“双师型”教师

摘要： 随着国家教育体制改革的深入,职业教育作为一种教育类型获得了快速的发展,而职业教育和高等教育共存的格局,对职业教育和应用型本科学校未来发展都面临着越来越多的挑战,尤其是应用型本科所面临的挑战更为严峻.对目前普遍存在的一些问题,本文进行分析后提出1+X证书背景下应用型本科与中高职一体化人才培养体系,并阐明了相关改革途径.对于未来职普融通的人才培养途径具有一定借鉴意义.

摘要： 教师队伍建设是高职院校改革与发展的关键任务。为全面发展类型教育,落实1+X证书制度,《国家职业教育改革实施方案》对高职院校教师队伍建设赋予了更新职业教育观念引领职业教育改革发展、增强理实结合能力支撑技术技能人才培养、完备书证融通本领推动学习成果衔接互认等新的时代价值。然而,目前高职院校教师队伍的整体建设仍存在规模性需求与供需失衡、合理性诉求与结构失衡、复合型要求与能力失衡、发展性追求与考评失衡等现实矛盾。因此,1+X证书制度下高职院校需要在激活增量、盘活存量、优化质量和灵活考量等方面探索教师队伍建设的实践路向。

摘要： “双师型”教师队伍作为高职院校高素质技术技能型人才培养的中坚力量,其重要性受到了广泛关注。但就目前而言,我国高职院校“双师型”教师队伍建设中存在认定标准不统一、培养机制不完善、激励机制不健全、校企合作机制缺失、兼职教师队伍建设缓慢等困境。要走出困境,需要从科学界定“双师型”教师认定标准、完善“双师型”教师培养机制、健全“双师型”教师激励机制、强化校企协同培育“双师型”教师、建立一支优质的兼职教师队伍等方面寻求出路。

摘要： 本文针对当前“双师型”教师创新教学团队建设中存在的顶层设计不完善、师资团队结构不合理、校企合作深度不够等问题,以广西电力职业技术学院建筑电气专业群教师教学创新团队建设为例,探讨“双高计划”支持下高职院校“双师型”教师教学创新团队建设的路径,提出高职院校应通过完善管理制度、分层次培育教师、构建校企合作基地等举措提升教师能力,为高职院校建设“双师型”教师教学创新团队提供借鉴。

摘要： “双师型”教师是推动职业教育高质量发展的重要基础,也是职业教育公共政策密切关注并积极解决的重要议题。以麦克唐纳尔和埃尔莫尔政策工具为依据,分析我国教育公共政策中关于“双师型”教师队伍建设的相关政策规定,可以看出,多年来,政策主体综合运用指令命令、报酬荣誉、职能拓展、权威重组等工具来推动预期目标的实现。深入认识并正确把握职业教育公共政策在“双师型”教师队伍建设中对政策工具的具体运用,可深化人们对这些政策的理解,有利于确立这些政策在落地落实时的现实路径选择。

摘要： 中职教育的核心目标是培养学生职业能力,如何建立一支高标准、高水平的“双师型”教师队伍,成为当前中等职业学校亟待解决的问题。解决这一问题关键在于如何抓好学校和教师两个层面,有效途径在于从改变传统教学模式、创设双向评价体系、发掘潜在师资这三个学校维度,从转变发展观念、注重知识更新、提升实践能力这三个教师维度,切实促进中职学校“双师型”教师专业发展。

摘要： 课堂教学是教师教学和学生学习的辩证统一过程,是最普遍的教学组织形式之一,是培养人才的主渠道。高职教育既要帮助学生掌握系统的专业知识,又要训练学生基本的职业技能,充分利用好课堂教学这一载体,对提升学生综合素养具有重要意义。深入推进课堂教学改革,是提高高职人才培养质量的内在要求。

摘要： “双师型”教师专业发展是应用型高校教师向“双师型”教师转变的题中之义。当前,应用型高校“双师型”教师专业发展存在着诸多问题,本研究从制定“双师型”教师资格认证体系、建立培养培训体系、构建评价激励机制等方面,设计“双师型”教师专业发展路径。

摘要： 随着我国教育的不断进步与发展,教育结构与师资力量也越来越完善,"双师型"师资结构在高职院校也得到了广泛应用,因此,如何构建科学性"双师型"教师保障体系,是促进"双师型"教师持续发展健康的重要措施。目前,"双师型"教师需要做到既要拥有普通教师的属性,也要具备职业教育发展的能力,因此,其保障体系存在着很多问题,这需要学校的关照以及个人的努力。本文针对高职院校"双师型"教师的实际情况,建设其保障体系,促进"双师型"教师在高职院校的持续发展,发挥更大的教育作用。

摘要： 针对目前基因工程教学与生产实际联系不紧密、对学生实践应用能力培养不足的现状,在校企深度合作的基础上,分别从教学培养体系的改革、“双师型”师资的培养、职业生涯教育的渗透等方面对校企深度合作开发基因工程课程教学进行探索,为提高基因工程的教学效果、深化产教融合和培养生物工程应用型人才打下基础.

摘要： 新一轮“双一流”建设的序幕已拉开,地方本科院校该如何发展?地方本科院校应科学定位,加快实现向应用技术型院校的转型,其中构建一支双师型教师队伍是转型发展的关键和难点.培养应用型技术人才和服务地方经济的职能责任对其教师队伍建设提出了新的要求.基于德国应用科技大学、中国重庆科技学院的成功经验,针对建设双师型教师队伍过程中存在的问题,提出在人才认定上设置科学的认定标准、在人才引进上加强“柔性”引进机制、在人才培养上提升教师实践应用能力、在人才评价上引导教师科学转型发展的具体路径,以实现教师队伍的转型.

摘要： 大学培养人才的基本依托是课程,所以大学首要的、最基本的工作就是确定人才培养目标、选择课程、确定课程内容.高校转型发展,面向地方经济建设和职业要求培养技术技能人才,落脚点就在应用性课程建设.服务于课程教学内容的教学方式应注重针对性、实效性.应用技术课程最有效的教学方式就是案例式,它具有特定的内涵,其形式多样、属性特别.成功的案例式教学要依托高质量的案例和高素质的双师型教师,因此要大力培养教师,建设丰富的案例.

摘要： 推进供给侧改革视域下的东北老工业基地振兴,急需地方本科院校改善应用型人才培养模式,提高人才培养质量.澳大利亚在应用型人才培养方面有着一些值得借鉴的成功经验,国内地方本科院校应用型人才培养应转变理念注重学生应用能力的提升,注重双师型教师的培养,加强与企业的联系与协作,走出一条新型的高校发展与人才培育之路,增强人才培养质量.

摘要： 教师队伍建设是学校工作中的核心内容,必须予以高度重视.中医药高职院校的教师队伍建设必须符合中医药的学科特点,符合高等职业教育的要求.本文从中医药学科特点,历史上中医药教育的不同层次及其演变,高等中医药职业教育的定位,双师型的内涵等几个角度,展开较为全面的理论分析,并结合我校双师型建设的具体实例,进行了展望.

摘要： 高等学校实践教学平台的建设与应用,将直接影响到教师教学的效率,影响到学生上课的积极性,最终影响到高校的人才培养是否符合社会的需求.因此,本文从基于iOS系统的实践教学平台建设与应用出发,阐述了中国高等学校实践教学平台中存在的问题,并从建立iOS系统的实践教学平台的方案出发,解决了目前存在的问题.同时,本文提出了双师型教师的培养方案,增进教师的自身水平,并最终制定培养符合社会需求的"应用型人才"方案.

摘要： 对“双师型”教师队伍建设的基础理论进行深入研究,提出“双师型”教师知识结构及培养实现矩阵、能力结构及培养实现矩阵.并以其为目标导向,通过实践,总结校企共建应用型高校“双师型”教师队伍的具体途径和策略.

摘要： 对“双师型”教师队伍建设的基础理论进行深入研究,提出“双师型”教师知识结构及培养实现矩阵、能力结构及培养实现矩阵.并以其为目标导向,通过实践,总结校企共建应用型高校“双师型”教师队伍的具体途径和策略.

摘要： 对“双师型”教师队伍建设的基础理论进行深入研究,提出“双师型”教师知识结构及培养实现矩阵、能力结构及培养实现矩阵.并以其为目标导向,通过实践,总结校企共建应用型高校“双师型”教师队伍的具体途径和策略.

摘要： 对“双师型”教师队伍建设的基础理论进行深入研究,提出“双师型”教师知识结构及培养实现矩阵、能力结构及培养实现矩阵.并以其为目标导向,通过实践,总结校企共建应用型高校“双师型”教师队伍的具体途径和策略.

摘要： 让教师去企业实践,是加强职业学校"双师型"教师队伍建设,实行工学结合、校企合作人才培养模式,提高职业教育质量的重要举措.让教师定期到企业实践,是促进职业学校教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要形式和有效举措.

摘要： 本发明公开了一种节能型教师用扬声器及其使用方法，包括脖挂式话筒与能够放置于讲台的扬声器的外壳，本发明能够利用教室内的光亮环境进行补充性的发电，杜绝了普通教师用扬声器中电池的使用以保护环境；本发明结构简单，使用方便，其话筒设计为脖挂式并且话筒与扬声器部分无线连接，减少了教师佩戴的不适感，增加了使用体验,并且本发明采用FM话筒，使声音的传播范围大大增大，能够使教师在教室内走动时不断流；本发明为了能够使话筒通用设计有消毒装置，教师能够在对话筒进行使用前使其通过酒精消毒，减少交叉感染的可能性。

摘要： 本发明涉及教学机器人技术领域，尤其涉及一种教师助教型共融教育机器人，包括轮式运动结构、多自由度爪式结构、腰部变结构、摄像头云台、肩部伸缩结构和交互平台模块，所述轮式运动结构包括一对主动轮和一个从动轮，多自由度爪式结构由一对爪组成，爪内设有压力传感器，腰部变结构包括躯干和下肢，且其内部安设有液压杆，摄像头云台安装在头部上，肩部伸缩结构包括左肩、右肩、大臂和小臂，左肩和右肩分别安装在颈部的两侧，颈部安装在头部的下方，左肩和右肩的端部均安装有大臂。本发明不仅可以使教育机器人运行更稳定，适应现代复杂的教学课堂，以促进机器人与用户的融合，而且还能高效的协助教师进行教学工作。

摘要： 本发明公开了一种节能型教师用扬声器及其使用方法，包括脖挂式话筒与能够放置于讲台的扬声器的外壳，本发明能够利用教室内的光亮环境进行补充性的发电，杜绝了普通教师用扬声器中电池的使用以保护环境；本发明结构简单，使用方便，其话筒设计为脖挂式并且话筒与扬声器部分无线连接，减少了教师佩戴的不适感，增加了使用体验,并且本发明采用FM话筒，使声音的传播范围大大增大，能够使教师在教室内走动时不断流；本发明为了能够使话筒通用设计有消毒装置，教师能够在对话筒进行使用前使其通过酒精消毒，减少交叉感染的可能性。

摘要： 一种属于智能化教室控制设计技术领域的教师与学生互动型网络支持系统，无线信号接收器、控制器、教室线束、手机、中央处理器、无线信号发送器、投影仪控制模块、灯光控制模块、空调控制模块、音响控制模块、窗户控制模块、USB控制模块，无线信号接收器、控制器均布置在讲台内部，手机放置在教师身上，中央处理器、无线信号发送器、投影仪控制模块均布置在手机内部并通过内部线束相连接。在本发明中，教师通过自己的手机就可以控制教室内的教学设备。本发明设计合理，结构简单，适用于教室智能化系统的设计。

摘要： 本实用新型涉及一种应用型本科高校教师课堂教学质量评价装置，有效解决现有教学评价系统单一收集纸张有限的问题；其解决的技术方案是包括箱体，箱体的上方设有投递口，箱体的后侧板的下端为铰接状态，箱体内设有数据采集系统和电子屏；所述的箱体的内部有多个能前后移动的挡板，箱体的左侧板开设有多个与挡板第一对应的通槽，通槽呈前后方向，每个挡板上均设有一根穿过与其对应的通槽的拨杆；每个拨杆的外端均套装有一个锥形套，锥形套能演拨杆移动并朝向箱体的内部复位，本实用新型既可收集纸质意见、也可通过操作面板进行现场评价，功能多样。

摘要： 本实用新型公开一种带阅读支架的防误操作型教师用计算机，属于计算机技术领域，包括显示器、主机和键盘，显示器的外部设有显示器边框，显示器边框的上半部分中嵌入一红外摄像头，显示器边框的上方联接一面部识别模块，红外摄像头连接面部识别模块，显示器的后方设有控制器，控制器主板上集成一GSM‑TC35模块，控制器电气连接红外摄像头和面部识别模块并通过GSM‑TC35模块与外部终端实现数据通讯，同时控制器连接位于主机内的执行机构，键盘一侧设有一延伸板，延伸板上设有一竖向的凹槽，凹槽内设有一阅读支架，本实用新型具备相应的保护装置能够防止他人操作计算机，同时方便教师进行教学，保障了计算机内信息的安全。

摘要： 本实用新型公开了一种教师办公室专用的高保密型多功能书桌，包括底座支撑腿、密码锁和触摸显示屏，所述底座支撑腿的上方设置有液压伸缩杆，且底座支撑腿的左上方靠近液压伸缩杆的左下方设置有液压泵，所述液压泵的上方靠近液压伸缩杆的左上方设置有书桌桌体。该实用新型结构科学合理，使用安全方便，书桌下设置有液压伸缩杆，用户可以根据自己身高调节桌子身高，方便工作，书桌抽屉安装有密码锁，办公人员可将保密文件或其他东西安放于抽屉内，安全可靠，同时桌面上有触摸显示屏，需要用户指纹解锁，解锁后可智能控制台灯，电脑以及房间内部其他电器的开关和调节，方便快捷，也节省了大量的时间。

摘要： 本实用新型提供一种省力型教师用笔，属于教学教具领域，其结构由上往下顺序包括笔帽、笔管、锥帽，所述笔管的上部外伸设置一延长管，该延长管与笔管配合呈“Y”状，所述笔管下部安装套接有手指套，手指套上开有食指套孔。本实用新型的省力型教师用笔和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、功能齐全、使用方便等特点，实现一物多用。

摘要： 本实用新型提供一种教师用易调型圆规，其结构包括固定腿、旋转腿，所述固定腿、旋转腿的上端部通过转杆连接固定，固定腿穿过全圆仪中心，在固定腿的下端安装有吸盘，所述旋转腿上端固定在一滑块上，该滑块滑动连接在转杆所开的滑槽内，在旋转腿的下端部固定一粉笔套。该新型教师用易调型圆规和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、构思巧妙等特点，圆的半径易于调节，操作简单方便，而且所画圆的角度可控，本实用新型的应用范围广泛，可以广泛应用于在学校、培训机构的数学教学中。

摘要： 本实用新型提供英语教师用易调型阅读架，属于一种学习用品，其结构包括两侧开口的盒状书架，在书架上安装一充气囊，该充气囊的顶端连接固定有书面放置斜板，所述斜板的前端设置有挡条，上述充气囊连接有气泵。该新型英语教师用易调型阅读架和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、调节灵活等特点，占用空间较小且合理分布，方便教师的使用，成本较低并能有效提高教师的教学质量。