人间的交流和阅读等多种手段,创建了一个国际化的虚拟学习空间。本文描述了师生们是如何实现三个课程目标:(1)采用国际化的学习方式进行教学和学习;(2)双向交流;(3)知识管理。通过研究和实践得出如下结论:使用主动学习教学方法可以促使学生更加投入到学习过程中;应用多种技术实现国际化交流;最大化地利用异步交流和同步交流两种方式,鼓励个人和小组学习;关注于更宽泛的多学科内容,促进更多人参与到国际学习环境中。
55.基于社会需求的图书馆学教育改革探讨
- 杜慰纯;高丹
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：当今社会向图书馆学教育提出了培养复合型、应用型和多层次人才的需求。但是我国图书馆学教育现状不容乐观,与社会需求之间存在着偏差。社会需求决定着图书馆学教育的方向,本文结合笔者的工作实践,从课程体系、课程内容、教育层次、师资队伍这些方面提出对我国图书馆学教育进行改革的几点建议。
56.试析束缚档案高等教育创新发展的瓶颈问题以及解决的办法
- 丁光勋
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：档案高等教育创新发展面临许多瓶颈问题的束缚,包括教学理念、基础教学、实践教学的创新等问题,应采取切实有效的办法予以解决。而德才兼备、精于教学的师资队伍建设是档案高等教育创新发展的重要保证。为了适应我国档案事业实现跨越式发展的需要,我们应从战略高度上来认识培养档案专业人才的重要意义,实施"科教兴档",加快创新人才的培养。
57.信息管理人员的专业知识技能需求实证研究
- 曹树金;邹薇
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：为了考察高校的信息管理与信息系统专业教育是否符合各种组织信息管理活动的需要,本文采用实证研究的方法,调查分析信息管理人员的专业知识技能需求,并将它和信息管理与信息系统专业课程设置进行比较,获得若干有参考价值的结论。
58.数字时代图书馆学研究生教育目标定位与课程设计
- 王知津;闫永君
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：本文讨论分析了我国图书馆学研究生教育的现状和趋势,重点分析了博士、硕士的培养目标和课程设计,找出存在的问题,有针对性地提出了相关的建议和解决的方法,最后展望了图书馆学研究生教育的发展趋势。
59.坚守与拓展--数字时代中美图书馆学情报学教育科学定位的战略思考
- 叶继元;Chen Chaomei
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：提出了中美图书馆学情报学教育科学定位中存在的问题,比较与分析了中美两国学科的历史与现状,建议采取"坚守与拓展"的战略设想,既坚持图书馆学情报学原有的领域、优势与特点,又拓展到与信息、人、社会、技术有关的交叉学科领域。立即成立与美国ISchoolsGroup相似的机构,在教师、课程、招生等方面进行改革。
60.国外图书馆与资讯学教育:调研与思考
- 孟广均
- 《第二届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会》 | 2006年
摘要：此为国家社科项目[近10年国外图书馆学情报学研究进展]课题中教育子课题的一部分。本文在对世界各国图书馆学情报学教育单位数和美、英、澳、日的院系名称、教育计划、课程设计等进行了调研的基础上做了简要的分析,并在结语部分做了简要的归纳和思考。