中职卫校

摘要： 中职卫校的学生正处于青春萌动的时期,他们开始对性产生好奇,如果不进行有效的指导和教育极有可能造成严重的后果。因此在中职卫校的妇产科课程中加入性健康教育帮助学生。不但能够帮助学生了解性的相关知识,还能够让学生树立起正确的性健康观念,让学生产生自我保护的正确意识,有利于学生的健康发展。本文将对中职卫校妇产科课程中性健康教育的意义和方法进行讨论,以供参考。

摘要： 数学是现阶段中职卫校一门重要课程,对数学课程教学工作进行分析与讨论,解决教学实践中存在的问题,对全面提升数学课程的教学实效具有重要意义。且各行各业对人才的专业性要求越来越高,所以“提质培优”在教育实践中得到了推广。在“提质培优”的大背景下,对现阶段中职卫校的数学课程教学现状和发展趋势进行分析,讨论研究优化教学内容的可行性,对于促进教学改革与发展有重要的现实意义。

摘要： 生理学作为一门非常重要的医学基础课程,不仅有着较强的抽象性特点,同时也有一定的逻辑性和复杂性,尤其是复杂繁多的理论知识点更让中职院校的学生难以理解和记忆。此时,如果广大生理学教师仍采用传统的模式展开教学,不仅会大大影响中职生的个性化发展,不利于学生学习热情和兴趣的培养与提升,更会让教师在实际教学的过程中有一种“身心俱疲”的感觉。对此,为了更好提升中职生对生理学知识的学习与运用能力,促进他们的个人能力有效发展,文章针对微课教学模式在中职卫校生理学教学中的实践应用进行了简要分析,旨在进一步提升中职卫校生理学的教学效果和质量。

摘要： 中职卫校开展心理健康教育,是适应当今时代发展的需要,是满足学生自身发展的需要,也是医疗卫生事业发展的需要。然而,现阶段中职卫校学生心理健康状况不容乐观,受学校教育的忽略、家庭教育的缺失以及自我认知的片面影响,学生学习上缺乏自信、人际交往有困难以及人生观消极低沉。对此,可以通过建立与完善心理危机干预管理机制、创造良好的心理健康教育氛围环境、应用新型有效的心理辅导技术方法,创新及优化中职卫校学生心理健康教育对策,提升中职卫校学生的心理健康水平,为其今后的学习成长及工作提供有效保障。

摘要： 本文论述以“三全育人”为导向,结合梧州市卫生学校育人模式制订班级建设方案,将“三全育人”理念融入班级管理建设中,使全员参与课程思政,促进学生成才;全程贯彻落实立德树人根本任务,引领学生成长;全方位关注学生,促进学生整体发展,最终实现让学生有舞台展示、有梦想追求、有成功体验、有机会成才的班级建设目标。

摘要： 疫情就是命令,防控就是责任,响应国家"停课不停学"号召,线上教学成了疫情期间教学的主流.笔者为中职卫校教师,也参与了线上教学,由于中职卫校学生基础相对薄弱,自我约束能力较差,教学过程中出现了许多问题,现简单阐述线上教学存在的问题和解决策略,以便更好地促进线上教学发展.

摘要： 检验专业注重学生的实践能力,学生只有在学习中注重训练专业技能,提升综合素质,才能满足社会对人才的需求。中职卫校检验专业需要不断创新教学形式,增设有效的教学设备,加强学生检验技能的训练,同时培养学生基本能力,只有这样,才能提升教学质量,创造各方面俱佳的人才。

摘要： 目的:探讨中职卫校病原微生物实验教学中,互动式教学模式的实践效果.方法:以我校2019年9月入校新生为研究对象,以其中3个班共173名护生作为观察组,另外3个班护生170名作为对照组,对比两组在传统教学与互动式教学模式下的考核成绩.结果:观察组考核成绩高于对照组(P<0.05).结论:互动式教学模式可提升中职卫校病原微生物实验考核成绩.

摘要： 思政教育,是中职卫校日常教学的重要组成部分.以中职卫校中医基础课程教学为主要研究对象,针对当前中职卫校思政教育的发展状态进行深入的分析和研究,结合多年中职卫校领域的科研经验,提出一系列行之有效的教学策略,给予相关从业教师力所能及的帮助和支持.

摘要： 目的:探讨PBL教学法在中职临床护理教学中的应用策略.方法:随机从中职卫校2019级的护理实习生中挑选80名作为研究的观察对象.依据护理教学方法的不同将80名护生分为传统组和讨论组,每组40名.在中职临床护理教学中,传统组采用常规护理教学法,讨论组采用PBL教学法.中职临床护理教学结束后,分析并比较两组护生的教学结果.结果:讨论组护生的理论知识为(86.57±6.47)分,实践操作为(89.23±4.12)分,综合成绩为(93.26±4.28)分,各项期末考试成绩均高于传统组,组间比较差异突出,P<0.05.此外,讨论组护生的教学满意度为95.00％,明显高于传统组的75.00％,组间比较差异突出,P<0.05.结论:在中职临床护理教学中应用PBL教学法具有显著价值,既能提高中职临床护理教学质量,又能培养护生分析和解决实际问题的能力,值得大力推广和应用.

摘要： 本发明涉及轧机导卫校验设备领域，具体而言，涉及一种精轧机以及预精轧机的导卫校验平台，包括平台底座和样棒规尺，样棒规尺设置在平台底座上方，样棒规尺上开设有规尺孔，样棒可从规尺孔中穿过。本发明提供了一种精轧机以及预精轧机的导卫校验平台及采用该装置对导卫进行校验的校验方法，通过计算螺母旋转一周与轴承游隙的变化量和模拟工况，能精准完成导轮孔型轧制中心线的定位和夹紧量的调节，既保证了导卫装配精度，又延长了导轮的使用时间，减少了导卫更换的次数，提高生产效率同时也提升了安装的工艺稳定性。

摘要： 本发明涉及医用氧气雾化术领域，具体涉及一种卫校实验装置，包括，瓶体(1)，其特征在于：所述瓶体(1)内设有气管(8)，所述气管(8)连接连通阀(4)，连通阀(4)上端连接进气口(3)，所述连通阀(4)左边设有控制阀(2)，连通阀(4)右边设有导管(7)，所述导管(7)上设有气压计(5)，所述气压计(5)下端设有出气口(6)。

摘要： 本发明涉及轧机导卫校验设备领域，具体而言，涉及一种精轧机以及预精轧机的导卫校验平台，包括平台底座和样棒规尺，样棒规尺设置在平台底座上方，样棒规尺上开设有规尺孔，样棒可从规尺孔中穿过。本发明提供了一种精轧机以及预精轧机的导卫校验平台及采用该装置对导卫进行校验的校验方法，通过计算螺母旋转一周与轴承游隙的变化量和模拟工况，能精准完成导轮孔型轧制中心线的定位和夹紧量的调节，既保证了导卫装配精度，又延长了导轮的使用时间，减少了导卫更换的次数，提高生产效率同时也提升了安装的工艺稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种卫校化学老师用且便于清洁的化学实验台，包括台体和箱体，箱体的底端与台体顶端的一侧固定连接，台体顶端的中部呈凹陷设置，且凹陷的一侧开设有出水口，箱体的底部开设有开槽，开槽的顶端嵌设有管道，管道的顶部开设有若干开孔。本实用新型通过管道，配合开孔，可以将外接水注入到台体凹陷处，通过步进电机，配合驱动器和控制器，可以使得齿轮正反转动，通过支撑杆和滑杆，配和滑块和燕尾槽，随着齿轮的转动使得齿条左右移动，进而使得滑杆左右移动，通过连接杆，配合刷毛，可以对台体凹陷进行清洁。

摘要： 本实用新型涉及轧机导卫校验设备领域，具体而言，涉及一种精轧机以及预精轧机的导卫校验平台，包括平台底座和样棒规尺，样棒规尺设置在平台底座上方，样棒规尺上开设有规尺孔，样棒可从规尺孔中穿过。本实用新型提供了一种精轧机以及预精轧机的导卫校验平台，通过模拟工况，能精准完成导轮孔型轧制中心线的定位和夹紧量的调节，采用该装置可以完全不用光学导卫校准仪，而将校验好的导卫直接安装固定到轧机导卫底座上，既保证了导卫装配精度，延长了导轮使用时间，同时减少了导卫更换的时间，提高生产效率同时也提升了安装的工艺稳定性。

摘要： 本实用新型提供一种高速线材立式轧机入口导卫校正尺，由标高杆及连接环组成；在一端带有拉手的“L”形标高杆上滑动连接至少2个连接环。将连接环安装至立套喇叭口外壁上，保证标高杆的轴线与轧制中心线处于同一水平面上。倒槽时将标高杆推至与夹板接触，然后调整夹板槽标高，直到两块夹板接缝对正标高杆。本实用新型结构简单，便于制作，使用便利快捷，可极大缩短对正时间，使每次倒槽时间节省10分钟以上，不仅可减轻劳动强度，提高轧机作业率；而且由于对正精度提高，有利于轧件的顺利咬入，减少废品损失。

摘要： 本实用新型公开了一种中职英语词汇拼读板，包括固定夹板、多个字母盒、词汇栏和备用栏，所述固定夹板用于固定排列词汇工具和设备，所述固定夹板呈矩形上下对称结构，多个所述字母盒用于根据词汇字母数量需求排列组成需求记忆的词汇，多个所述字母盒置于固定夹板上，所述词汇栏用于将多个字母盒穿插固定，所述词汇栏置于固定夹板正面上方，所述备用栏用于存放备用的字母盒，所述备用栏置于固定夹板正面下方，本实用新型通过排列的字母盒随时调整成需要记忆理解的词汇，并和笔记本册结合笔记记录，以达到读写记忆迅速理解的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种中职语文教学互动展示装置，包括底板，所述底板顶部中轴处的后侧和前侧分别固定连接有支撑柱和支撑板，所述支撑柱内腔的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱正面的顶部固定连接有连接柱，连接柱的正面固定连接有展示板。本实用新型通过支撑柱、支撑板、弹簧、伸缩柱、连接柱、展示板、活动板、限位销、连接杆、连接绳、连接环、挂钩、支撑腿、竖板、连接板、第一卡销、第二卡销、弹性伸缩杆、固定架和万向轮的配合，解决了现有的展示装置不方便对面积和高度进行调节，导致展示内容有限，而且不方便老师进行书写内容，学生不方便观察低处内容，同时不方便进行移动的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育教学用多功能展示装置，属于德育教学技术领域，其技术方案要点包括展示装置主体，所述展示装置主体表面的左侧和右侧均活动连接有活动板，所述活动板后侧开设有与展示装置主体配合使用的活动槽，所述活动板的内腔活动连接有展示板，所述活动板的内腔设置有与展示板配合使用的旋转机构，解决了现有的展示装置多为单块展示板，功能过于单一，不具备划分多块展示区域，分层次和分课程进行不同阶段教学和展示的效果，且不具备对立体物品进行展示和支撑的效果，展示装置的局限性过大，从而缺少一种多功能的展示装置，无法达到增加教学未知性和趣味性的效果，增加使用者操作难度的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种中职英语教学用多媒体教学装置，涉及教学板技术领域，包括：本体；显示屏，所述显示屏位于本体的内壁；移动机构，所述移动机构包括有第一移动座、毛刷座和弹簧座。本实用新型通过设置移动机构实现便于对毛刷座进行清洗或更换的功能，弹簧座移动同时对第二弹簧进行挤压，第二弹簧回缩，弹簧座与第一固定座分离，此时转动块暴露于外部，弹簧座失去对转动块卡住状态，逆时针转动转动块，转动块从第一固定座内与转动块相匹配的凹槽内移出，使转动块保持竖直状态，此时可按压两个弹簧块，弹簧块进入毛刷座内部，第一弹簧回缩，此时可向本体内侧方向移动毛刷座，从而实现便于对毛刷座进行清洗或更换的功能。