以“情”激趣以“境”导课——谈低年级小学数学课堂教学的导入

摘要

低年级学生刚踏入小学的门槛,对于小学的学习生活正处在熟悉适应阶段.如何让低年级小朋友认识数学,走近数学,进而喜欢数学……这不仅关系着学科的教学质量,更关系着学生今后的发展.本文探讨新课程标准背景下的小学数学课堂'导入'的方法,旨在通过数学课堂的有效导入,激发学生的学习热情,使孩子们能够全身心地投入到课堂中去,从而提高课堂教学的效率,与此同时,能进一步增强学习数学的兴趣,热爱与数学有关的学习.