解决问题能力

摘要： 从广义上对数学进行阐释,其本质是来源于生活的.也就是说,具备通过数学问题来解决生活问题的能力是很有必要的.这也是学习数学的需要所在.在当下小学数学教学的过程中,要明确学生的主体地位.教师要在实际的教学过程中应逐步培养学生能够自主解决实际问题的能力,通过让学生自主探究、自主实践,来让学生具备对学习方式的自我认知.对此,可就小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略进行探讨.

摘要： 小学数学作为小学生学习生涯的基本计算能力的起点,在整个学生的学习阶段中具有十分重要的基础作用。学生解决问题的能力是小学数学学习中的核心能力,它可以帮助学生将理论性的教学内容进行有效的转变,在现实中找到例证,具有实际效用。教师应该充分认识到学生解决问题这一能力的重要性,通过多样化的教学方式培养学生解决问题的能力,实现科学高效的教学。

摘要： 项目式教学活动,是指在教师监督指导下,师生共同围绕一个完整的项目工作或任务而进行的综合实践活动。本文以STEAM课程教育理念为理论基础,从学生科学技能、科学思维、创新精神和实践能力发展角度出发,概述了项目引领下的小学科学课开发与实践路径,以期通过探究、开放、体验的项目活动方案设计,培养学生独立思考能力和解决问题能力,让学生在科学项目活动的假设、猜想、验证与实施中,独立辨别问题本质,领悟科学知识技能,逐步实现科学思维、探究精神与创造能力的锻炼与发展。

摘要： 小学是一个非常重要的阶段,在小学学习的这个过程中,数学是很关键的一门学科,也是必修学科,数学学科内容复杂,涉及面比较广泛,所以教师要注重培养学生解决问题的能力,恰当地引导学生多样化地解决问题,从而提升学生的数学综合能力。

摘要： 探究实践是在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题,以及技术与工程实践过程中,形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。科学课程倡导以探究和实践为主的多样化学习方式,引领学生亲身经历以探究实践为主的学习活动。笔者聚焦问题情境、亲历实验、讨论碰撞、拓展体验,让学生的科学探究有方向、有依据、有共识、有迁移,从而激发问题意识,产生积极体验,学会合作分享,提高解决问题能力,走向深度的科学探究实践。

摘要： 小学数学是一门基础性的学科,学好数学对于其他专业知识的学习有很大的帮助。在小学数学教学中,解决问题是数学中的一个重要组成部分,培养学生解决问题的能力是小学数学教改实验的一个重要方向,也是新课程标准的一个基本要求,它是一种全新的教学模式。教师应该充分认识到学生解决问题这一能力的重要性,通过多样化的教学方式培养学生解决问题的能力,实现科学高效的教学。

摘要： 一年一度的Astar百度之星·程序设计大赛由百度举办,是一项旨在展示学生创新能力和编写程序、分析、解决问题能力的年度竞赛,从2005年至今已成功连续举办了17届,累计参赛学生已接近30万名,覆盖上千所高校,成为中国互联网行业最具知名度、最有影响力的大学生程序设计大赛之一,无数编程人才通过大赛脱颖而出,被视为国内程序员的“黄埔军校”和“造星工场”。

摘要： 在小学数学教学中,教师应结合学生的生活经验创设情境,提出与课堂内容有关的问题,引导学生进入学习过程中,亲身体验知识的生成,使学生在获得知识的同时提高解决问题能力。但是,从目前小学数学课程改革来看,生活情境教学法的运用效果与预期存在一定的差距。基于此,教育工作者应立足学生发展,回归现实生活,积极探索生活情境教学法的实践策略。

摘要： 随着新课程的推进,小学数学教育愈发注重对学生问题思维和解疑能力的培养。数学课程的学习就是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程,需要学生以科学的数学思维、较强的数学意识和知识整合能力加以钻研。但从学生的实际学情反馈可知,学生解决问题的能力并不强,主要是因为传统教学下学生已经适应了机械化的教学模式,养成了定势思维,导致学生一旦离开教师的指导,知识研习就无以为继。所以,教师在教学引导中,要聚精于学生探究性思维和创新实践能力,尤其是解决问题能力的培养,使其在实践探究中形成数学核心素养。

摘要： 小学数学的重要目标是培养学生基本的数学素养,并帮助其提升解决生活中实际问题的能力。为提升小学数学教学质量,教师必须在明确开展相关教学活动在重要价值的基础上,通过创设趣味情境、培养学生分析题目的能力、适当组织小组活动以及重视课堂总结等方式,高效培养学生解决问题的能力,为其今后的数学知识探究奠定基础。

摘要： 新课程标准中,对小学数学提出了新的要求,要进一步培养小学生的分析和解决问题的能力.小学生这两个能力的养成,对学生在今后数学的学习有很大的帮助.基于此,本文对小学数学中学生的分析能力和解决问题能力展开探究,希望能够给广大教育工作者带来帮助.

摘要： 随着新课改的逐渐深入,中小学数学课程的每一个领域都包含了问题解决的内容.《义务教育数学课程标准(2011版)》(简称《课标(2011版)》)对问题解决的总体目标是:“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力.获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识.学会与他人合作交流,初步形成评价与反思的意识.”目前,小学生数学问题解决能力的培养已经得到了社会各界的广泛关注.问题解决是小学阶段数学学习的重点和难点.特别是五、六年级,问题解决部分的难度有所提高,小学生会出现各种各样的问题.因此,对于教师而言,问题解决是教学的重心.

摘要： 在小学数学的教学当中,提高学生解决问题的能力已经受到工作在一线的数学教师的普遍重视.培养学生解决问题的能力不仅能够提高学生的数学思维,还能提高学生的学习兴趣.让学生在学习的过程当中独立思考,能够发现问题、思考问题并且解决问题.本文从数学教学的现状分析了目前数学教学当中存在的一些现象,从而提出了培养学生在小学数学当中解决问题的途径,并对以后数学教学的发展方向提出几点建议.

摘要： 本文采用个案研究方法,以“电路探索”为专题,探讨在科学探究教学中,使用“建设性挫败”教学策略以有效地提供学生的解决问题能力.有关班别乃属於中二级十四人的小班,而数据包括学生的绘图、课堂相片、短片和笔记,并采用定性和定量的混合数据分析方法.研究显示学生通过“建设性挫败”的教学策略,能寻求更多方法去解决问题.然而,要证实“建设性挫败”教学策略在科学学习中的有效性,还需要继续进行有关研究.

摘要： 为提高急诊新毕业护士解决问题的能力,我科针对新毕业护士的实际情况和影响解决问题的因素(知识水平、专业技能水平、经验、思维和推理能力和沟通交流能力).采取相应措施:强调组织临床带教老师的培训,组织和指导新毕业护士加强学习提高理论和技能水平,自觉学习和主动积累经验,培养和发展思维能力,提高沟通交流能力.结果是急诊新毕业护士解决问题的能力有了较大提高。

摘要： 教育是一个国家的根本问题,我国施行教育兴国战略,努力建设社会主义现代化教育强国,培育更多人才,为祖国建设贡献力量.新课程改革是应对解决教育突出问题所提出来的,提倡在小学数学教学中开展对解决问题方法多样化的探究,有利于提高教学质量和培养学生更全面发展,更关系我国社会主义千秋万代的伟大事业.

摘要： 教育是一个国家的根本问题,我国施行教育兴国战略,努力建设社会主义现代化教育强国,培育更多人才,为祖国建设贡献力量.新课程改革是应对解决教育突出问题所提出来的,提倡在小学数学教学中开展对解决问题方法多样化的探究,有利于提高教学质量和培养学生更全面发展,更关系我国社会主义千秋万代的伟大事业.

摘要： 教育是一个国家的根本问题,我国施行教育兴国战略,努力建设社会主义现代化教育强国,培育更多人才,为祖国建设贡献力量.新课程改革是应对解决教育突出问题所提出来的,提倡在小学数学教学中开展对解决问题方法多样化的探究,有利于提高教学质量和培养学生更全面发展,更关系我国社会主义千秋万代的伟大事业.

摘要： 教育是一个国家的根本问题,我国施行教育兴国战略,努力建设社会主义现代化教育强国,培育更多人才,为祖国建设贡献力量.新课程改革是应对解决教育突出问题所提出来的,提倡在小学数学教学中开展对解决问题方法多样化的探究,有利于提高教学质量和培养学生更全面发展,更关系我国社会主义千秋万代的伟大事业.

摘要： 教育是一个国家的根本问题,我国施行教育兴国战略,努力建设社会主义现代化教育强国,培育更多人才,为祖国建设贡献力量.新课程改革是应对解决教育突出问题所提出来的,提倡在小学数学教学中开展对解决问题方法多样化的探究,有利于提高教学质量和培养学生更全面发展,更关系我国社会主义千秋万代的伟大事业.

摘要： 本发明公开了一种协助用户解决问题的智能装置及系统，该智能装置包括智能装置本体，还包括：语音单元，安装在智能装置本体上，在采集用户的语音数据，对语音数据进行语音识别，识别出用户所提出的问题；摄像单元，安装在智能装置本体上，在摄像区域内获取目标图像，对目标图像进行识别，识别出用户在书本上所指定的区域；处理单元，安装在智能装置本体上，结合用户所提出的问题以及在书本上所指定的区域，搜索出用户针对书本上指定区域所提出问题的答案；语音单元，安装在智能装置本体上，语音播放用户针对书本上指定区域所提出问题的答案。本发明避免出现学生以作业为由借机玩手机或平板电脑而耽误学习；还更符合学生的学习场景。

摘要： 本发明公开了基于历史数据的通信铁塔待解决问题集生成方法及系统。其系统包含设置铁塔参数重要性矩阵模块、定时采集传感器数据并计算铁塔当前问题系数矩阵模块、提取参数历史数据并修正当前问题系数矩阵模块、计算问题严重程度矩阵模块和排列问题严重程度并生成待解决问题集模块。首先设置铁塔参数重要性矩阵和铁塔当前问题的严重系数矩阵，然后根据问题历史发生频率进行严重系数修正，最后计算问题严重程度矩阵，形成具有问题排序的待解决问题集。本发明的方法及系统解决了计算铁塔问题严重程度时未考虑历史问题数据的技术问题。

摘要： 描述了基于信号状态和车辆信息来提供远程支持和对车辆的自主操作的事项情况进行协调的方法和系统。所公开的技术通过诸如远程车辆支撑设备之类的设备接收车辆的状态数据。所述状态数据指示车辆的相应当前状态。基于相应的状态数据，将车辆分别分配给相应的远程车辆支持队列。由远程车辆支持设备接收车辆之一请求远程支持的指示。作为对状态数据的变化指示车辆之一的自主操作在被限定的参数值之外操作所进行的确定的响应，通过发送指令数据，经由通信链路将远程支持提供给所述车辆之一，以修改所述车辆之一的自主操作。

摘要： 一种利用已知知识解决问题的方法，包括以下步骤：输入题目，字词替换，拆分分句，句子替换，任意分句相互组合形成组合分句，与已解决的问题相匹配，若匹配，则将该已解决问题的答案加入题目，继续匹配直至最后生成的题目与已有知识匹配成功，利用已有知识的处理方式解决问题。本发明通过语句变换，将未知的句子转化成为已知的句子，然后解决问题，不需要过于大量的数据作为训练样本进行训练，只需少量的训练样本即能求解问题，即在不消耗过多运算资源的同时，减少数据训练量，速度快，效率高，易于实现。

摘要： 本发明属于智能教育设备领域，公开了一种协助用户解决问题的交互方法、智能装置及系统；其方法包括：采集用户的语音数据，对语音数据进行语音识别，识别出用户所提出的问题；在摄像区域内获取目标图像，对目标图像进行识别，识别出用户在书本上所指定的区域；结合用户所提出的问题以及在书本上所指定的区域，搜索出用户针对书本上指定区域所提出问题的答案；在投影区域投影用户针对书本上指定区域所提出问题的答案。本发明采用拍照+语音的方式来帮助学生解决作业问题，不仅脱离了手机，避免出现学生以作业为由借机玩手机而耽误学习；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。

摘要： 描述了基于信号状态和车辆信息来提供远程支持和对车辆的自主操作的事项情况进行协调的方法和系统。所公开的技术通过诸如远程车辆支撑设备之类的设备接收车辆的状态数据。所述状态数据指示车辆的相应当前状态。基于相应的状态数据，将车辆分别分配给相应的远程车辆支持队列。由远程车辆支持设备接收车辆之一请求远程支持的指示。作为对状态数据的变化指示车辆之一的自主操作在被限定的参数值之外操作所进行的确定的响应，通过发送指令数据，经由通信链路将远程支持提供给所述车辆之一，以修改所述车辆之一的自主操作。

摘要： 本发明公开了一种协助用户解决问题的智能装置及系统，该智能装置包括智能装置本体，还包括：语音单元，安装在智能装置本体上，在采集用户的语音数据，对语音数据进行语音识别，识别出用户所提出的问题；摄像单元，安装在智能装置本体上，在摄像区域内获取目标图像，对目标图像进行识别，识别出用户在书本上所指定的区域；处理单元，安装在智能装置本体上，结合用户所提出的问题以及在书本上所指定的区域，搜索出用户针对书本上指定区域所提出问题的答案；语音单元，安装在智能装置本体上，语音播放用户针对书本上指定区域所提出问题的答案。本发明避免出现学生以作业为由借机玩手机或平板电脑而耽误学习；还更符合学生的学习场景。

摘要： 本发明公开了基于历史数据的通信铁塔待解决问题集生成方法及系统。其系统包含设置铁塔参数重要性矩阵模块、定时采集传感器数据并计算铁塔当前问题系数矩阵模块、提取参数历史数据并修正当前问题系数矩阵模块、计算问题严重程度矩阵模块和排列问题严重程度并生成待解决问题集模块。首先设置铁塔参数重要性矩阵和铁塔当前问题的严重系数矩阵，然后根据问题历史发生频率进行严重系数修正，最后计算问题严重程度矩阵，形成具有问题排序的待解决问题集。本发明的方法及系统解决了计算铁塔问题严重程度时未考虑历史问题数据的技术问题。

摘要： 提供了涉及用于解决问题的方法和用于盲解决问题的方法。提供了用于解决问题的方法，包括：a)提供组，其中所述组包括至少三个导师和焦点；b)由至少三个导师评估所述焦点；c)由至少三个导师来识别焦点的非一致内部存在；d)由至少三个导师将非一致内部存在与一致内部存在的矩阵进行比较；e)从导师向焦点提供反馈；f)由焦点合并反馈以创建焦点的改良内部存在。还提供了一种盲解决问题的方法。

摘要： 本实用新型涉及一种测评装置，具体涉及一种老人解决问题能力测评用模拟ATM取款机装置。为了克服现有传统技术中还没有测评老年人日常解决问题能力水平的系统或者装置，只停留在通过测评问卷或医生询问的方式进行大概率的判断，没有一套相对完善的判断系统，得出的结果准确性不高的缺点。本实用新型提供了一种老人解决问题能力测评用模拟ATM取款机装置，包括有模拟ATM主机、电源组件、传感器、输入盘、收发模块Ⅰ、收发模块Ⅱ、模拟ATM副机、打印机、控制系统和音响。本实用新型通过模拟ATM取款机的各项功能，能综合判断老人日常问题解决能力水平，测试过程简单，自动化程度高，较好的排除了人为判断的误差性，结果更加科学和准确性相对较高。