书写习惯

摘要： 随着信息化全面普及覆盖,“汉字危机”已成为一个令全社会忧虑的话题。能认不会写、提笔忘字、书写质量差、书写习惯差等诸多问题在小学生身上已日趋凸显。党的十八大和十八届三中全会提出要将“立德树人”的要求落到实处,教育部提出培养全面发展的人,要切实落实学生核心素养。学生书写能力是文化基础的一项重要内容,是青少年应具备的一项重要素养。习近平总书记也指出语言文字是中国文化的重要载体、是沟通的桥梁、是纽带、是钥匙,是文化和文明的象征和标志,是文化和文明的基因和根脉,语言文字工作是培养文化自觉、文化自信的基础,要树立文化自信,就必须要写好一手规范美观的中国汉字。

摘要： 汉字是我们中华民族特有的文字,也是中华文明的象征。书写汉字的同时,本身就是在传承中华文明,因而,学习规范地写好汉字,养成良好的书写习惯,就成为小学生的重要任务。由于小学低年级的学生肢体具有很强的塑造性,是养成良好书写习惯的绝佳时期,并且这个阶段的学生具有服从教师指令的心理特点,所以教师要注重学生书写的状态,从坐姿、书写习惯和字体上抓起,促进他们养成良好的书写习惯。文章首先分析了培养良好书写习惯的重要性,然后提出了培养学生良好书写习惯的策略。

摘要： 传承书法艺术,需要我们一代又一代人的努力。而小学生作为书法艺术传承的主要对象,教师要抓好他们的书法教育,让小学生在书法学习中书写好汉字,较好理解书法的内涵,发展综合素质。学习书法对小学生有重要的意义和价值,因此在小学阶段开展书法教育是十分必要的。当前,小学阶段的书法教育中还存在一些问题,需要教师给予重视并采取相应的策略,以提高学生的书写能力。

摘要： 我是一名语文教师,同时也是一名班主任。科任老师向我反映,班上学生的书写习惯不好,字迹潦草。我十分关注学生的书写习惯,自己还曾多次获得硬笔书写比赛的奖项。但是,如何让学生在书写上受我影响呢?

摘要： 作为新时代的语文教师,不仅肩负着传道授业解惑的责任,更是要从小开始培养学生书写的好习惯,从纠正坐姿开始做起,逐步对学生进行系统全面的指导,加快学生良好习惯的养成。

摘要： 小学毛笔书法教学是传承中国优秀传统文化的有效方式,是提高小学生书写能力、审美能力和文化品质的重要途径。教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣,培养良好的书写习惯,搭建实践和展示的平台,引导学生感悟和传承书法艺术。在实践研究中,我们可采用“五步教学法”,引导学生走进书法艺术的殿堂。

摘要： 我国文房四宝之一的“墨”意为“墨锭”,又称“墨块”,千百年来,传统的书写方式让文人墨客习惯将墨锭在砚台里研磨,调制出适合自己书写习惯的稀稠浓淡。研墨的缓慢同挥毫的畅快相互交错,悠闲的古代时光在这一慢一快间流转。然而,研墨这一原本书写前静心的过程,却逐渐难以适应近代社会对快速书写、便捷书写的需求。墨汁--一种将墨溶于水,随蘸随用的技术经过几年研究酝酿,由清代一位进京赶考的书生研制成功,其灵感竟源于一场科举考试。

摘要： 书写是语文学科的一项基础技能。在小学语文书写教学中,教师需要培养学生良好的书写技巧和习惯。教师可通过分享书写技巧、组建互助小组、制作辅助微课、开展书写活动等策略,在书写教学中巩固和提升学生的书写技巧,培养学生形成良好的书写习惯,为学生语文核心素养的发展奠定坚实基础。

摘要： 【出处】《通俗常言疏证·人事》【释义】原指“没门儿”“没有门路可走”。随着历史的变迁,其意逐渐演变为“没有眉目”“没有指望了”。八字没一撇,跟“八”字的意义毫无关联,而跟“八”字的结构却密不可分。“八”字为两画:左撇和右捺。按照书写习惯,若第一笔的左撇还没有写出,而第二笔的右捺则无从谈起。以此借指事情还没有眉目,不可指望。

摘要： 十二册教材“语文园地”系统性安排二十八次“书写提示”。本文通过梳理“书写提示”,呈现教材“层次渐进引导学生写好汉字”具体要求。以杭州市各学段书写考查题型为例,体现逐步提高学生写字能力和审美能力的培养要求。

摘要： 小学生的英语教育,应该着重培养其英语兴趣和良好的学习习惯.小学阶段的英语教学是启蒙性教学.启蒙时期学习的东西,给人的印象最深刻,形成的习惯最难以改变,甚至对于一生都有重要影响.因此,对小学教师来说,培养规范的英语书写习惯,尤显重要.

摘要： 加强汉字书写教育,是小学教育的基本任务之一,是实施素质教育和衡量小学生综合素养的一个重要方面.写字是一项重要的语文基本功,对提高学生的文化素养起着重要的作用.巩固写字的方法,抓好写字教学,养成良好的写字习惯,提高学生的写字水平,对小学教育具有重要的意义.基于此,笔者结合自身的教学经验,谈一谈小学生良好汉字书写习惯的培养策略,希望对广大教师有所帮助.

摘要： 学好英语除了掌握基本的词汇、语法、句子,也必须培养学生听说读写四方面的综合语言运用能力.而这一切实施必须从小学阶段开始抓起,培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学任务之一.因此,本文根据小学生的特点,结合教学实际,提出一些有效培养小学生书写习惯的建议,以供参考.

摘要： 本文介绍了培养小学生良好书写习惯的几种方法:培养学生正确的握笔、写字姿势,培养学生写好规范字的好习惯,培养学生欣赏相互学习的好习惯,培养学生"勤学苦练"的习惯,培养学生"提笔即是练字时"的好习惯.

摘要： 俗话说“科技改变生活”,近年来随着科技的发展,越来越多方便人们办公做事的物体被发明出来,其中由于电脑、打字机、语音输入设备的普及,人们运用文字的方式更加简便化、快捷化,但科技对于人类也是把双刃剑.就拿这些设备来说,人们在有了手机和电脑之后,几乎不再使用纸张和书信作为传统的交流方式,而随着移动设备的价格越来越低廉,人们的思想观念越来越开放,几乎每个小学生都有属于自己的手机和电脑.从而在课下急于完成作业,三心二意的写字,导致养不成良好的汉字书写习惯.基于此笔者结合自身的教学经验,谈一谈小学生良好汉字书写习惯的培养策略,希望对广大教师有所帮助.

摘要： 在小学语文教学中生字教学一直是教学中重要的一部分,有难度,而且关系着整个语文教学的整体发展,学生读、写汉字如果熟练而且记忆牢固,那么对小学生写作、阅读都能打下坚实的基础;反之,会制约小学生写作能力和阅读能力的进一步提高.小学语文课堂教学以读、写汉字作为重点。要结合字形、字义教学、小组学习合作、教给学生写字的方法和技巧，这个过程，不仅培养了学生的书写与学习水平，更为重要的是养成了良好的书写习惯，逐步达到"习惯成自然"。

摘要： 回鹘文《玄奘传》译自汉文,共十卷.是玄奘弟子慧立据口述撰写的一部著作.书中详细记述了公元7世纪我国伟大旅行家和佛教师玄奘的生平事迹.本文以回鹘《玄奘传》第六卷的残叶为蓝本,对其中所含q、γ,s、(s),z、(z)字母的词语进行归纳整理,探究其书写习惯和规律.

摘要： 书写习惯的自身同一是包含了符合与差异的同一，而同一人书写习惯的符合则是包含了共性符合和差异的符合，不同人书写习惯之间也包含了共性的符合，因而在通过未知与已知笔迹比较检验来实现书写习惯的同一认定时，必须科学评断符合点的性质，否则同一认定鉴定意见缺乏科学可靠性。对笔迹鉴定符合点的评断是否科学，已经成为评价鉴定意见是否严谨和科学以及鉴定意见是否可以采信的主要依据之一。而今面对证据科学对笔迹鉴定意见的挑战，除严格笔迹鉴定的条件外，必须从理论上完善对笔迹鉴定符合点的评断方法，明确评断的规则，从而保证鉴定意见的科学可靠性。

摘要： 汉字作为人类文字的杰作,不仅是人们交流思想、沟通和传播信息的工具,而且是中华民族文化的载体.书法是中华传统文化中值得学生学习和弘扬的要素.小学生尤其是低年级的学生处在好习惯培养的关键时期,这个时期的孩子可塑性极强.他们每天都要接触和书写汉字,把字写漂亮,可以陶冶情操,学会做人;把字写漂亮可以培养严谨、细致、一丝不苟的性格;把字写好可以增强学生的自信心,激发学习兴趣.写好汉字能激发爱国热情、增强民族自豪感,有利于学生思想道德品行的形成.写字的爱国主义教育绝不是空泛的教条,它通过丰富多彩的语言文字的书写,使学生对中华民族的优秀文化传统建立深厚的感情,并自觉接受这些文字所表达内在美的精神境界和思想.写好每一个方块字就是学生热爱祖国的表现.汉字是优美的,要借助汉字让学生做到字美,人美.在新建班集体时重点抓学生的书写,让学生在拥有一手漂亮的好字的同时收获自信和好习惯.

摘要： 汉字作为人类文字的杰作,不仅是人们交流思想、沟通和传播信息的工具,而且是中华民族文化的载体.书法是中华传统文化中值得学生学习和弘扬的要素.小学生尤其是低年级的学生处在好习惯培养的关键时期,这个时期的孩子可塑性极强.他们每天都要接触和书写汉字,把字写漂亮,可以陶冶情操,学会做人;把字写漂亮可以培养严谨、细致、一丝不苟的性格;把字写好可以增强学生的自信心,激发学习兴趣.写好汉字能激发爱国热情、增强民族自豪感,有利于学生思想道德品行的形成.写字的爱国主义教育绝不是空泛的教条,它通过丰富多彩的语言文字的书写,使学生对中华民族的优秀文化传统建立深厚的感情,并自觉接受这些文字所表达内在美的精神境界和思想.写好每一个方块字就是学生热爱祖国的表现.汉字是优美的,要借助汉字让学生做到字美,人美.在新建班集体时重点抓学生的书写,让学生在拥有一手漂亮的好字的同时收获自信和好习惯.

摘要： 在不扩张墨收纳管的外径尺寸的前提下，确保所需要的墨存储量，并且不会使书写产生不自然感，而是能够持续进行舒适的书写。一种书写工具用笔芯，该书写工具用笔芯包括由树脂材料呈直线状地形成为圆筒状的墨收纳管和安装于墨收纳管的端部的书写笔头，其中，在将墨收纳管的外径设为D、将墨收纳管的壁厚设为t时，以[D4－(D－2t)4]的值成为45以上的方式选定外径D与壁厚t之间的关系，其中，外径D和壁厚t的单位为mm。

摘要： 本发明的目的在于提供一种可识别书写角度的书写装置，用于在有多个码点的载体上书写，其特征在于，包括有柱体、书写件、摄像部与主控板。柱体包含内部空间并沿书写方向延伸，并且柱体还包含端面，书写方向通过端面。书写件设置于柱体，并且书写件的延伸方向平行于书写方向。摄像部设置于端面，并朝向书写方向采集包含部分的多个码点的图像。主控板设置于内部空间，且电性连接于摄像部。其中，主控板接收图像以取得相应的码点信息，从而依据码点信息取得书写装置相应于载体的书写角度。其中，主控板比较书写角度与容许角度范围，并于书写角度超出容许角度范围时产生警报信号。

摘要： 本实用新型公开了一种用于纠正书写勾腕习惯的创新型定位运笔正姿板，包括正姿板主体，所述正姿板主体上具有圆形矫正区域，所述正姿板主体的内侧开设有第一镂空孔、第二镂空孔以及第三镂空孔，第一镂空孔分布在圆形矫正区域圆心的十一点位置处，且第一镂空孔的形状结构为椭圆形，所述第二镂空孔位于圆形矫正区域的三点、四点位置处，所述第三镂空孔位于圆形矫正区域的七点位置处，且第三镂空孔一侧的挡边与垂线平行；镂空区边线可以让书写者有个巡边定位的依据，对于勾腕的书写者，训练使用时，书写者腕骨固定在相应区域，而笔尖就需要从原点为起笔，坚持练习，形成肌肉记忆后，固化这个握笔习惯，达到纠正勾腕的效果。

摘要： 本实用新型涉及书法技术领域，具体为基于书写者蘸墨习惯的防漏墨砚台，包括砚台，所述砚台的中部开设容纳池，所述容纳池的内腔底端一体成型的设置毛笔修整体，所述毛笔修整体与容纳池的内侧壁之间形成环形墨池。本实用新型的有益效果是：通过在砚台中设置的毛笔修整体，能够有效的改变现有技术下在砚台边缘修整毛笔的问题，避免墨汁的浪费和墨汁污染桌面；通过在砚台边缘采用倾向墨池的内倾斜边缘的边界设计，可以让溅在砚台边缘的墨池流回内部，进一步的防止墨池流出；本实用新型相比现有技术，能够很好的解决漏墨的问题，使砚台外侧和桌面保持整洁。

摘要： 本实用新型提供了一种书写板打印控制装置、书写板及书写板打印系统，包括处理器以及设置在书写板周边的红外信号发射元件和对应的红外信号接收元件；红外信号发射元件和红外信号接收元件均与处理器通信连接，处理器与无线通信模块和/或有线通信模块连接，用于通过路由器与打印机连接；本实用新型结合红外收发设备、处理器以及与处理器连接的打印机，实现了书写板的书写内容的快速打印。

摘要： 本发明公开了一种适用于自右向左书写习惯国家的界面转换方法。本发明方法首先按照自左向右书写习惯将绘制元素绘制在显示缓存上，指定其中不需要镜像反转的绘制元素；系统将显示缓存中的内容复制到临时缓存中，触发每个绘制元素的更新：如该元素属于不需要镜像反转则进行左右镜像反转绘制；如该元素不属于不需要镜像反转则判断是否为字符串：若是字符串，则进行镜像反转绘制，若非字符串，则进行正常绘制；临时缓存中的所有绘制元素绘制完成后形成的临时缓存内容整体做左右镜像反转，复制到显示缓存上。本发明方法根据需要完成通用的自左向右界面布局，系统自动完成向自右向左界面布局的转换，有效地降低了数字多媒体产品自身成本和软件维护成本。

摘要： 一种符合书写习惯的笔式鼠标。鼠标需要放置在工作台面上，用手放在上面操作。在这种状态下长时间使用鼠标会使手和腕都处于僵持状态而导致疲劳。鼠标在台面上滑动可以精确定位，但划线、涂画等复杂操作却很难精确。为了解决上述鼠标长时间操作引起疲劳以及复杂操作无法精确的问题，本发明根据书写习惯将鼠标做成笔式，并根据使用习惯将鼠标按键、滚轮合理安排在笔身，具体为：将位置感应器置于笔尖并连接右键；左键和滚轮置于笔身偏下位置，在握笔状态下靠弯曲拇指和食指即可操作。另外，左键需要持续在按下状态操作，本发明通过滑动左键即可将其锁定在按下状态。

摘要： 一种在触屏设备上使用的符合汉字书写习惯的输入法及键盘。它是用户输入时，可以按照书写习惯，在键盘滑动书写。用户输入汉字笔画过程中，输入法接受对应笔画的数字编码，查询其数据库中符合数字编码的所有汉字，显示后供用户选择。用户在没有输入所有笔画下，即可得到需要汉字。

摘要： 本实用新型涉及一种可跟踪书写习惯的智能台灯，包括灯头、灯身、云台和底座，灯身包括依次连接的第一灯臂、第二灯臂和第三灯臂，第一灯臂的顶端和灯头连接，第三灯臂的底端和云台连接，云台设置在底座上，底座的前端设置有LED信号灯。本实用新型采用节能的LED灯，并且能智能开启、关闭，还能根据周围环境变化自动调节亮度，因此在节约能源的同时也减少了操作；可以捕捉用户的运动轨迹，从而跟踪移动灯的位置变化，光线跟踪移动的同时还可以让光线保持最佳角度，书写的时候没有阴影；采用的硬件设备，都是一些电子商城上很容易购买到的，再配上塑料外壳，价格也很便宜，而且装配简单，造型简约美观。

摘要： 本实用新型公开了一种改进型适合书写习惯的毛笔，所述毛笔包括笔杆(1)和束状笔头(2)，所述束状笔头(2)设置在笔杆(1)的端部，所述束状笔头(2)至少具有两层笔毛层，位于外侧的笔毛层披盖在位于其内侧的笔毛层上，所述笔毛层从外到内其长度由长到短递减。本实用新型更加适合书写习惯，不管是初学者还是一般使用者，都能相当顺利的使用。