书写速度

摘要： “提高书写速度”是小学四年级硬笔书写的技能要求。统编小语教材提出的教学目标是引导学生“集中注意力,掌握正确的运笔方式,一句话要连贯地写出来,书写速度要均匀”。本教学设计以小学生书写素养的相关指标为导向,依据教材编排序列,关注学生的技能起点,激发学习动机,科学指导,扎实训练,在“好”的基础上求“快”。借助“指力操”强化手指肌肉力量和触觉的敏感性,开发“提速小魔星”测速工具,配合“好—快—乐30秒”视频,使书写提速成效可见。

摘要： 临摹是书法学习中的重要一环,现在书法临摹方式仍旧局限于静态字帖的临摹,而没有更加利于学习者进行书法学习的显示表达方法,而且缺少不同显示方案对书写临摹学习效率影响的研究。速度变化是笔迹变化的最基本因素之一。基于数位屏和无线压感笔设备设计了线条书写速度采集系统,并设计了4种或动态或静态的线条书写速度显示方案进行实验与分析。实验结果表明:不同的显示方案对线条速度模仿相似度具有显著影响,且静态的显示方案优于动态显示方案。此结果可为书法临摹视觉表现上提供一些思路。

摘要： 书法和规范字书写有着不同的概念、书写目的和书写要求(包括书写速度、书写美观)。书法是有法度的书写,强调艺术性;规范字书写更倾向于实用性,强调可识易写和速度。厘清书法和规范字书写的异同,加强学生规范字的学习与书写训练,让学生掌握正确书写规范字的方法,以达到又快又好书写规范字的目标。

摘要： 人们都说:"字如其人",一个人的性格修养总能在他书写的汉字中初见端倪.在小学语文的教学中,教师太注重语文知识的教授,对学生的文字书写能力总是放松要求,导致很多学生长大之后的笔迹也是难以见人,在工作中影响到他人对自己的印象.立足于实践,笔者认为可以从"培养习惯""端正态度"和"组织比赛"三个方面入手来提高小学生的文字书写能力,使小学生书写的字形能够有所进步.

摘要： 评委会点评尹驭宁同学的作品,取宋人笔意,以苏轼为主,用墨丰腴,妩媚天真。字势扁平而右上高耸,低就者平阔,壮美者朴厚,纤巧者灵动,整体给人以舒适之感,看似字字信笔为之,实则"纤微向背,毫发死生"。通篇用笔娴熟,书写速度极快,谋篇布局也是得心应手,少年学书,能达此境,实当嘉许。

摘要： 在以往的绘画作品中,我常以草书中的笔法、字法、章法作为参照,找出草书的书写语言和油画技法的相似点并加以应用,通过对草书中的中锋、侧锋、露锋、疏密匀称、布白、大小变化、倾斜等技法的学习,来体悟书写语言的美,研究其在油画笔法中的转换。以下便列出几例:一、草书笔法中的“侧锋、露锋”。“侧锋”由笔杆倾斜所致,侧锋轻捷。草书书写时的快节奏,可以创造出神采飞扬、自然流畅的效果。线条表现力与速度是行草书审美元素中关键的因素,而“露锋”是凌空取势而成,有高峰坠石之力量与速度,露在字外增加了线条的书写速度以及力量。

摘要： 病理因素条件下形成的字迹是指书写人严重疾患、精神失常、醉酒、高龄等非正常书写条件下形成的字迹。该类笔迹表现为书写速度明显放慢,笔画的断续现象时有出现,笔迹的抑压力、倾斜度、字间和行间距离不匀称,甚至有误笔失笔出现；如是神经方面的疾病,则语言表达混乱,语无伦次,笔迹熟练程度降低。该类笔迹与摹仿笔迹有很多相似特点,在实际检案中容易误判,所以一定要认真细致地分析检材,准确地分辨出是何种类型的笔迹。笔者结合办案实际,浅述自己的一些观点。

摘要： 本发明提供一种调整书写设备书写描绘速度与平滑的方法，方法为：1、建立一可视化窗体，该可视化窗体中设置有可调节的多个档位，所述每个档位对应于滤波算法中的一RC比例值，2、用户在可视化窗体选择一档位后，将档位对应的RC比例值写入一配置文件，并通知白板驱动程序根据配置文件重新分配所述的RC比例值；3、白板驱动程序根据用户给定的RC比例值，用作滤波算法的参数，获得书写的滤波处理后的坐标，再进行坐标的模拟操作，从而调整书写设备书写描绘速度与平滑。本发明能根据用户的选择操作对书写设备的书写描绘速度与平滑进行自由调整，无需传统的要调整时需要修改代码，降低了编写人员的工作。

摘要： 在不扩张墨收纳管的外径尺寸的前提下，确保所需要的墨存储量，并且不会使书写产生不自然感，而是能够持续进行舒适的书写。一种书写工具用笔芯，该书写工具用笔芯包括由树脂材料呈直线状地形成为圆筒状的墨收纳管和安装于墨收纳管的端部的书写笔头，其中，在将墨收纳管的外径设为D、将墨收纳管的壁厚设为t时，以[D4－(D－2t)4]的值成为45以上的方式选定外径D与壁厚t之间的关系，其中，外径D和壁厚t的单位为mm。

摘要： 本发明提供一种调整书写设备书写描绘速度与平滑的方法，方法为：1、建立一可视化窗体，该可视化窗体中设置有可调节的多个档位，所述每个档位对应于滤波算法中的一RC比例值，2、用户在可视化窗体选择一档位后，将档位对应的RC比例值写入一配置文件，并通知白板驱动程序根据配置文件重新分配所述的RC比例值；3、白板驱动程序根据用户给定的RC比例值，用作滤波算法的参数，获得书写的滤波处理后的坐标，再进行坐标的模拟操作，从而调整书写设备书写描绘速度与平滑。本发明能根据用户的选择操作对书写设备的书写描绘速度与平滑进行自由调整，无需传统的要调整时需要修改代码，降低了编写人员的工作。

摘要： 本发明的目的在于提供一种可识别书写角度的书写装置，用于在有多个码点的载体上书写，其特征在于，包括有柱体、书写件、摄像部与主控板。柱体包含内部空间并沿书写方向延伸，并且柱体还包含端面，书写方向通过端面。书写件设置于柱体，并且书写件的延伸方向平行于书写方向。摄像部设置于端面，并朝向书写方向采集包含部分的多个码点的图像。主控板设置于内部空间，且电性连接于摄像部。其中，主控板接收图像以取得相应的码点信息，从而依据码点信息取得书写装置相应于载体的书写角度。其中，主控板比较书写角度与容许角度范围，并于书写角度超出容许角度范围时产生警报信号。

摘要： 本实用新型提供了一种书写板打印控制装置、书写板及书写板打印系统，包括处理器以及设置在书写板周边的红外信号发射元件和对应的红外信号接收元件；红外信号发射元件和红外信号接收元件均与处理器通信连接，处理器与无线通信模块和/或有线通信模块连接，用于通过路由器与打印机连接；本实用新型结合红外收发设备、处理器以及与处理器连接的打印机，实现了书写板的书写内容的快速打印。

摘要： 本申请公开了一种书写速度的控制方法和装置。该方法包括：获取在电子设备触控屏上的触摸点的实时移动轨迹；基于触摸点的实时移动轨迹确定触摸点的实时移动速度；获取触控屏生成报点的处理速度，其中，报点是触控屏向处理器发送触摸点的位置信息；依据触摸点的实时移动速度和触控屏生成报点的处理速度，调整相邻报点之间的距离；依据调整后的报点距离，将多个报点发送至处理器，其中，多个报点用于表示触摸点的实时移动轨迹，其中，处理器用于依据多个报点生成显示触摸点的实时移动轨迹的信息。通过本申请，解决了相关技术中提高触控产品书写速度的成本较高，且易受到产品硬件限制的问题。

摘要： 本发明涉及图像处理技术领域，公开了一种基于书写速度调整书写效果的方法及系统，通过根据用户输入的指令设定书写工具及书写工具的书写参数，在用户书写过程中记录书写路径，同时监测用户的书写速度，并综合书写参数、书写路径及书写速度确定出书写效果，再对书写效果进行平滑处理，最终得到书写图案进行输出。可见，基于书写速度对书写效果进行处理后，书写图案将根据书写速度的不用而产生线条粗细的变化，从而可在实际使用中实现多样化的书写效果。

摘要： 本申请公开了一种书写速度的控制方法和装置。该方法包括：获取在电子设备触控屏上的触摸点的实时移动轨迹；基于触摸点的实时移动轨迹确定触摸点的实时移动速度；获取触控屏生成报点的处理速度，其中，报点是触控屏向处理器发送触摸点的位置信息；依据触摸点的实时移动速度和触控屏生成报点的处理速度，调整相邻报点之间的距离；依据调整后的报点距离，将多个报点发送至处理器，其中，多个报点用于表示触摸点的实时移动轨迹，其中，处理器用于依据多个报点生成显示触摸点的实时移动轨迹的信息。通过本申请，解决了相关技术中提高触控产品书写速度的成本较高，且易受到产品硬件限制的问题。

摘要： 本发明涉及一种书写工具，尤其涉及一种书写速度可调的地书笔，其包括笔头、笔芯、笔箍、笔杆及供水装置，所述笔箍的一端与所述笔头固定连接，另一端与所述笔杆固定连接，所述笔芯的一端插入所述笔头上部，另一端伸到所述笔杆中，所述供水装置包括储水瓶、可伸缩水管及水囊，所述水囊的一端与所述笔芯的一端密封固定，所述水囊的另一端通过所述可伸缩水管与固定于笔杆外部的储水瓶连接，所述储水瓶通过活动喉箍固定在所述笔杆上。本发明的有益效果是，能灵活调整给笔头供水的速度，从而满足不同书写人以及不同书写风格的需要，丰富地书练字的情趣。

摘要： 一种可控制书写速度的书法辅助练习笔由笔盖(1)，笔尖(2)，笔尾(3)，速度感应片(4)，电池(5)，信息处理器(6)，喇叭(7)，小凸起(8)，信息传送线(9)构成，主要解现有书法练习笔无法提醒练习者书写速度快慢的不足，实现书法练习笔也能提醒书法练习者书写速度的快慢以及提示使用者书写时间的效果，此设计通过速度应变片收集笔尖运动信号，信号处理器可以计算出笔尖运动速率，从而提醒使用者放慢速度，通过系统计时可提醒使用者书法练习时间，此设计结构简单，使用方便，成本较低，适合在青少年以及其他各种有书法练习需求的人群中推广使用。