纸带
纸带的相关文献在1980年到2023年内共计1470篇,主要集中在轻工业、手工业、教育、物理学
等领域,其中期刊论文223篇、会议论文1篇、专利文献1246篇;相关期刊148种,包括实验教学与仪器、数理天地:高中版、物理教学等;
相关会议1种,包括第五届SMT/SMD学术研讨会等;纸带的相关文献由2045位作者贡献,包括姜兆宏、李永才、李永文等。
纸带
-研究学者
- 姜兆宏
- 李永才
- 李永文
- 罗红
- 罗平
- 郑文彬
- 孙忠诚
- 徐志林
- 黄礼奎
- D·N·弗罗尼克
- J·F·胡斯
- 冯银龙
- 张永江
- 杨帆
- 赵振伟
- 王开来
- 张繁昌
- 郭兴亮
- 鲁平
- 房训军
- 李键
- 王建省
- 罗朝建
- 谭志权
- 周博
- 慕平利
- 李秋芳
- 王保会
- 唐田
- 席道友
- 张天奇
- 李仁静
- 李超
- 沈江
- 纪艳青
- 罗伯特·S·阿姆普尔斯基
- 董加银
- 谢爱文
- 赖汉进
- 赵光涛
- 赵光满
- 赵德星
- 郑庆俊
- 陈崇军
- 魏伟
- 黄丽英
- 刘大为
- 周鹏
- 孙松林
- 徐斌
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秦青青;
张艳丽;
牛国玲;
石统宇;
朱世伟
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摘要:
为了解决小粒蔬菜精确播种的问题,提出了一种纸带式胡萝卜播种机。按照农艺要求把胡萝卜种子播种在可降解的纸带上。以几种不同性能的纸作为纸带材料,通过纸带拉伸试验和降解试验,将这几种纸的试验结果进行对比。根据播种纸带的设计要求作为指标进行分析,既满足一定的抗拉强度,又能实现自然降解的要求,进而解决小粒种子精密播种的问题。通过对弹性模量与成活率等指标结果显示,使用面巾纸作为纸带播种,其种子的成活率比其他几种纸的成活率高,能够满足播种机在农田中的应用。
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刘彩玲;
李方林;
姜萌;
黄嵘彪;
戴磊;
郜占鹏
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摘要:
针对目前蔬菜机械化播种精度低的问题,该研究设计了一种点胶-纸带式小粒径种子蔬菜精密播种机。通过对蠕动泵胶装置、棘轮点胶装置、排种装置的机构分析,确定了各机构的结构参数,并以导种管长度、导种管截面角度以及窝眼轮转速为试验因素,结合Box-Behnken试验方案进行导种管优化试验。结果表明,当导种管长度为56 mm,截面角度为35°、排种轮转速为30r/min时,纸带上有效区种子占比达57.23%。以泵胶装置辊子转角和预胶化淀粉与水混合物质量比为试验因素,对直径为1.5~2.0 mm的上海青605种子进行粘附试验。结果表明,当辊子转角为10°,预胶化淀粉与水混合物质量比为1:6时,单粒种子粘附率达97.4%。开展整机对不同品种小粒径蔬菜种子的适应性试验,结果表明,在0.5~1.5m/s作业速度下,上海青605和四季小白菜的播种单粒率均大于95%,株距变异系数均小于10%。与现有电控锥盘式蔬菜播种机相比,单粒率提高了3.53%,工作效率提高了50%,满足NY/T1143-2006规定的精密播种性能指标要求,该研究可为小粒径种子蔬菜精密播种机的结构设计和优化提供参考。
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古焕标
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摘要:
一、建立“二分法”概念“二分法”是指将打点计时器打出的纸带上的2n个间隔分成前n个为第一组,后n个为第二组,利用两组数据求解相关物埋量的方法。例如,在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,通过实验得到如图1所示的纸带。
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孙林
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摘要:
在信息化极度膨胀的市场经济环境下,印刷机技术革新逐步受到专业人士的重视.其中,张力控制环节事关印刷成效、印刷效率,实现对张力控制系统的革新关乎印刷效益的最大化.通过合理规划张力控制系统设计,并驱使整个印刷行业向高效益、高成效方向发展成为理论研究人员与技术人员面临的重大难题.基于以上分析,本文以印刷机张力控制系统为研究对象,鉴于印刷机张力控制系统在印刷行业的核心地位,理论分析了纸带张力的控制原理及控制方法,并归纳总结了张力控制系统精度影响因素,为印刷机张力控制系统向高效益轨道过渡提供依据和经验参考.
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贺明霞;
张金龙
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摘要:
高中物理力学中三个基本物理量分别是长度、质量和时间,利用打点计时器和纸带可直接测量位移和时间,可间接计算出物体的瞬时速度和加速度等,所以高中物理大多数力学实验都可借助纸带来完成。分析近几年高考力学实验试题不难发现,对纸带类问题考查频率非常高,高考备考过程中应对纸带类实验引起重视,本文以纸带为依托,串联高中相关力学实验,灵活改变装置,以减少逐个复习的时间对比复习,提高备考的效率。
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揭澜薰
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摘要:
作文课上,郑老师问大家:“同学们,今天我们来做一个神奇的纸圈,好不好?”一听“神奇”两个字,同学们顿时来了兴致,异口同声地说:“好!”郑老师从提包中拿出一条长长的纸带,小心翼翼地用双面胶把纸带的两端粘上,做成一个纸圈,然后让余思涵沿着纸圈的中线慢慢剪开,剪之前,郑老师神秘兮兮地问我们:“同学们猜猜看,剪幵后会变成几个纸圈?”“那还用说,当然是两个啦!”同学们不假思索地回答。余思涵剪幵后,果然是两个纸圈。这哪有什么神奇的,同学们有点失望。