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小学数学低年级课堂深度学习研究

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深度学习通过组合低层特征形成更加抽象的高层表示属性的类别或特征.现如今.深度学习的理念受到了教育学者的广泛关注,通过对深度学习进行深入的分析,以在教学中合理开展,有效改善学生的学习状态,进而推动学生更好地发展.

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来源
《课堂内外·教师版》|2020年第012期|84|共1页
作者
章露;
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作者单位

赣州市铁路小学江西赣州 341000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 低年级; 深度课堂; 学习研究;
入库时间 2022-08-20 05:26:12

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