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读与写：中旬

读与写：中旬

《读与写》创刊于1979年,由著名作家冰心题写刊名,曾三次点中高考作文题,是国家新闻出版署批准、全国公开出版发行的G4类教育教学刊物（旬刊）。国际标准连续出版物号:ISSN 1672-1578，国内统一连续出版物号:CN51-1650/G4，网址：www.duyuxie.cn。系“中文科技期刊数据库”收录期刊， “CAJ-CD规范”执行期刊。本刊主要以各类高等院校、中小学、幼儿园、职业技术学校教师及研究生、教育科研工作者等读者为对象,旨在为其提供一个发表具有较高学术水平科研论文的平台。主要刊登教育理论研究、教育教学实践、思想政治教育、学校管理、后勤与科研管理、文学艺术研究、研究生学术初探、考试探讨等方面的文稿。栏目设有：高教前沿，理论探索，教材教法，教育管理，信息技术，幼教导航，职教研究，研究生论坛，综合文稿平台等。
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  • 创刊时间：
  • 国内刊号/CN：51-1650/G4
    国际刊号/ISSN：1672-1578
  • 发行周期：月刊
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  • 主管单位：四川省南充市文化教育交流中心
    主办单位：四川省南充市文学艺术界联合会
读与写：中旬-联系信息
  • 主编：唐一博
  • 电话：0817-2815858
  • 邮箱：duyuxie@vip.126.com
  • 地址：四川省南充市顺庆区育英路131号
  • 邮编：637000
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  • 摘要：基于分析蒙氏教育中幼儿数学逻辑思维能力的培养,首先分析从蒙氏教育,能够借助蒙氏教具操作、延伸材料的练习,促使其数学思维能力得以良好的发展。其次分析当前幼儿数学思维能力培养,主要存在内容缺乏深度、教学目标单一及操作材料单一的问题,并通过幼儿教师创设数学情境;结合日常生活;设计数学游戏;加强启发引导;适当投放材料五种培养途径,帮助幼儿形成良好的数学逻辑思考模式,为幼儿今后的数学学习打好基础。
  • 摘要：随着教学改革工作的推进,学生综合能力和文化素养的培养成了教学的重点内容。在高中英语写作教学中渗透文化知识,可以强化学生对英语知识的理解和学习,培养学生的写作思维和写作意识,提高写作教学效率。本文将对高中英语写作教学中培养学生文化意识的意义进行分析,探讨在高中英语教学中如何培养学生的文化意识。
  • 摘要：数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。根据一年级教材内容的编排,孩子的心理特征,针对每个章节的内容、重难点,利用数字卡、小手指等设计一些活动,不仅能在愉快的氛围中培养“数感”,并且还能提高“计算能力”。
  • 摘要：中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术。疫情期间,教师根据课程的要求进行了书法的线上教学。这对于笔者所在的农村学校来说是个新尝试。学生们借助书法临摹习写加深了对传统文化底蕴的理解,净化了心灵,提高了审美。
  • 摘要：现今的孩子大都是家里的“小皇帝”、“小公主”,他们衣来伸手,饭来张口,事事都由父母或长辈包办代替,所以现在的孩子大都娇气、任性,依赖有余而独立不足。是以要培育孩子做一个独立自立的人。笔者结合学校的“小鬼当家”快乐行课程,从以下三点谈谈如何培养学生的自主管理意识和能力:(1)把握活动训练,强化自主意识;(2)抓住教学契机,培育自主习惯;(3)关注日常生活,提高自主能力。要让孩子从小知道自己的事情自己做,从小让孩子做自己力所能及的事,从小培养孩子的动手能力。
  • 摘要：在新课改的教育背景下,对于初中语文阅读课堂也提出了新的要求,要求学生不仅要在课堂上学到最基础的语文理论知识,还要求学生在学习阅读的过程中养成学习初中语文阅读的兴趣,拓展语文思维,激发学生的想象力。这就需要教师采用群文阅读的方式展开教学,本文将探讨初中语文课内外两种阅读方式的内容,以及初中语文群文阅读教学的具体策略。
  • 摘要：儿童注意力不集中是日常生活中非常常见的一个问题,为了吸引大众对这一问题的关注,本文从个案研究的方法出发,探讨了心理暗示方法对于解决该问题的可行性和有效性。
  • 摘要：现阶段的社会,面对的是更多特殊背景下的学困生,学困生的转化工作是班级工作的重要环节,也是对班主任工作的一大挑战,转化学困生的关键:从“心”开始。笔者相信只要持之以恒,从“心”开始,用心去理解、倾听、引导、关怀,水滴终也会石穿。
  • 摘要：长期以来,少先队的活动阵地建设以校内为主,这对于少先队的工作有非常大的局限,也不利于少先队组织自身的发展,少先队活动仅仅局限于校内,会逐渐失去对少先队员的吸引力,校外少先队活动阵地的构建是对校内教育的有效补充,学校少先队应该巧妙整合社会资源,不断拓展、丰富,积极地为少先队员创建接触社会生活的校外活动阵地。
  • 摘要：在新课改的教育环境下,对体育教学提出了全新要求,要求教师在教学过程中从学生的角度出发,对学生的心理健康展开全新的教育模式。认为体育实践活动从内容形式、功能等不同方面,都可以保障学生的心理健康教育,也有利于学生在成长时形成健康心理。因此,在集体主义文化背景下,体育教师应该主动对学生的心理健康进行培养。本文也探究了体育与健康课堂的心理教育之间的关系,并提出了一些有效的教学策略,以提供参考。
  • 摘要：语文功课是课堂教学的重要组成部分,不仅吸收了在课堂上学到的知识,而且还在不断扩展课堂教学,是学生理解和运用知识的重要途径。通过自编校本教科书,激发学习兴趣、设计超市式作业,独立选择、静态作业转为动态作业,培养能力、善用奖励,形成习惯以及家校共同培养,促进习惯养成,将有助于提升小学生语文家庭作业的有效性。
  • 摘要：教师完善高中化学教学,为学生核心素养培养提供准备和支持。教师通过有效教学体系的构建,让学生积极思考所学习内容。从科学态度与社会责任核心素养培养入手,让学生在积极思考所学习内容的情况下,也会更好地分析所学习的化学知识。教师在带动学生学习进步情况下,让高中化学教学体系得以完善和优化。教师通过创设符合学生学习进步的教学体系之下,真正的带动学生学习发展和成长。教师让学生不断感悟化学学习精髓的同时,实现自我成长。
  • 摘要：随着我国教育不断发展,小学教育质量得到了重视,同时改变了以往了的教学方法,让学生能够深入的理解和学习知识,快乐教学是一种全新的教学形式,促进了小学语文课堂教学的效果提升,学生的综合学习能力得到有效加强,让学生在轻松的学习环境中,完善和提升学生的学习方法,可以有效改变学生的学习心理,本文就快乐教学法运用在小学语文课堂教学中的重要意义进行了阐述,进而促使学生在语文课堂学习的过程中,认识和理解学习的必要性与趣味性。
  • 摘要：师德师风建设有利于打造廉洁从教环境,树立爱生如子形象。在此之上,本文简要分析其建设意义,经由思想铸魂提高政治地位、学习党史践行初心使命、遵守准则增强红线意识、专业融入提升育人本领等路径,提升师资水平。
  • 摘要：英语作为一种世界通用语言,它不单单是一种学科知识,而是要积极领会并广泛参与。合作学习倡导教师与学生之间,学生与学生之间进行多边互动,相互作用、相互促进,从而彻底改变传统英语课堂教学中教师单边传授课本内容,学生死记硬背的单一局面,加强教师与学生之间、学生与学生之间的英语交流。基于此,本文通过分配任务、环节设计、情境创设等方法入手,分析如何利用合作学习优化初中英语课堂教学。
  • 摘要：数学是对空间和数量进行研究的学科,其符号体系极为严谨,同时图像语言特别丰富,对学生的思维有一定的要求,因此使学生在理解数学知识时感到吃力。在初中数学课堂中,教师应带着前瞻性的思维,将核心素养视为授课的大方向,巧用多种不同的授课方案让学生带着持续的热情参与后续多样的课堂活动,使之对知识做到极大程度地内化,将其所应具有的数学能力提升。基于此,本文对核心素养在初中课堂教学中的落实措施进行研究,力求以初中生的个性特点和终身学习能力的培养为中心,让学生在课堂中掌握与自身能力相同的学习方法,使之带着自主学习能力不断成长。
  • 摘要：幼儿园是我国基础教育的重要组成部分,在幼儿园的各项活动中游戏又是幼儿的基本活动,但在经济飞速发展的今天,幼儿园的游戏多以知识技能的掌握为主,品格教育往往被忽视,这说明教师对游戏目的的设置和生成有偏差,因此,在游戏活动中以品格教育为抓手,促进幼儿良好行为习惯和学习习惯的养成非常重要。
  • 摘要：在小学语文教学中学生与教师能够展开良好的沟通互动,才是提高学生学习质量和学习效率的重要教学表现,但在当前教学中教师作为课堂的主导者,并未对学生的课堂体验和信息反馈加以重视。课堂教学中,学生与教师的互动仅仅是以提问的方式来展现,学生并未养成积极发言的习惯。这样就导致部分学生会认为教师的提问没有实际意义,只需要等待教师讲解答案即可。所以如何激发小学高年级学生发言积极性,就成为了广大教师需要解决的重要教学难题。
  • 摘要：小学低年级学生年龄虽小,但他们对美术活动具有强烈的兴趣,他们喜欢积极参与美术教学。然而,在低年级小学美术课堂教学中,又存在着一些困难,这些难点影响了低年级小学美术课堂教学的质量。因此,需要研究低年级小学美术课堂教学中存在的难点,并思考创新小学低年级美术课堂教学。本文将结合案例,就如何创新小学低年级美术课堂教学展开分析。
  • 摘要：随着中考道德与法治课程改革的深入进行,开放性试题在道德与法治试卷中所占的比重越来越大。开放性试题更加注重能力的考查,特别是分析、综合和创新能力的考查。如何做好复习工作,适应考试要求,成为教师必须探究和解决的问题。
  • 摘要：随着社会的不断发展,人们对教育的重视程度也在不断提高,教育逐渐成为许多其它行业发展的基础。教师作为教育改革的载体,实施基础教育新课程改革,课堂教学将是传播知识的重要途径,信息技术在小学数学教学中的广泛应用,有利于学生自主学习,对学生具有重要意义。
  • 摘要：兴趣是学习的第一动力。基于兴趣展开教学不仅能够激发学生的学习兴趣,提升学生学习的欲望,更能够让学生更迅速地消化理解所学知识,掌握知识的应用方法,在日后的学习生活中灵活有效地运用。本文主要从兴趣主导的教学模式展开研究,为小学信息技术课堂创新提出了一些观点,让小学信息技术课堂焕发出新的活力。
  • 摘要：当今快节奏的生活下教育方式也不断推陈出新,应素质教育尊重学生主体性的要求,小组合作这一教学方式成为近年来比较受欢迎的教学模式。但是如何把小组合作应用到课堂仍然是有待研究的,本文以中职数学为例,对小组合作视域下数学教学展开探究并提出有效建议。
  • 摘要：初中英语作为一门语言类科目,影响初中生学习效果的一个重要因素就是母语的语言习惯,而想要削弱这种语言习惯的影响,通常需要教师、同学等人的帮助。基于此,将小组合作模式引入到现代初中英语课堂上是极为必要的。本文对此进行了探索,希望能够为初中英语教师提供一定的参考借鉴。
  • 摘要：随着生活节奏的加快以及社会竞争的日益激烈,人们承受着来自各方面的心理压力。在这种社会背景下,小学阶段的学生同样面临着来自家庭、学校以及社会的压力,使其在成长、发展的过程中不可避免的会出现一定的心理健康问题。本文主要就现阶段小学生常见心理健康问题以及教育、优化策略进行了分析与论述,希望能为促进学生身心健康成长提供借鉴。
  • 摘要：绘本又称图画书,是以图画为主要表现形式的读物,虽然文字很少,但是背后的信息量却很大,拥有绝妙的构思和与众不同的情节设置,这些是锻炼儿童写作能力的绝佳资源。挖掘绘本的这些优势资源可以锻炼儿童的思考、表达和写作能力,教师可以带领儿童阅读绘本、分析绘本、探讨绘本、续编绘本,尝试进行口头作文和书面作文的练习,用读写有效融合的方式提高学生的写作能力。
  • 摘要：小学高年级学生两级分化日趋明显,很大程度上源于低年级时缺乏必要的数学直观操作活动。教师在课堂教学中忽视直观教学用具的作用,较少组织促进思维发展的学习活动,常以教师讲授代替学生活动,导致学生缺少充分的过程性体验,从而使思维能力逐渐弱化。笔者以四上《解决问题的策略》为例,从“表格整理”“思维导图”“数学语言”三个方面谈了如何运用“数学直观”提升思维的简洁性、有序性和灵活性。
  • 摘要：素质教育重视学生的主体地位,小组合作学习法中学生在教师引导下,合作完成学习任务,实现教学目标,可以充分激发出学生的主观能动性,对提高学生学习能力有重要作用,本文简述了小组合作学习法的应用优势,并对小组合作学习法在小学数学教学中的具体应用进行了探讨,希望可以为培养学生的数学思维,促进学生的全面发展提供一份参考。
  • 摘要：著名教育家陶行知先生曾说过,没有爱的教育将会使之枯燥,犹如山泉枯竭一般。教书育人中,育人是根本,教师的“爱”更像是一把把“神奇钥匙”。它能化作千姿百态的形状,解锁一颗颗或是渴望爱的心灵,再为这些“心灵”不断注入一丝丝耐心、信任、理解、关怀等后,在日积月累中,终将塑造出一个个崭新的、有爱的灵魂。
  • 摘要：培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年就应该通过教育培养一种良好的习惯。”小学生正处于养成良好教育的关键期,抓好小学生的习惯养成,不仅能促进学生形成良好的道德习惯,而且能促进其终身发展。本文分析如何运用正面教育,帮助学生养成良好学习习惯,让学生身心健康成长。

    读与写：中旬的期刊信息

    • 曾用名：读与写（高中版）
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    • 语言：中文
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