问题视角
问题视角的相关文献在2005年到2022年内共计69篇,主要集中在社会学、中国哲学、中国政治
等领域,其中期刊论文69篇、专利文献12474篇;相关期刊63种,包括中国监狱学刊、学理论、社科纵横等;
问题视角的相关文献由76位作者贡献,包括董晓晶、卓彩琴、姚进忠等。
问题视角—发文量
专利文献>
论文:12474篇
占比:99.45%
总计:12543篇
问题视角
-研究学者
- 董晓晶
- 卓彩琴
- 姚进忠
- 张蓉
- 李林川
- 王亮
- 王瑞鸿
- 程舒
- 童敏
- 丁菁
- 严念慈
- 于洋
- 付晓男
- 仲轶宏
- 冯元
- 刁海军
- 刘守鹏
- 刘寅齐
- 刘小容
- 刘明
- 刘治立
- 刘海平
- 刘琳
- 刘程晨
- 刘芳
- 向文军
- 吕元花
- 吕静
- 夏梦莹
- 孙鑫
- 宗云峰
- 张坤
- 张宝旋
- 张杰
- 张睿
- 彭华民
- 徐兴云
- 时伟
- 晁永强
- 朱翠琴
- 李孟存1
- 李慧贞
- 李振辉
- 李晨
- 杜萌
- 杨永林
- 杨颜荣
- 毕海东
- 沈之菲
- 潘彩霞
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杨颜荣
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摘要:
具有劳动能力的残疾人能拥有就业权是他们参与社会生活的一项基本权利,在当今就业难的大环境下,残疾人就业更是举步维艰。本研究从“问题视角”转向“优势视角”,对残疾人去标签化,立足残疾人的优势,探讨残疾人就业困境的突围之策,为残疾人“赋义”“赋权”“赋能”,实现残疾人在社会上的平等、参与、共建共享。
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黄建
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摘要:
导读的作用体现在这样两个方面:其一,它引导读者对这一期杂志进行整体回顾与细部解读;其二,它带领读者从问题的角度切入,试图从作者的视角对这些问题进行回应。于是,导读也就不再是导读,是“问”读,边问边读。下面就让我们从问题视角出发,回到本期杂志。
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徐兴云
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摘要:
问题驱动教学法可以利用问题引导、启发学生开展深层次的思维活动,进而培育学生的数学思维,是初中数学的重要教学方式.教师在教学中运用问题驱动教学法开展教学活动,可以更好的激发学生的思考和探究,进而培养学生数学知识的综合应用能力.本文基于问题驱动视角,从构建问题情境,激发学生思考;凸显问题本质,渗透数学思想;基于学生差异,开展分层教学;设置启发问题,拓展解题空间;培养解题技巧,促进能力提升等五个方面,作了相应的探索,以期提升初中数学课堂教学效益.
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仲轶宏
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摘要:
本文以经典数学“鸡兔同笼”问题为例,在不同计算方式的纵向对比中让学生体验现代计算机求解方式,并通过自然语言描述、算法设计、流程图绘制、程序代码编写和优化,体验计算机编程解决问题的过程,培养学生的计算思维,进而拓展到“百鸡百钱”问题,通过横向对比,在问题的求解过程中提升学生的思维素养。
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付晓男;
苏果云
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摘要:
青少年是国家富强、经济发展、社会和谐的希望,在社会生活中扮演着重要的角色,但近年来青少年犯罪层出不穷,青少年罪犯是社会的一个特殊群体,辅助他们再社会化、顺利回归社会是青少年社区矫正工作的首要目标.文章以优势视角介入青少年社区矫正工作从多维度评价青少年,从而发现青少年的问题与优势,社会工作者协助青少年策略性地弱化他们的弊端,在融洽同等的伙伴关系下,帮助其顺利回归社会的一种新模式.
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鲍慧
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摘要:
乡镇(街道)社会工作站作为基层综合性服务平台,由社会工作专业人才为困难群众和特殊群体提供社会工作服务,以实现基本民生兜底保障和提升基层社会治理水平。浙江省温州市在乡镇(街道)社会工作站建设过程中,在社会工作优势视角和问题视角的平衡下,思考并审视各方参与主体的优势和主观能动性,正视现实困境与问题并予以回应。
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时伟
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摘要:
人们物质生活水平提高的同时,对精神世界也提出了更高的要求,表现为审美观念的改变及挖掘生活用品设计韵味能力的提升.高中阶段开展的美术教学对学生形成正确的审美观念发挥着重要的作用.新课程改革对美术教育提出明确的要求,即培养学生解读生活用品设计的能力,促进学生身心全面发展.为实现这一要求,提出将设计思维导向理念融入高中美术教学课程之中,转变灌输式教学模式,运用设计思维导向理念及创新教育方式,从问题视角出发,激发其自身创造力,从而实现通过美术教学提升学生分析问题及解决问题能力的目标,发挥学科独特的教育价值,培养全面型人才.
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杜萌;
李振辉
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摘要:
近年来,在经济与社会飞速发展、网络技术不断发达、教育不断变革等大背景下,青少年出现厌学、网络成瘾、自伤等多种心理问题的频率越来越高。据可靠数据统计,当前抑郁症患者越来越年轻化,青少年心理问题亟待重视与解决,而相对于出现问题后的解决,预防在学校心理健康教育实践中是更为关键与有效的。传统心理学视角下关注“如何吃药”,强调问题的发生以及解决,更偏向于问题视角或负向视角;而积极心理学与传统心理学视角不同,更关注于人的发展以及幸福生活。
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