互动式教学模式

摘要： 在课改教育理念和新高考制度的双重影响下,高中英语教学的方向、形式和内容等发生巨大转变,互动式教学模式便是在这样的背景下被应用于高中英语教学中。基于此,文章将对高中英语教学中运用互动式教学模式的重要性展开分析,待明确其重要价值和作用后,从联结现实生活、创建合作小组、巧用现代科技、创设问题情境、引进热点议题、组织趣味游戏等多个角度,探寻互动式教学模式的有效运用策略,推动师生和生生间的多元互动和深入交流。

摘要： 物理课程难度大,抽象强性,在教学中,教师可根据教学目标、教学内容以及学生的物理学习情况,灵活选择教学方法.互动式教学模式应用于初中物理教学中,有助于培养学生的创造性思维,促进教师和学生的共同成长,建立和谐的师生关系.因此,教师应积极革新教学方式,合理引进互动式教学模式,以运用多媒体、开展小组合作、合理提问、精准互动等策略,提高互动教学效率,提高学生的物理学习能力,实现学生的全面发展和进步.

摘要： 新课改要求初中英语教学要将学生主体地位充分凸显出来,通过采取多元化教学方式,在课堂内营造良好互动氛围,使学生能积极自主投入到课堂学习与探究中,进而获得良好的教学成效。本文就英语教学中互动式教学模式的重要作用进行了分析,并在此基础上探讨了这一教学模式的具体应用,以期能推动初中英语教学质量和效率的提升。

摘要： 在我国推行新课改政策的大环境下,教育人士对于互动教学模式的关注度越来越高。互动式教学模式不但和新课改中的核心思想相一致,同时和初中学生的学习需求也高度契合。在互动式教学模式的帮助下,能够高效提升学生对于英语课程的学习积极性,在课上集中精力认真听讲,帮助学生形成良好的英语素养,同时提高其沟通和互动能力。基于此,文章对互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用进行研究,以供参考。

摘要： 依据课程改革的新要求,我国教育部门对小学各学科提出了比较高的要求,使得社会各方面对于小学生的综合素质培养方面都保持关注与重视,特别是在对于小学科目的教学过程中,为了能够使得教学质量达到比较高的要求,需要学生与教师全力配合,也需要教师搭配教材,自主创新授课方式,最终目的是使得学生能够对课堂内容感兴趣,提高学习成绩。 在以此为基础的情况下,本篇文章以互动式教学方式做研究,这种创新的教学方式现在被广泛的应用,并且在课堂上的反响也越来越好,它可以使得学生对于学习内容产生巨大的兴趣,对于提升学生的综合素质有很大的帮助。

摘要： 素质教育背景下,我国加强了教育教学改革,教学一线教师展开了积极探究,以期能通过形式多样的教学方法,促进我国教育教学的发展。当前互动式教学由于其在教学中所具有的优势,引起了人们广泛关注。基于此,我们对互动式教学在小学数学教学中的实践应用情况展开研究,以期能提升学生的创新能力发展。

摘要： 道德与法治在小学教育领域占据着重要的位置,小学生能学习到丰富的法治知识,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使学生身心得到健康成长。为此重视小学道德与法治教学的改革,是教师教学工作的重点,也成了学生学习的重要学科。为了保障学生学习发展和身心健康成长,道德与法治教学模式的改革需要紧随新课程改革,挖掘出符合学生成长的教学方法,为教育教学工作的开展提供条件。因此,互动式教学模式引入到课堂教学中,能有效提升课堂教学质量,激发学生学习兴趣,促使学生在互动学习中掌握更加丰富的知识。

摘要： 农村小规模学校无论学生人数还是班级数都比较少,所以教师要把更多的专注力分散到每一个学生身上,使他们拥有更多互动、交流的空间与时间。在此种教育情形下,教师要注重融入“四段九步”互动式教学模式,让教师的“教”与学生的“学”构建成一个动态的教育过程,平衡“教”和“学”之间的关系,让教师与学生之间相互促进、相互联系。本文主要是对农村小规模学校“四段九步”互动式教学模式进行探究,希望提供相应的参考。

摘要： 在传统的初中数学教学过程中,教师往往采用单向知识传授的教学方式,学生往往处于较为被动的地位,只是简单地对教授的内容进行记录,运用互动式教学模式进行初中数学教学不再是单向的知识灌输,而是双向的信息交互,能够很好地提升学生分析问题和解决实际数学应用问题的能力。

摘要： 英语是初中教学的重点科目,对于学生语言交际和人文素养的提升有着重要作用。传统的英语教学方式限制了学生的思维发展,无法实现师生的教学相长。而互动式教学模式的出现打破了这一局面,不仅增加了师生之间的互动频率和效果,还为学生学习英语提供了更多的实践机会,从根本上激发了学生学习英语的兴趣。教师可先分析互动式教学模式对英语课堂的作用,再从五个方面阐述具体的实施策略。

摘要： 目的：探讨互动式教学模式对口腔医学专业学生创新思维培养作用的研究. 方法：教师在教学过程的设计和实施中,应有意识、有计划、有目的地发展学生的创新思维,提高学生的思维能力,激发学生的学习积极性和兴趣.对比传统教学模式与互动式教学模式,采用回答式互动、病例分析互动、情景模拟互动、小组讨论互动、学生讲解互动、多媒体技术互动、开放性实验教学、加强课外训练,对学生创新思维进行培养. 结果：采用互动式教学方法,结合现代化教学手段,极大的提高了学生的学习积极性,使学习变被动接受知识为主动吸收知识.学生普遍反应学习过程不枯燥、不乏味、知识掌握快、记忆牢,与传统教学模式相比,学习效率极大提高. 结论：此种教学模式有利于培养学生发散性思维、逆向思维和创新思维,有利于学习效率的提高和对口腔专业创新型人才的培养.

摘要： 随着教育体制改革的深入进行，教学模式的改革也被提上了日程。互动式教学模式是适应当代社会人文思潮的发展与教育教学改革的需要而出现的一种新的教学模式。本文针对高中化学课程的特点，分析了互动式教学模式的优点。

摘要： 本文分析了在中职给排水的专业教学中采用互动式教学模式的必要性，同时阐述了互动式教学模式具体的实施条件与实施方法。

摘要： 本发明涉及医疗设备技术领域，公开了一种互动式康复系统、互动式康复装置及互动式康复方法，其中，互动式康复系统包括：肌动力检测模块，用于检测用户肌电信号，并根据所述肌电信号生成运动选项指令；选控模块，用于根据用户选择的运动选项，生成针对所述运动选项的虚拟图像指令；显示模块，与所述肌动力检测模块和所述选控模块信号连接，用于根据所述运动选项指令生成并显示相应的供用户选择的运动选项；以及，根据所述虚拟图像指令生成并显示相应的虚拟运动图像。上述互动式康复系统可以很大程度上提高病患人员康复治疗的效率。

摘要： 本发明公开了一种财政教学新模式多功能互动式学习装置，包括装置外壳、音响模块和第二展示白板，所述装置外壳的外侧粘接固定有显示屏，且装置外壳的左右两侧连接有装置支架，所述音响模块嵌套连接有装置外壳，且装置外壳的正上方嵌套连接有第一展示白板，所述装置外壳的左右两侧设置有展示圆盘，且展示圆盘的上下两侧设置有文件托板，所述第二展示白板嵌套连接有装置外壳的正下方，所述文件托板的外侧嵌套连接有磁石片。该财政教学新模式多功能互动式学习装置，设置有文件托板及滚珠丝杠，利用锥形齿轮及滚珠丝杠进行转动，滚珠丝杠带动文件托板进行水平移动，根据文件托板的展示需求及文件的更换需求调节文件托板的位置。

摘要： 本发明公开了一种互动式培训方法及互动式培训系统，所述互动式培训方法，包括：获取多个用户的眼动数据和运动数据；响应于用户的选择指令生成培训场景，并获取所述培训场景中的多个角色；根据用户的眼动数据从所述培训场景中匹配对应的角色；根据用户的运动数据在所述培训场景中生成所述角色对应的动作；将所述多个用户的角色和动作进行整合，并以全景模式进行输出。本发明具有多个培训场景且场景中的角色丰富，每个用户的角色是由其所见而决定的，提高临场感，将多角色的动作以全景输出，便于用户了解在互动中其他用户的应对，提高培训的互动性。

摘要： 一种互动式跑道及互动式跑步方法，所述互动式跑道包括跑道和影像墙，所述影像墙设于跑道一侧，用于显示影像，所述互动式跑道还包括设置在影像墙上的中央控制系统以及与中央控制系统通信连接的多个感应器和多个摄像头，所述感应器和摄像头沿跑道方向间隔分布在影像墙上，所述中央控制系统设置在影像墙的一端，所述互动式跑道还包括可穿戴在用户身上的通信装置以及能够对通信数据进行管理的后台控制系统，所述后台控制系统与中央控制系统之间可建立通信连接。本发明通过设置影像墙，用于投放影像，可以是人形影像，也可以是系统设置的其他形状的影像，所述影像能够与跑步用户进行一系列的互动，增加跑步乐趣，减少疲劳感。

摘要： 本发明提供一种互动式投影系统和互动式投影方法。互动式投影方法包括：使用投影机产生虚拟图面；使用深度摄影机检测虚拟图面上的物件，其中物件对应于虚拟场景；使用深度摄影机检测对应于虚拟图面的绘图操作；以及响应于物件被摆放在虚拟图面上而在虚拟图面上投影出虚拟场景，并且根据绘图操作而在虚拟图面上产生区块。通过使用互动式投影系统，使用者可以简易且快速地在虚拟图面上建立出个人化的虚拟场景。

摘要： 本发明涉及互动式外语学习装置及方法，其包括翻书架（2）；在翻书架（2）上设置有右侧架（3）及左侧架（4）；在右侧架（3）与左侧架（4）之间设置有中间纵向工艺槽；课本书籍（1）位于翻书架（2）上且书帮位于中间纵向工艺槽；在左侧架（4）上设置有左定位装置（5），用于与课本书籍（1）左侧边抵接，从而确定课本书籍（1）的宽度；在右侧架（3）上设置有右定位装置（8），用于与课本书籍（1）右侧边抵接并旋转，通过旋转使得课本书籍（1）右侧页面拱起，并且页面之间产生间隙；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明涉及医疗设备技术领域，公开了一种互动式康复系统、互动式康复装置及互动式康复方法，其中，互动式康复系统包括：肌动力检测模块，用于检测用户肌电信号，并根据所述肌电信号生成运动选项指令；选控模块，用于根据用户选择的运动选项，生成针对所述运动选项的虚拟图像指令；显示模块，与所述肌动力检测模块和所述选控模块信号连接，用于根据所述运动选项指令生成并显示相应的供用户选择的运动选项；以及，根据所述虚拟图像指令生成并显示相应的虚拟运动图像。上述互动式康复系统可以很大程度上提高病患人员康复治疗的效率。

摘要： 本发明公开了一种互动式服务系统、互动式系统及其互动方法，互动式系统包含一服务系统、一数据机及一终端装置。服务系统提供一服务内容。服务内容包含视频串流和选择选项。数据机通过网络耦接该服务系统。数据机根据不同的优先等级传送数据。终端装置耦接该数据机。终端装置将一使用者根据选择选项提供的一选择结果设定为最高优先等级来传送。服务系统根据选择结果，产生响应数据，并以单播方式传送该响应数据至终端装置。

摘要： 本发明公开了一种财政教学新模式多功能互动式学习装置，包括装置外壳、音响模块和第二展示白板，所述装置外壳的外侧粘接固定有显示屏，且装置外壳的左右两侧连接有装置支架，所述音响模块嵌套连接有装置外壳，且装置外壳的正上方嵌套连接有第一展示白板，所述装置外壳的左右两侧设置有展示圆盘，且展示圆盘的上下两侧设置有文件托板，所述第二展示白板嵌套连接有装置外壳的正下方，所述文件托板的外侧嵌套连接有磁石片。该财政教学新模式多功能互动式学习装置，设置有文件托板及滚珠丝杠，利用锥形齿轮及滚珠丝杠进行转动，滚珠丝杠带动文件托板进行水平移动，根据文件托板的展示需求及文件的更换需求调节文件托板的位置。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学新模式多功能互动式学习装置，包括教学板、底座和把手，所述教学板内开设有操作槽，且操作槽的底部一体设置有底杆，所述操作槽顶部的内壁上预留有伸缩槽，且伸缩槽内放置有顶杆，所述顶杆的外侧粘接有导杆，且导杆位于边槽内，所述操作槽内放置有教学卡片，所述教学板的底部开设有活动槽，且活动槽内放置有活动杆的一端，所述活动杆的底端位于限位槽内，所述活动杆上下两端的外侧均预留有导槽，且导槽内放置有导球，所述教学板的顶部粘接有把手。该英语教学新模式多功能互动式学习装置，可以与学生进行互动式学习，增加学生学习兴趣，同时装置本体方便折叠展开和携带使用。