涂鸦期
涂鸦期的相关文献在1986年到2021年内共计87篇,主要集中在教育、绘画、艺术理论
等领域,其中期刊论文87篇、专利文献9984篇;相关期刊67种,包括父母必读、早期教育(美术版)、少儿美术等;
涂鸦期的相关文献由84位作者贡献,包括尹敏、张华男、徐媛媛等。
涂鸦期
-研究学者
- 尹敏
- 张华男
- 徐媛媛
- 曾冬梅
- 李岩
- 李文馥
- 沈慧
- 熊炜
- 耿丽宇
- 黄健
- 于诗梦
- 亢江玉
- 何守森
- 俞振平
- 冯欣
- 刘梦莹
- 刘梦莹1
- 卓玲
- 卢智慧
- 吴东
- 吴晓诗
- 吴芳莲
- 哈咏梅
- 姜殿媛
- 姜静璐
- 孙亚琴
- 孙健彬
- 季娟
- 常燕玲
- 庄灵敏
- 张琴
- 张石云
- 徐秋亚
- 施玉美
- 曹靖
- 朱国华
- 李宝英
- 李文生
- 李月秋
- 李正火
- 李激
- 李玲
- 李甦
- 李秀荣
- 李红
- 李静
- 杜梁
- 杨雪梅
- 林千铃
- 浦春华
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钱雪艳
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摘要:
儿童涂鸦严格来说不仅是一种美术活动,而是孩子的一种认识世界,表达自己的感受,和周围的大人和小朋友学会交往,获得肯定的一种成长方式,孩子通过自有自在的涂鸦,体验并获得靠自己的力量来行动,用自己的感觉来感受,用自己的头脑来思考的萌芽。通过不收限制的涂鸦活动,孩子逐步练就了做人所具备的主体性的活动能力,以及区分美与丑的感性能力和语言,思维能力,拥有了最基本的基础,在这个基础上,逐步培养除了文字,数学,科学,道德自律等方面的基本能力。
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张华男
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摘要:
毕加索说:"每个孩子都是艺术家.本真、感性是幼儿绘画作品所散发出来的独特光芒."涂鸦是幼儿内心世界的反映,涂鸦的重要意义在于它对儿童发展的特殊价值.涂鸦期最重要的特点是重复.皮亚杰认为,重复行为对儿童智力发展起着十分重要的作用,是其智力迅速成长的外部表现.
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沈慧
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摘要:
幼儿的涂鸦是其绘画的基础,正确对待幼儿涂鸦的兴趣,找到涂鸦与绘画之间的关系,可以帮助发现幼儿绘画的天赋。同时,涂鸦与绘画一样,对幼儿大脑的发育有着积极的作用,通过形象思维的发展,有利于幼儿记忆力、情感体验等的提高。涂鸦与绘画的关系就好比婴儿咿呀学语和语言的关系。注重幼儿涂鸦兴趣的养成,并根据实际需要引导和指导,促进幼儿创造性思维与健康心智的成长。
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沈慧
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摘要:
幼儿的涂鸦是其绘画的基础,正确对待幼儿涂鸦的兴趣,找到涂鸦与绘画之间的关系,可以帮助发现幼儿绘画的天赋.同时,涂鸦与绘画一样,对幼儿大脑的发育有着积极的作用,通过形象思维的发展,有利于幼儿记忆力、情感体验等的提高.涂鸦与绘画的关系就好比婴儿咿呀学语和语言的关系.注重幼儿涂鸦兴趣的养成,并根据实际需要引导和指导,促进幼儿创造性思维与健康心智的成长.
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陈苑
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摘要:
名画欣赏是幼儿园美术活动中渐渐兴起的一项内容,不少教师在幼儿园中大班开展相应的活动,在这样的前提下,针对年龄相对更小尚处在涂鸦期的小班幼儿,尝试开展类似的美术欣赏活动,让幼儿有更多的机会与艺术亲密接触。
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张华男
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摘要:
毕加索说:"每个孩子都是艺术家。本真、感性是幼儿绘画作品所散发出来的独特光芒。"涂鸦是幼儿内心世界的反映,涂鸦的重要意义在于它对儿童发展的特殊价值。涂鸦期最重要的特点是重复。皮亚杰认为,重复行为对儿童智力发展起着十分重要的作用,是其智力迅速成长的外部表现。