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课堂内外（小学教研）

课堂内外（小学教研）

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  • 国内刊号/CN：50-1079/G4
    国际刊号/ISSN：1007-4880
  • 发行周期：月刊
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  • 主管单位：重庆课堂内外杂志社出版有限公司
    主办单位：重庆市科学技术协会
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课堂内外（小学教研） >2023年第s4期
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共4384条结果
  • 摘要：新课程标准下的语文教学,其最终目的是促进学生的发展,使学生提高语文素养.心理学研究也表明：一个人做他感兴趣的事,可以发挥智力潜能的80%以上;而做不感兴趣的事情,则只能发挥智力潜能的20%左右.因此,对于求学之初的小学生来说,激发和培养学习兴趣,可以使他们注意力高度集中,思维活跃,想象丰富,增强自信心,以取得理想的学习效果.下面我就以小学语文的教学为例,谈谈如何激发学生的学习兴趣.
  • 摘要：昨夜,我又失眠了,披衣坐起来,泡上一杯浓茶,从不抽烟的我竟破天荒地点燃了一支,大口大口地拼命地吸着.梦中的情境依然历历在目,我那善良的三姐仿佛又回到了我的身边,那温情的双眸,那笑靥如花的脸庞依旧那么鲜活逼真.三姐啊,我多想抓住梦的尾巴留住你,想清晰地看看你的容颜,但是我知道,那是不可能的,你已飘然而去整整二十六个年头了.
  • 摘要：有这样一则故事,一位母亲有两个儿子,一位是地道的农民,一位则在从政.从政的儿子很有才能,他首次参加竞选就一举成功,成为美国总统.他就是哈里.杜鲁门.有记者去采访杜鲁门的母亲,问她：“你肯定为你的儿子感到自豪.”她说：“不错,我为我的儿子哈里感到自豪.但是,我也为另外一个儿子自豪,他现在正在地里挖土豆.”这真是一位质朴伟大、毫无功利色彩的母亲.和天下所有母亲一样,她的心最公正.只有母亲,才不管你是一个国家万人之上的总统,还是田里挖土豆的农夫,只要自得其所,自食其力,她都会为儿子感到自豪.在尘世中,又有谁能如此公正地对待这两个如此悬殊的灵魂呢？在功利者眼里,总统也许就是那太阳,而农民呢,只是那地里的一块泥巴而已.
  • 摘要：班主任是一个班级的领头羊,班主任老师的一言一行时刻影响着学生的行为.甚至影响学生的一生.结合我多年的班主任工作经验,文章浅谈了几点作者的感悟.
  • 摘要：实施少先队活动课程,是科学落实少先队组织根本任务的重要保证,是中国特色社会主义教育体系的重要内容.少先队活动课程是全面履行少先队组织职能,体现少先队教育特征,实现少先队组织根本任务的综合型活动课程.
  • 摘要：在新一轮的课改工作中,只有做好方向和特色的有机结合,认真思考每一个环节的实在意义和开展模式,扎实地开展“课改”工作,在前行的道路上才能总结出一套适合自己的发展模式,才能真正达到提高教学质量和锻炼学生综合素质的目的.
  • 摘要：小组合作学习是我国教育体制改革提出的创新型教学方法,在教育界各学科中广泛应用,得到了教师和学生的普通认可,开创了教育体制改革下教学的新面貌.在小学语文教学过程中开展小组合作,对提高小学生的课堂参与度与师生之间的交流程度而言,不失为一种不错的教学策略.文章从小组合作的意义着手,分析当前存在的问题,提出加以改进的策略.
  • 摘要：要实现中国梦,就必须要创新.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.我们的国家要在21世纪日益激烈的国际竞争中立于世界先进国家之林,这就要求我们每位教育工作者,在教学中从小培养孩子们的创新意识和创新精神.
  • 摘要：古人云“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说”,数学知识的学习都有其内在的规律,需要我们理清知识的内在逻辑,细细揣度学生的认知心理,总结出有序的解题步骤与策略,以期以不变去应对万变的知识,从而有效、乃至高效地完成自己的每一项学习任务.
  • 摘要：学生通过操作活动,可以丰富感性认识,通过有条理地说操作过程,可以把外部的操作活动转化为内部思维活动,以掌握事物的本质属性,使学生的数学语言得到强化.总之,数学语言的培养是教学工作中一项长期的任务.它对学生获得数学交流的机会,发展学生的数学思维,培养学生学习的主动性,树立学习的自尊心和自信心,提高听说能力有着重要的作用.
  • 摘要：课堂提问是“有效教学”的核心.创设有效的问题情境,恰当运用课堂提问,可以集中学生的注意力、培养学生学习兴趣、提高课堂教学效率.然而,我们的数学课堂提问还存在着诸多低效、无效的提问,甚至出现不良提问和失误提问等情况.这在一定程度上影响着课堂学习活动的开展,严重制约了课堂教学效率的提高.因此在小学数学课堂教学中,创设有效的问题情境就显得尤为重要.教师要精心设置问题情境,细心酝酿提问内容,设置富有启发性的思考问题,恰当地运用课堂提问,使学生学得积极、主动、富有情趣,从而达到教学的有效、高效.
  • 摘要：《新课标》倡导英语教学从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合运用语言的能力.传统的英语教学过分重视知识的传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,因此《新课标》是对传统教学模式的新挑战.笔者受新课程理念的启发,在英语课堂教学中进行了以下几点尝试,颇有感悟.
  • 摘要：曾经在课改路上犹豫徘徊、走走停停的我,经历这段时间的不断学习,不断探索,我和孩子们都亲自感受、体验了新课程给学习带来的快乐.很幸运,我和孩子们都遇上了这次课改.课改让我彻底转变了教学观念,改变了教学方法.我不会再居高临下独揽问的大权,而是尊重学生,把学习的权力还给学生,让学生做学习的主人.
  • 摘要：[教学设想]《妈妈留下的葡萄树》是一篇日本童话,主要讲了狐狸妈妈与小狐狸之间的感人故事,从中能感悟到母爱的伟大.为了能让学生受到情感教育,读是一个关键.起初,让学生初读课文,能初步感悟课文,读出自己的体验;接着,精读课文,品读重点句、段,使学生在朗读中体会到狐狸妈妈寻找食物的艰辛,及在危机来临时的奋不顾身.为了让学生能身临其境地感悟母爱,在教学中充分利用多媒体,让学生看动画片——《猫》、影片片断——《妈妈再爱我一次》,做电子贺卡表达对妈妈的爱,从而深化了主题，
  • 摘要：要做好档案管理工作,我认为最主要取决于档案管理工作者的工作态度和工作能力,是搞好档案管理工作的前提和条件.下面就以我个人长时间从事档案管理的实践经验,谈谈自己的几点看法.
  • 摘要：一、小学语文“自主探究”学习的内涵及意义小学语文“自主探究”学习方式是小学生个体在其主体性、主动性、创造性得到充分体现的前提下,以探索、研讨为基本途径,进行文本解读,获取知识技能,掌握学习方法,使正确的情感态度价值观自觉得到强化的一种学习方式.这种学习方式充分体现了新课程理念,它要求教师成为和学生平等共处中的首席,最大限度地尊重学生,满足学生学习个性化、多元化需求.这种学习方式从根本上解决了小学语文学科教学中长期存在的重教师讲解灌输、轻学生主动探索,重学科基础知识、轻情感态度价值观,重共性、忽略个性等诸多弊端.在学习过程中,学生针对自我关注的内容进行探讨,能增强语文教育的有效性,有利于学生个性的张扬和综合素养的提高.同时,能给语文课堂注入新的活力,还语文学习的本真面目.
  • 摘要：古人细细地观察宇宙之间：鸟有了两只翅膀,四肢中就只剩两只脚,不再有手了;牛有了两只锐角,嘴里就不再有锋利的牙齿,只能嚼嚼草了.造物者对每一样生物赋予的功能都不全备,力量与才干,总有所不足,不至于太集中在谁的身上.万一像桂花一样,凝聚了天地的清香,就招来蠹虫;像白璧一样,琢磨出如虹的光气,就不免有瑕;像珍珠一样,蕴含着耀眼的晶光,竟贼害了蚌胎!凡属“尤物”,“从来尤物不长生”,因为它特殊的美,戕害了自身,变成了牵累,总是美中不足,留下遗憾.
  • 摘要：特殊家庭的孩子,从某种意义上说,属于弱势群体,这些孩子由于家庭的原因,往往显得跟同龄的孩子格格不入.作为班主任,不能任由这些孩子游离于班级之外.那么,怎么打开他们的心结,让他们尽快融入班级中呢？在我的班主任生涯中,有过这样的经历：小影四岁时,父母离异,她一直和妈妈生活在一起.她的妈妈是一位坚强、自立的女性,既要工作,又要带孩子,而且她很要强,一心要将孩子培养成最优秀的孩子,平时对小影也十分严格.小影也很争气,品学兼优,琴棋书画样样都学得有模有样.可是,她却少了同龄人应有的那一份开朗和热情,总是安静地坐在教室里看书、画画,很少跟同学在一起玩,也很少看见她笑,显得有些孤傲.
  • 摘要：作为教师,就是要认真思考,德育究竟是什么,德育到底该怎样做;要去思考和总结怎样培养学生的心理健康,关心学生的人格成长,帮助学生学习安全和自我保护知识等等;要认真思考为什么提出“全员育人”,“全员育人”的方法有哪些,怎样去做才真正能将德育渗透在教育教学及学生的人格中.文章对此作了简要的阐述.
  • 摘要：随着新课程改革不断深入,社会和国家加大了对幼儿教育的重视力度,幼儿机构面临着巨大的考验.由于儿童年龄小,往往喜爱趣味性强的事物,幼儿园教师应立足于实际,着眼于儿童的特点,创新教学理念和方法,进而提高教学效果.
  • 摘要：学生是课堂学习的真正主人,教师要尽一切努力为学生的学习服务,把课堂还给学生.文章以“让课堂教学充满活力”为论点,论述了课堂教学充满活力的意义,并且从教师的角色地位论证了课堂教学是否充满活力关键在于教师,理论联系实际地论述了教师只要把情趣引入课堂,把思考还给学生,把生活引入课堂,把赏识给予学生,就一定会让课堂的活力精彩纷呈,魅力无穷.
  • 摘要：《课程改革发展纲要》指出课改的本质是让学生学会自主学习,学会交流探讨,学会自信独立,培养学生口语交际能力和读写能力,充分激发学生的主动意识和进取精神.遵循“教”与“学”的规律,从“整体-部分-整体”的学习原则,倡导自主、合作、探究的学习方式,让孩子们在课堂上主动、互动、群动起来,让语文课堂“动”起来.
  • 摘要：随着课改的深入,教师的教学方式和学生的学习方式在悄悄发生变化.“满堂灌”的现象几乎不复存在,但又出现了另一种现象——“满堂问”.数学教学中,或多或少都离不开提问,提问是教师的重要教学手段.好的课堂提问能够调动学生的学习积极性,有利于促进学生的积极思考,激发学生探索解决问题的途径,有利于提高课堂教学效率,从而起到增进教学效果的作用.如何有效优化课堂提问,在当今以学生为主、培养创造性思维的新课程改革中显得更为重要和突出.
  • 摘要：目前,随着中国国际地位的提高以及与世界交流的日益频繁,更凸显了英语交际能力的重要性.新课程改革也加大了学生在英语交际方面的要求,21世纪英语的主要教学目的在于让学生提高英语实际交际能力,口语是人与人交流的主要方式,而提高学生的英语口头表达能力应从小学抓起.
  • 摘要：[学习目标]员援知识目标：鉴赏分析宝玉眼中的黛玉和黛玉眼中的宝玉的形象.圆援能力目标：以“与众各别”为抓手,掌握察其色、听其言、观其行、审其思等鉴赏人物的方法.猿援情感目标：从美学的角度体会宝黛之间初次邂逅的纯洁美好的情愫.
  • 摘要：我们平常说话、回答问题或者演讲、辩论,总要先想好说什么,然后考虑怎么说,把这些写下来就是作文.因为作文其实就是整理和记录自己思想的过程,而灵感又具有即时性的特点,因而作文应该和平时的“说”结合起来,说写并重,以说促写,双轨运行.那么,如何在平时进行“说文”练习呢？
  • 摘要：经过23年的努力,学校已成为区里首批特色学校,实现了特色学校的发展目标.那如何实现把学校建成重庆市老百姓身边的好学校.一年来,学校坚持科研兴校、特色强校、质量立校、文化树人的办学思想,借助重庆市级规划课题《少年交警特色学校文化建设的深化研究》的引领,注重特色,深化校园文化建设,使办学特色更加彰显,谱写了学校新的篇章：20员缘年学校荣获重庆市双拥模范单位,北碚区关心下一代工作先进集体等重要殊荣,受到市区领导高度评价.
  • 摘要：作为一名农村小学语文老师,一直在习作教学这条道路上摸索前行,想方设法提高学生的写作兴趣,费尽心思收集习作范文,指导习作技巧.虽然也曾为某节作文课上孩子们快乐的笑容和灵动的眼神而欣慰,为孩子们某次作文中的一个好词或一句个性的表达而感动,但是始终走不出作文教学这片沼泽地,习作教学的现状仍令人堪忧,学生是望而生畏,谈“文”色变,老师也是绞尽脑汁,黔驴技穷.于是,作文成了师生共同的“敌人”,除了单元作文和考试必须完成任务敷衍了事外,其他时候尽量避而远之,绕道而行.
  • 摘要：我怀揣着梦想与激情踏上了讲台,走上了教书育人之路,不经意间,多年过去了.我没有轰轰烈烈的感人事迹,也没有惊天动地的豪言壮语,有的是一份殷实的收获,一份真实的感动.在班主任工作中,我和我的孩子们一起学习,一起成长.回忆起这些年的点点滴滴,有前行的迷茫,有工作的辛劳,也有成功的喜悦,但更多的是不断成长的幸福感.故事似乎很多,每个故事记录着我点滴的成长,想说却想不起哪个更具典型,就挑这个吧!用最朴实的语言与大家分享我在班主任工作成长道路上的一个小故事.
  • 摘要：近年来类似贵州毕节“留守儿童”事件发生不少,这已是一个突出的社会问题,留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关心和呵护,成长路上很容易走向歧途,作者就此类问题,浅谈了一些自己的关注和思考.

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