中国音乐作品
中国音乐作品的相关文献在1962年到2021年内共计75篇,主要集中在音乐、信息与知识传播、贸易经济
等领域,其中期刊论文75篇、专利文献22671篇;相关期刊30种,包括青春岁月、杭州师范大学学报(社会科学版)、中华商标等;
中国音乐作品的相关文献由68位作者贡献,包括刘洁、刘明生、刘鹏春等。
中国音乐作品—发文量
专利文献>
论文:22671篇
占比:99.67%
总计:22746篇
中国音乐作品
-研究学者
- 刘洁
- 刘明生
- 刘鹏春
- 李景义
- 丁小炜
- 丁时光
- 丁荣华
- 代岳东
- 代念梅
- 何建新
- 俞明龙
- 兰杰
- 刘佳
- 刘兴隆
- 吕利
- 吴作先
- 周雨
- 姜光勋
- 尚飞林
- 屈梦雪
- 张玉普
- 徐孟东
- 慧眼
- 文川
- 景祯
- 曹雅丽
- 曾光
- 朱显碧
- 朱胜国
- 李晓军
- 李露
- 杨国兴
- 杨楠
- 毛继增
- 江江
- 江潮
- 洪雪
- 潘虹
- 王冠群
- 王宁宁
- 王富民
- 王炎琪
- 王玫
- 王瑞刚
- 童道锦
- 缪新华
- 罗赛芬
- 翟桂英
- 范洪涛
- 葛逊
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曹雅丽
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摘要:
习近平总书记多次强调,要“讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现真实、立体、全面的中国”。讲好中国故事、传播好中国声音,是推进中国文化国际表达和国际传播能力建设的有效途径,是树立当代中国良好形象、提高国家文化软实力和中华文化影响力的重要战略任务。音乐作为中国文化宝库重要组成部分,与其他艺术形式一同承载着中华民族深厚的文化底蕴,承担着让中国文化“走出去”的重任。中国的音乐工作者有责任和义务向世界推广代表中国文化的中国音乐作品。
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许琦
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摘要:
中国音乐作品的精神境界无外乎两种,一种是儒家所提倡的"和"的精神,一种是道家思想所讲的"道"的境界."和"与"道"的精神在传统音乐板式结构布局、 线性思维和记谱方式等方面有充分的体现.中国传统音乐的板式结构在"散-变速-散"的规则内运动,在旋法和音结构的过程上是一种线性思维,记谱的方式虚多实少,留白空间较大等特征说明了,中国音乐作品的精神境界是"和"与"道"的境界.
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摘要:
取材于中国民间传说,吸取越剧曲调为素材,按照戏剧构思布局,综合采用交响乐与戏曲音乐的表现手法,经由作曲家何占豪、陈钢于1958年创作的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》(简称梁祝),是广大乐迷耳熟能详中国音乐作品。毫不夸张的说,这部作品在整个华人地区受欢迎的程度,少有其他作品堪与比拟。
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摘要:
西曼国际旗下的马可勃罗唱片公司,也是长期致力于弘扬中国管弦音乐的一处大本营,麾下聚集了一批实力坚强的中外音乐家和管弦乐团,他们甚至出版了像西崎崇子、捷克电台交响乐团、波兰爱乐乐团、尼高拉斯•艾斯达哈兹交响乐团等外国音乐家和乐团演绎的中国音乐作品,同样广受赞誉。而指挥家石信之与上海乐团管弦乐队这一组合,就在马可勃罗唱片公司留下了浓墨重彩的笔画。
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马学文
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摘要:
五声性调式和声是从中国现当代音乐创作实践中总结出来的,建立在五声性调式基础上的一种开放的作曲理论.五声性调式作为构建中国音乐大厦的地基,具有原发性意义.在五声性调式的基础上,有综合调式性七声音阶、五声性调式的纵横向拓展、不同五声性调式的复合、五声性调式与大小调的混合等多种拓展的方法.
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洪雪
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摘要:
音乐作品中的音色表现可以借助不同的乐器来表达作品中的主题以及作品内涵,是体现作曲人和演奏者感情变化的重要形式之一。因此,本文以小提琴协奏曲《梁祝》为例,简要分析、探讨了中国音乐作品中的音色表现形式。以期展示中国音乐的魅力。
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王宁宁
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摘要:
文章以中国音乐作品《二泉映月》为例,探究FRBR第一组实体——关系模型应用于中国音乐作品中的可行性,并立足于音乐作品的特殊性,明确四个基本实体WEMI的划分标准.同时,通过CNMARC字段与FRBR实体属性的映射关系辅助,判定FRBR实体——关系模型有助于中国音乐作品的书目数据组织与导航,但在具体应用方面尚需完善.
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景祯
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摘要:
中国音乐作品具有鲜明的民族特色,其旋律以及底蕴并不亚于任何的国外音乐作品,在钢琴教学中适当的加入中国音乐作品可推广我国的民主文化,使学生能够有更多的机会了解中国民族音乐,使中国音乐文化得到更好的传承和发扬,并且对提高我国的钢琴教育事业也有着显著的推动作用.本文提出了中国钢琴作品对于充实教学内容和传承音乐文化、对于培养学生思维能力和提高演奏水平、提高个人修养和教学水平具有不可磨灭的重要作用.介绍了中国音乐作品在钢琴教学中的运用,以便提高相关教育人员对中国音乐作品的重视.
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贺丹为
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摘要:
钢琴作为高师音乐教育的重要内容,在引入和接受西方优秀钢琴音乐作品的同时,更应该从本民族优秀音乐文化的融合与渗透中提升高师学生的音乐素养,增强对不同音乐审美的体验.中国钢琴作品与中国音乐文化具有紧密关联性,也是民族音乐在钢琴教学中的延伸.高师钢琴教学需要选用中国钢琴音乐作品,完善高师钢琴教学体系,激发学生对民族音乐作品的学习热情,比如《黄河》、《梅花三弄》等曲目的渗透,从合理把控钢琴演奏音色、节奏、感情上,来赋予中国钢琴音乐丰富的艺术魅力.
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吕利
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摘要:
中国音乐作品是从传统文化中提炼出来并传播的文化载体。教师应把教学重点放在中国音乐作品的教授方面,以提高学生对我国传统音乐文化的认知能力。文章认为,高师声乐教学应从教学课程转变、音乐作品发展史等方面入手,从而促进中国音乐作品的传播进程。