绘画基础

摘要： 传统绘画与艺术设计同属于艺术系列,二者既有相同之处又有本质的区别,是同一领域两个不同的门类。传统绘画纯属艺术系列,而艺术设计虽属艺术系列但更倾向于商业活动。对于二者的联系与区别感受最深的是画家和设计师。画家在艺术创作中需要有丰富的绘画基础作为支撑,将自己的所见、所闻、所想高度概括总结,巧加规划设计,通过笔墨语言予以表现,给人以美的享受;而设计师大多是美术生出身,具有一定的审美基础,按照拟定的命题要求,通过独特的设计构思,设计出优秀的作品来满足客户的要求。

摘要： 传统手工艺与绘画艺术同源异流,手艺人必须重视绘画基础训练,学习基础审美理论,才能完善工艺技巧,并进行开创性工作。文章从手艺人培养绘画基础能力的重要性、必要性谈起,初步探索了培养该项能力的内容、方法和渠道,并阐述了高校培训在其中起到的重要作用。

摘要： 西方常画静物,既是一种美术题材,也是绘画基础的练习与检验,而推其来源,则是西方由物质匮乏到生活改善的世俗需求。与之相比,国画之于物件陈列的描绘,文化内涵与意境审美都要高远得多。明代仇英有两幅著名的腊梅水仙图流传于世——水仙与梅花,画面很单纯,但我们都能透过画面看懂,那不是花花草草的装饰,而是一年一度命运轮回中,文人的心胸与志向。

摘要： 随着现代科学技术的发展,课堂教学也发生着重大变化,学生可以通过网络获得更加丰富的学习资源,传统的线下课堂教学不能满足教育的需要,现代教学技术的使用,给学生以全新的体验,达到了良好的教学效果.文章以学前教育绘画基础课程为例,进行线上线下混合式教学模式研究,提升学前教育美术课程教学质量.

摘要： 水彩画是中国美术领域发展最快、进步最大的画种。在新中国美术史上,特别强调主题性创作、宏大叙事以及艺术对现实生活深度全面的反映,所以,过去以抒情画风和描绘风景、静物见长并作为绘画基础训练手段的水彩画,一度被视为"小画种",不入美术创作的"主流"和"正殿",从艺人数也相对较少。但21世纪以来,水彩创作蓬勃发展,已蔚然成风,今天的水彩画创作队伍与势力不容小觑。

摘要： 现今,人们生活水平相比过去已经有了明显的提升,由此人们更加注重提升生活品质,参与艺术创作,培养自己的审美意识.绘画在各大艺术高校中备受关注,作为主要学科巨头之一,其对于学生的专业绘画能力提出了很高的要求,其中就涉及对素描的考查.素描与油画创作关系密切,素描在一定程度上是油画创作的前提和基础.艺术类专业的学生必须要明确素描与油画之间的关系,不断提高自身的素描绘画能力,为今后的艺术创作和发展奠定基础.通过阐述素描的概念和素描与油画创作的关系,分析素描在油画创作中的作用与价值.

摘要： 在高职院校中,开展绘画基础教学主要目的在于增强学生的审美思维,培养学生的绘画基本技能,夯实学生的美术功底.特别是在高职院校一些艺术设计类专业中,教师应该高度重视绘画基础教学,增强学生的绘画技能与设计理念,挖掘学生的创造力,拓展创造空间等.在这个过程中,高职院校应该坚定对学生的训练态度,合理定位绘画基础教学,并明确绘画教学的着力点,注重开发学生创意思维与绘画兴趣等,增强学生的专业基础知识,进一步促进学生的全面成长与发展.

摘要： 在高职院校中,开展绘画基础教学主要目的在于增强学生的审美思维,培养学生的绘画基本技能,夯实学生的美术功底。特别是在高职院校一些艺术设计类专业中,教师应该高度重视绘画基础教学,增强学生的绘画技能与设计理念,挖掘学生的创造力,拓展创造空间等。在这个过程中,高职院校应该坚定对学生的训练态度,合理定位绘画基础教学,并明确绘画教学的着力点,注重开发学生创意思维与绘画兴趣等,增强学生的专业基础知识,进一步促进学生的全面成长与发展。

摘要： 小学生是要读六年才毕业的,我们这几位小学生一晃儿在谢晓冰老师门下,也跟着学习了几年了,属于"高小生"了。我们中间有些人是有些绘画基础的,而有些人却是零基础的。我们这几个人,都有不同的人生阅历,之所以因为画画走到一起,是内心能量的积蓄,需要人文情感的渲泄,也是为了追求人生更高境界的精神修养。有了兴趣爱好,还需要靠不懈的坚持才能走下去。常言道:学习永远也不晚。

摘要： 江苏淮安76岁的王开沛是淮阴师范学院的一名退休教师,平时喜欢写诗画画。退休后,王开沛开始学习用电脑画图,家人为他下载了绘图软件PS,并教会了他一些基本的操作,之后王开沛就很认真地学了起来。因为本身有绘画基础,他上手特别快。王开沛把电脑当成画板,随心所欲,想画什么就画什么。

摘要： 本文将工业设计专业的学生按照接触专业的深入程度不同划分为三部分进行问卷调查,运用语义差分法进行分析,探寻绘画基础对学生专业学习兴趣产生的影响.通过对问卷的分析、归纳,发现绘画基础对于初涉工业设计专业的学生影响最大,并且随着学习的不断深入,这种影响趋势是逐步递减的.随后本文分析了产生这种现象的原因,并从设计教育角度提出了一些看法和建议.

摘要： 本发明具体涉及一种带有绘画工具清洗功能的专用绘画桌，包括桌板，桌板设有毛笔清洗机构，毛笔清洗机构包括设于桌面的持笔机构以及设于桌面下方的清洗腔、蓄水箱、废水箱和微控装置；所述清洗腔设于对应持笔机构下放的桌板内，所述清洗腔的中下壁部分为倒圆锥构造，腔内上壁设有环形管，环形管的内侧分布有向下倾斜设置的2‑4个喷嘴，环形管连通蓄水箱；清洗腔的底部设有出水口，出水口连接至废水箱；清洗腔内设有水位警戒传感器；毛笔清洗机构还包括网套，网套包括上部分的魔术贴部和下部分的网状部，网状部由内侧的纬线和外侧的经线粘结而成。该装置结构紧凑、清洗操作灵活可调且清洗效果好。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画引导方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画引导方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内继续沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制直至移动至绘画路径的预设拐点位置处以完成一次绘画路径的描述，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行，然后进入步骤3；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2。让智能机器人具备绘画空间层次感的线条的能力，比人类更加准确快速地绘画轮廓线。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画控制方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画控制方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2；其中，所述智能绘画机器人每经历一个绘画周期，则对所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数加一处理。让智能机器人同时具备绘画空间层次感和完整性的轮廓线的能力，用于模仿人类绘画轮廓线。

摘要： 本发明公开一种零基础学习绘画的装置，解决现有美术教育行业的主要方式非常传统，而绘画在美育中占相当大的比重，没有一个有效的技术工具来辅助学员自我纠错和远程纠错功能的问题，包括学生端、老师端和服务器，该零基础学习绘画的装置，解决了远程教学视频指导并纠错的功能，利用公式

摘要： 本发明具体涉及一种带有绘画工具清洗功能的专用绘画桌，包括桌板，桌体设有毛笔清洗机构，毛笔清洗机构包括设于桌面的持笔机构以及设于桌面下方的清洗腔、蓄水箱、废水箱和微控装置；所述清洗腔设于对应持笔机构下放的桌体内，所述清洗腔的中下壁部分为倒圆锥构造，腔内上壁设有环形管，环形管的内侧分布有向下倾斜设置的2‑4个喷嘴，环形管连通蓄水箱；清洗腔的底部设有出水口，出水口连接至废水箱；清洗腔内设有水位警戒传感器；毛笔清洗机构还包括网套，网套包括上部分的魔术贴部和下部分的网状部，网状部由内侧的纬线和外侧的经线粘结而成。该装置结构紧凑、清洗操作灵活可调且清洗效果好。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画控制方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画控制方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2；其中，所述智能绘画机器人每经历一个绘画周期，则对所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数加一处理。让智能机器人同时具备绘画空间层次感和完整性的轮廓线的能力，用于模仿人类绘画轮廓线。

摘要： 本发明公开智能绘画机器人的绘画引导方法、芯片及智能绘画机器人，该绘画引导方法包括：步骤1、控制智能绘画机器人沿着预先规划的绘画路径移动，获取预配置的绘画周期；步骤2、控制所述智能绘画机器人在当前绘画周期内继续沿着预先规划的绘画路径移动进行线条绘制直至移动至绘画路径的预设拐点位置处以完成一次绘画路径的描述，使得当前绘画周期绘制的线条与上一个绘画周期绘制的线条平行，然后进入步骤3；步骤3、判断所述智能绘画机器人当前统计的绘画描述次数是否达到所述预设描述次数，是则停止进行线条绘制，否则返回步骤2。让智能机器人具备绘画空间层次感的线条的能力，比人类更加准确快速地绘画轮廓线。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的美术基础课程绘画收纳箱，包括第一箱体，第一箱体上设有隔间一、隔间二和隔间三，隔间三内设有两个侧支撑柱和主支撑柱，两个侧支撑柱和主支撑柱的一端均设有相同的螺纹，第一箱体的上端设有上端盖，第一箱体的两个平行侧壁上均设有滑槽，上端盖的两个平行内侧壁上均设有与滑槽相适配的凸条，第一箱体的两个平行侧壁上还设有U型杆和固定柱，U型杆的两端通过固定柱固定在第一箱体的两个平行侧壁上，第一箱体的下端固定有第二箱体，第二箱体上设有画板槽，第二箱体上且位于画板槽的一侧固定有两个弹性固定带，第二箱体上且位于画板槽的另一侧固定有两个固定扣。本实用新型具有方便收纳、节省空间和便于携带的优势。

摘要： 本实用新型提供一种多功能的美术基础课程绘画收纳箱，包括箱体，画纸存放槽，工具分类存放架，箱盖，下连接架，上连接架，把手，魔术贴子扣，魔术贴母扣，可调节提拉带结构，可调节画架结构和防滑垫块，所述的画纸存放槽开设在箱体的内侧上部；所述的工具分类存放架分别通过下连接架和上连接架轴接在箱盖与箱体的内侧。本实用新型存放框的前表面还粘贴有多个分类标签，有利于方便根据使用情况进行分类存放绘画工具；连接块通过螺栓轴安装在调节支杆左上部；所述的画板焊接在连接块的上部，有利于方便存放画纸，进而方便起到画架的功能；把手轴接在箱盖的中上部，有利于方便使用者进行携带该收纳箱。

摘要： 本实用新型涉及美术绘图技术领域，公开了一种绘画基础教学调色装置，包括支架、调色盘和支撑柱；支撑柱的底端固定连接有升降杆，升降杆的底端设置有升降机，支撑柱的内部上侧设置有第一旋转电机，第一旋转电机的上侧输出端转动连接有第一旋转杆，第一旋转杆的顶端通过垫片固定安装有支撑架，支撑架的四个末端均固定安装有呈六角型结构的调色盘，位于最右侧的调色盘的正上方设置有颜料输入框，调色盘向上移动可伸入到颜料输入框的内部，颜料输入框的六个面上与调色盘相同的位置连通有颜料漏斗，颜料输入框的内部设置有若干组固定于旋转盘下表面的旋转叶片。本实用新型的优点是：调色准确，速度快，单次调色量多。