绘画兴趣

摘要： 线描是指运用线条来进行绘画,并通过线条的变化体现事物在美术方面的艺术感。线描绘画不仅能够充分地体现出事物在形态上的美感,还能够体现其动态的韵律美。线描教学是提升小学学生美术绘画能力的基础。学生在线描绘画过程中能够充分激发自身的绘画兴趣,学会通过线条来认识世界、描绘世界,同时在此过程中提升自身的艺术意识。因此,对小学美术线描教学的策略加以研究是十分必要的。

摘要： 缘起和所有的孩子一样,我的绘画兴趣也开始于六七岁的童稚期。这个年龄对世界与生活的感知和兴趣大都会用一种便捷和寻常的方式来表达,那就是画笔。直到今天,还有好多朋友告诉我,说他们的孩子才几岁就对画画充满兴趣。其实,直到此刻我才明白,没有一个孩子对画画没有兴趣,尤其是在幼儿期,在其他感官功能尚未完全开启之时,在纸上描绘的冲动是童年的重要标志。而且这种冲动是真实的,是由衷的,是天真无邪和烂漫的,当然也是最"艺术"的,所以才有了"葆有童真"一说。

摘要： 早在远古时代,人类就已会使用特殊的符号、线条、色彩等艺术语言来记录生活。历史发展到今天,人类的绘画水平也随之发生着改变,表现形式也变得更加多样,一幅幅作品孕育而生。如今,一线美术教师时常会在课堂上用丰富的内容来激起学生的绘画兴趣,但即便如此,有的学生对绘画也提不起兴趣。基于此,本文着重探讨如何激发学生的绘画兴趣。

摘要： 素描是高考美术相关专业中的必考科目,作为一切造型艺术的重要基础,被所有高校作为选拔美术相关人才的重要依据。因此,根据高考美术学科中的素描教学规律,对素描造型训练过程中美育的渗透和具体培养途径做出了探究。100年前蔡元培先生提出“以美育代宗教”。认为“纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而是我之见、利己损人之思念,以渐消沮者也。”重视美育对青少年的培养极其重要,有利于各方面技术创造性人才构建不可或缺的想象能力、创新能力以及审美能力的发展,使人获得情感的陶冶,精神境界的提升,有助于促进人的全面发展。在艺考前的素描训练中大多是对物体的基本形体、比例、透视、结构、明暗、虚实、空间、布局等造型知识技能进行训练,忽略了素描教学在具有空间的平面材料上,通过形体、光影、色彩等造型因素,发现美、创造美。因此素描教学在视觉空间里展现美好事物的形象可以很好的渗透美育。但在素描课堂上,最大的难题就是造型训练,高中学生时间紧,任务重,造型训练的枯燥程度等多方面因素让很多对美术感兴趣的新生望而却步,文中就艺考美术素描造型训练中美育的渗透进行分析,旨在为之后的艺考素描造型训练教学提供帮助。

摘要： 为了促进学生综合素养不断提高,在教学中还需要教师创新教学形式,贯彻落实以学生为主的教学理念,并要积极培养学生的审美趣味,在小学学段的美术教学中,作为教师要充分利用好多种新型的教学模式,比如情景教学法、小组合作法等等,从而引导学生在美术课堂中学会欣赏美、感受美,使学生的美术绘画兴趣得到不断的提高。因此,笔者结合自身的工作经验,立足于当前小学美术课程的教学现状,围绕提高学生美术绘画积极性展开了探究,并提出相应的策略,旨在为相关的教育者提供参考意见。

摘要： 随着教育现代化发展蓝图初步绘就,更关注学生的全面发展。为了培养学生良好的审美意识,发掘学生的艺术潜能,应重视美术教学,在小学生内心播下美的种子。从而,引导孩子去充分的感知、表达,使他们具有感受美的能力、体验创造美的乐趣,激发学生的美术学习热情。在此,笔者结合自身工作实践,立足于美术教学的现状,展开对激发学生绘画兴趣的有效策略探析。

摘要： 幼儿参与绘画的意义并不是只在于查看绘画水平,而是能够通过绘画活动,培养幼儿的创造意识和创造才能,开发幼儿智力,引导幼儿能够具备高尚的情操。因此在幼儿教育中激发出幼儿的绘画兴趣十分重要。本文主要分析了如何基于快乐教育教学要求,提升幼儿对于绘画活动的参与积极性。

摘要： 兴趣是最好的老师,是幼儿参与绘画学习的内在动力。幼儿园美术绘画教学要以幼儿绘画兴趣的培养为前提,创设趣味教学模式,吸引幼儿参与学习活动。文章从趣味游戏的组织、绘画技能的培养、创意绘画的开展、激励评价的运用四个方面探讨幼儿绘画兴趣的培养策略,以期激发幼儿绘画兴趣,提高幼儿绘画教学实效。

摘要： 在新课程标准的改革要求下,社会各界对于小学阶段的教学目标提出了更高的要求。在小学教育中要将文化教学与素质教育有效结合,推动学生综合能力与核心素养的提升。美术作为素质教育中一门主要的学科,教师要改变以往对于美术教育的刻板印象,通过灵活多样的教学方式来提升教学质量。基于此,本文针对激发小学生绘画兴趣的策略进行研究,以此来为培养小学生美术创作的动力提供帮助。

摘要： 随着生活水准的不断提高,很多人对于自身的审美情趣和艺术修养产生了关注,越来越多的人选择参加成人美术培训来充实自己的精神世界。本文基于成人美术教育的开展现状的角度,深入分析并探讨了成人美术培训中如何提升学员绘画兴趣的问题,为国内的成人美术教育行业提供了一定的参考。

摘要： 在幼儿时期对儿童影响最大的是家庭教育,幼儿期又是绘画的关键期.因此要重视家庭美术教育的重要性,提高家长对幼儿美术的教育意识,改变错误的家庭美术教育观念,使家庭美术教育切合幼儿的发展规律,更有方向性、目的性和计划性,与学校的美术教育一起共同促进幼儿美术能力的发展.

摘要： 在幼儿时期对儿童影响最大的是家庭教育,幼儿期又是绘画的关键期.因此要重视家庭美术教育的重要性,提高家长对幼儿美术的教育意识,改变错误的家庭美术教育观念,使家庭美术教育切合幼儿的发展规律,更有方向性、目的性和计划性,与学校的美术教育一起共同促进幼儿美术能力的发展.

摘要： 在幼儿时期对儿童影响最大的是家庭教育,幼儿期又是绘画的关键期.因此要重视家庭美术教育的重要性,提高家长对幼儿美术的教育意识,改变错误的家庭美术教育观念,使家庭美术教育切合幼儿的发展规律,更有方向性、目的性和计划性,与学校的美术教育一起共同促进幼儿美术能力的发展.

摘要： 在幼儿时期对儿童影响最大的是家庭教育,幼儿期又是绘画的关键期.因此要重视家庭美术教育的重要性,提高家长对幼儿美术的教育意识,改变错误的家庭美术教育观念,使家庭美术教育切合幼儿的发展规律,更有方向性、目的性和计划性,与学校的美术教育一起共同促进幼儿美术能力的发展.

摘要： 本发明具体涉及一种带有绘画工具清洗功能的专用绘画桌，包括桌板，桌板设有毛笔清洗机构，毛笔清洗机构包括设于桌面的持笔机构以及设于桌面下方的清洗腔、蓄水箱、废水箱和微控装置；所述清洗腔设于对应持笔机构下放的桌板内，所述清洗腔的中下壁部分为倒圆锥构造，腔内上壁设有环形管，环形管的内侧分布有向下倾斜设置的2‑4个喷嘴，环形管连通蓄水箱；清洗腔的底部设有出水口，出水口连接至废水箱；清洗腔内设有水位警戒传感器；毛笔清洗机构还包括网套，网套包括上部分的魔术贴部和下部分的网状部，网状部由内侧的纬线和外侧的经线粘结而成。该装置结构紧凑、清洗操作灵活可调且清洗效果好。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画引导方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画引导方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内继续沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制直至移动至绘画路径的预设拐点位置处以完成一次绘画路径的描述，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行，然后进入步骤3；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2。让智能机器人具备绘画空间层次感的线条的能力，比人类更加准确快速地绘画轮廓线。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画控制方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画控制方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2；其中，所述智能绘画机器人每经历一个绘画周期，则对所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数加一处理。让智能机器人同时具备绘画空间层次感和完整性的轮廓线的能力，用于模仿人类绘画轮廓线。

摘要： 本发明提供一种绘画装置及绘画装置的绘画方法，绘画装置具备对手指或脚趾即对象物的指甲实施绘画的绘画机构、处理器。上述处理器取得在对上述指甲从一个方向进行摄影的摄影装置与上述指甲表面的一个部位之间的距离为第一距离的情况下通过上述摄影装置进行摄影而得到上述指甲的第一摄影图像、以及在上述摄影装置与上述指甲表面的上述一个部位之间的距离为不同于上述第一距离的第二距离的情况下通过上述摄影装置进行摄影而得到的上述指甲的第二摄影图像。并且，基于上述第一摄影图像和第二摄影图像，取得从上述摄影装置沿着上述一个方向的位置上的上述指甲的宽度值。

摘要： 本发明涉及绘画装置及绘画装置的绘画控制方法，该绘画装置包括：绘画头，其保持通过在绘画对象物的绘画对象面上涂覆光硬化型液状材料来实施绘画的至少一个绘画用具；光源部，其放射包含能够使光硬化型液状材料硬化的特定波长区域的特定光的照射光；以及遮光部件，其配置在光源部与被绘画头保持的绘画用具之间，当从光源部放射照射光时，遮光部件阻挡特定波长区域的光到达绘画用具。

摘要： 本发明具体涉及一种带有绘画工具清洗功能的专用绘画桌，包括桌板，桌体设有毛笔清洗机构，毛笔清洗机构包括设于桌面的持笔机构以及设于桌面下方的清洗腔、蓄水箱、废水箱和微控装置；所述清洗腔设于对应持笔机构下放的桌体内，所述清洗腔的中下壁部分为倒圆锥构造，腔内上壁设有环形管，环形管的内侧分布有向下倾斜设置的2‑4个喷嘴，环形管连通蓄水箱；清洗腔的底部设有出水口，出水口连接至废水箱；清洗腔内设有水位警戒传感器；毛笔清洗机构还包括网套，网套包括上部分的魔术贴部和下部分的网状部，网状部由内侧的纬线和外侧的经线粘结而成。该装置结构紧凑、清洗操作灵活可调且清洗效果好。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画控制方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画控制方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2；其中，所述智能绘画机器人每经历一个绘画周期，则对所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数加一处理。让智能机器人同时具备绘画空间层次感和完整性的轮廓线的能力，用于模仿人类绘画轮廓线。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画引导方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画引导方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内继续沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制直至移动至绘画路径的预设拐点位置处以完成一次绘画路径的描述，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行，然后进入步骤3；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2。让智能机器人具备绘画空间层次感的线条的能力，比人类更加准确快速地绘画轮廓线。

摘要： 本申请提出一种基于手势的绘画屏绘画方法、装置、绘画屏和存储介质，其中，方法包括：获取摄像组件采集的当前时刻的场景图像；对当前时刻的场景图像进行识别，确定当前时刻的手势；根据当前时刻的手势、及与当前时刻相邻的前一预设时间段内的手势，确定当前待绘制的图形；在绘画屏中绘制待绘制的图形。由此，用户无需触摸绘画屏即可实现远程绘画，增强绘画的趣味性。并且，用户仅需做出相应手势，即可实现绘画，而无需使用辅助工具进行绘画，可以提升绘画的便捷性，改善用户的使用体验。

摘要： 本实用新型公开了一种增强兴趣用的儿童绘画教具，包括画板、套杆和底座，所述底座的顶部固定安装有套杆，所述套杆的内部活动安装有内杆，所述内杆的顶部滑动安装有活动杆，所述活动杆一端的连接环表面固定安装有画板，所述画板的表面固定安装有触碰板，所述触碰板一侧的画板表面固定安装有播放器，所述播放器底部的画板表面固定安装有扬声器，所述画板的顶部固定安装有固定块，且固定块的表面活动安装有固定栓，所述固定块的另一端活动安装有连接块。本实用新型通过设置有一系列的结构使本装置在使用的过程中能够从视觉与听觉激发儿童对绘画的兴趣，增加了装置的教学效果，便于教师对绘画作品进行展示或进行绘画演示时。