测量学

摘要： 为进行教学改革,将雨课堂引入到“测量学”课程教学中。结果表明,雨课堂的使用,使智能手机成了学习工具,学生课堂参与度、学习积极性均增强,师生互动更加频繁,还能及时反馈教学效果,更利于教师客观地评价学生学习效果,为开展个性化教学提供帮助。

摘要： “课程思政”教学改革是全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务、提升人才德智体美劳综合素质的重要途径。水利事业关乎国计民生,如何利用实践课程开展“课程思政”教学改革,培养德才兼备的水利人才对新时代中国特色社会主义水利事业的建设和发展尤为重要。工程测量是我国高校水利类专业开设的一门专业基础课程,其教学内容多样,教学实践平台丰富,具有专业性强、理论与实践密切联系等特点。本文结合《测量学教程》一书,以“课程思政”建设为切入点,深入挖掘其中蕴含的思政元素,坚持有机融入,以充分发挥实践课程育人育德的关键作用。

摘要： 新冠疫情作为突发情况,对我国传统本科应用型人才培育教育产生了很大挑战,同时国家对教育信息化的鼓舞与鼎力召唤,线上线下结合的混合式教学方法已然成为后疫情时代教师教学课程的常态化方法。“测量学”是土木类专业的一门主要的专业基础课,为后续部分专业课学习提供了基础,测量知识点具有面广、抽象的特点,同时,作为实践动手能力要求比较高的课程,线上讲解难度较大。为提高后疫情时代学生学习的兴趣,进一步提高应用型人才培养的效果,文章剖析了传统教育形式在“测量学”讲课过程当中的匮乏之处,以土木工程专业为例,尝试将测量虚拟仿真系统增加到线上讲堂和课后的实验操作中,探讨了后疫情时代虚拟仿真技术在应用型测量学人才培养教学中的教学模式设计并进行了教学效果的评价。通过将虚拟仿真技术与讲解相结合,不仅可以增加学生对常识点的直观了解,还能为“测量学”教学改革提供新思路。

摘要： 受新冠肺炎疫情影响,测量学课程教学也迎来了新的挑战和机遇。2020年年初,新冠肺炎疫情肆虐全球,在教育部“停课不停学”的号召下,网络在线教学被推向台前,成为疫情期间的主流教学方式。在线教学虽然解燃眉之急,但在教学过程中还是暴露出很多问题,比如在面对涉及大量测绘仪器实践操作的测量学课程时,在线教学的效果就不是很理想。如今,疫情防控已逐渐常态化,进入了后疫情时期,各级学校随时做好了线上教学的准备,在这样的大环境下,如何有效进行测量学等实践类课程的高质量教学成为一大难题。针对上述问题,文章以郑州师范学院测量学课程为例,首先对课程教学中存在的各种问题进行归纳分析,然后结合课程特点和人才培养目标,以线上教学、线下教学和校企合作教学的结合使用为切入点,对如何构建后疫情时期测量学多元混合式课程教学体系进行深入探究,以为该课程的教学改革与创新提供参考。

摘要： 融入国家“超级工程”测量案例的“测量学”课程教学建设,聚焦国家“超级工程”背后的测绘科技力量,把国家“超级工程”中测量技术应用作为工程实例融入到课程教学中,引导学生认识到“超级工程”的实施离不开测量技术的精益求精支撑,领悟到测量技术在工程建设中的“尖兵”指导作用,激发学生学习“测量学”课程的热情、动力和兴趣,理论联系实际,提升课程的教学水平和质量。同时,这对于培养学生的民族自豪感和爱国情怀,培养自主创新和工匠精神,培养“敬业、精益、专注、创新”品质的卓越工程师具有重要的推动作用。

摘要： 2021年新高考Ⅰ卷小说《石门阵》的两道选择题在命制上存在值得商榷的地方,有选项把文学类阅读交叉串联到论述类阅读中,测试能力考查名不符实,也有选项的正确性存在争议,理解上莫衷一是。从高考测试角度看,这两道题都有改进的空间。了解高考文学类文本选择题的设计原则有助于备考的科学性和有效性。

摘要： 测绘新理论、新方法、新技术、新仪器的不断涌现,给非测绘专业测量学课程的教学带来了新的挑战。本文结合教学实践,阐述了当前测量学“测绘技术前沿”课程内容教学中存在的主要问题,如教学内容滞后、新增内容多但学时少、测绘新仪器设备不足等,提出了优化教学内容体系、精心组织课堂内容、积极创新教学方式、多渠道创造实践条件等探索性的教学改革措施,并在教学实践中取得了良好的教学效果。

摘要： 工学课程思政建设要注重培养学生精益求精的大国工匠精神,激发其科技报国的情怀。测量学是典型的工科基础课,覆盖面广,课程思政实践成果有良好的推广和借鉴价值。本研究从课程思政的必要性、课程思政元素挖掘、课程思政元素与教学内容融合、课程思政教学手段等方面,探讨测量学课程思政的具体实践路径,以期为工科专业课程思政建设提供借鉴。

摘要： 针对测量学教学中存在的课堂图文讲解理解性不强和课前缺少预习学生学习主动性不足的问题,该文对虚拟仿真与翻转课堂融合的测量学教学方法开展研究。通过课前虚拟仿真系统操作预习,课中讨论、操作与思考,课后总结与报告,实现测量学教学中虚拟仿真与翻转课堂的融合。旨在提高学生自主学习的积极性,拓展自主学习的时间与空间,提升教学内容的可理解性,最终提高教学效果。

摘要： 后疫情时代,“线上+线下”混合教学模式已成为高校教学的基本模式。测量学是工科大类许多专业的通修课程,然而由于其课程特殊性,涉及多类实践操作,要求学生有较强的实践动手能力,疫情的常态化发展则给其教学质量和教学效果带来了巨大挑战。地方高校是中国高等教育的主要构成部分,以培养应用型人才为人才培养目标,通过应用虚拟仿真技术,结合“线上+线下”混合教学模式可有效保障教学质量和教学效果,为地方高校培养应用型人才提供技术支持。

摘要： 随本文中结合京津城际高速铁路为例展开分析,针对轨道平铺中的精度问题给出分析,并利用测量学在高速铁路轨道铺设中的应用策略做出分析。探讨了轨道基准网的建立、精调前的数据准备、精调仪器设备与人员配置等无作轨道精调准备。分析了轨道基准网GRP点、仪器架设、精调过程、轨道板精调后复测等无作轨道板精调技术。rn 对于计算机的传输信号与全站仪连接不上，精调工作不能进行问题，首先判断各个数据连接线是否连接正常，其次检查数控电台的保险开关是否起作用。rn 对精调时遇到轨道板的某个支点降不下去，达不到设计要求，首先考虑标架上的棱镜安放是否正确，再考虑标架触头是否与轨道板接触良好，然后检查轨道板上是否有污垢等，这些因素都可能导致出现某一个支点不受力的现象。

摘要： 目前采矿专业《测量学》课程的教学中存在着教材内容陈旧、教学经费短缺等问题,严重影响了教学效果.从分析这些问题入手,提出了教学改革的方案,阐述了教学内容改革和教学方法改革的措施.在教学内容改革中,提出了教学内容模块化模式；在教学方法改革中,提出了多元化教学模式.实践表明,本文的教学改革方案能够解决当前《测量学》教学中存在的问题,极大的提高教学效果.

摘要： 实践内容的科学设计和有机组织是实现素质培养的基础.以测量学实践教学为例,通过组合多种实验形式,按照面向生产和工程技术需要,合理的构建了测量实践内容.运用现代理念优化了实验内容,针对实践教学五大特性优化组织了实践过程.通过对实践环节的渐进式改革和科学的设计,分阶段激发了学生的主动性,为提升学生的工程实践应用能力具有重要意义.

摘要： 三维激光扫描技术是一种建立在测量学科,仪器光电子学科,图形图像处理等多种学科基础上的综合性技术,作为一种新兴的测量技术,近年来,在我国得到了广泛的应用.重点介绍了三维激光扫描技术的特点,以及应用前景.

摘要： 误差处理与误差评价是测量学的重要内容,然而传统的测量误差理论中误差分类学说其实是一个巨大的错误,文中通过概念定义分析及事例,指出传统误差分类理论的错误所在,提出正确的误差认识论,阐明测量不确定度理论的思想原理,率先指出包括测绘学科在内的一切测量领域都应该以不确定度作为测量结果真实性的评价指标.

摘要： 提出了一种新的空间直线拟合方法.该方法采用观测点到目标直线的加权距离平方和最小的准则拟合空间直线.在该加权全最小二乘准则下,基于拉格朗日乘数法,证明了拟合目标直线必定经过观测点的重心,在此基础上论证了基于特征分解计算空间直线方向向量的方法.为了应对观测点误差分布不同的情形,提出采用选权迭代法,选择合理的权函数与收敛条件,通过含淘汰域的权函数有效地剔除观测点中的粗差点,迭代求解直线的方向向量.根据重心点坐标与直线方向向量建立最终的拟合空间直线方程.通过服从不同误差分布的观测数据进行实验,将该方法分别与一般最小二乘准则下的2种直线拟合方法进行比较,证明了该方法的可靠性与稳健性.

摘要： 提出了一种新的空间直线拟合方法.该方法采用观测点到目标直线的加权距离平方和最小的准则拟合空间直线.在该加权全最小二乘准则下,基于拉格朗日乘数法,证明了拟合目标直线必定经过观测点的重心,在此基础上论证了基于特征分解计算空间直线方向向量的方法.为了应对观测点误差分布不同的情形,提出采用选权迭代法,选择合理的权函数与收敛条件,通过含淘汰域的权函数有效地剔除观测点中的粗差点,迭代求解直线的方向向量.根据重心点坐标与直线方向向量建立最终的拟合空间直线方程.通过服从不同误差分布的观测数据进行实验,将该方法分别与一般最小二乘准则下的2种直线拟合方法进行比较,证明了该方法的可靠性与稳健性.

摘要： 提出了一种新的空间直线拟合方法.该方法采用观测点到目标直线的加权距离平方和最小的准则拟合空间直线.在该加权全最小二乘准则下,基于拉格朗日乘数法,证明了拟合目标直线必定经过观测点的重心,在此基础上论证了基于特征分解计算空间直线方向向量的方法.为了应对观测点误差分布不同的情形,提出采用选权迭代法,选择合理的权函数与收敛条件,通过含淘汰域的权函数有效地剔除观测点中的粗差点,迭代求解直线的方向向量.根据重心点坐标与直线方向向量建立最终的拟合空间直线方程.通过服从不同误差分布的观测数据进行实验,将该方法分别与一般最小二乘准则下的2种直线拟合方法进行比较,证明了该方法的可靠性与稳健性.

摘要： 提出了一种新的空间直线拟合方法.该方法采用观测点到目标直线的加权距离平方和最小的准则拟合空间直线.在该加权全最小二乘准则下,基于拉格朗日乘数法,证明了拟合目标直线必定经过观测点的重心,在此基础上论证了基于特征分解计算空间直线方向向量的方法.为了应对观测点误差分布不同的情形,提出采用选权迭代法,选择合理的权函数与收敛条件,通过含淘汰域的权函数有效地剔除观测点中的粗差点,迭代求解直线的方向向量.根据重心点坐标与直线方向向量建立最终的拟合空间直线方程.通过服从不同误差分布的观测数据进行实验,将该方法分别与一般最小二乘准则下的2种直线拟合方法进行比较,证明了该方法的可靠性与稳健性.

摘要： 提出了一种新的空间直线拟合方法.该方法采用观测点到目标直线的加权距离平方和最小的准则拟合空间直线.在该加权全最小二乘准则下,基于拉格朗日乘数法,证明了拟合目标直线必定经过观测点的重心,在此基础上论证了基于特征分解计算空间直线方向向量的方法.为了应对观测点误差分布不同的情形,提出采用选权迭代法,选择合理的权函数与收敛条件,通过含淘汰域的权函数有效地剔除观测点中的粗差点,迭代求解直线的方向向量.根据重心点坐标与直线方向向量建立最终的拟合空间直线方程.通过服从不同误差分布的观测数据进行实验,将该方法分别与一般最小二乘准则下的2种直线拟合方法进行比较,证明了该方法的可靠性与稳健性.

摘要： 一种多生物测量手指传感器能感测具有不同匹配选择性并且至少具有已知空间关系的不同生物测量特征。该传感器可包括一块集成电路基片用于靠近它接收用户手指，以及该基片上的用来感测第一手指生物测量特征以生成具有第一匹配选择性的第一手指生物测量特征数据的第一组生物测量感测象素。该传感还可以包括该基片上的用于感测不同于该第一手指生物测量特征的第二手指生物测量特征以生成对该第一指纹特征数据具有已知空间关系的第二手指生物测量特征数据。该第二手指生物测量特征数据可具有低于该第一匹配选择性的第二匹配选择性。

摘要： 一种多生物测量手指传感器能感测具有不同匹配选择性并且至少具有已知空间关系的不同生物测量特征。该传感器可包括一块集成电路基片用于靠近它接收用户手指，以及该基片上的用来感测第一手指生物测量特征以生成具有第一匹配选择性的第一手指生物测量特征数据的第一组生物测量感测象素。该传感还可以包括该基片上的用于感测不同于该第一手指生物测量特征的第二手指生物测量特征以生成对该第一指纹特征数据具有已知空间关系的第二手指生物测量特征数据。该第二手指生物测量特征数据可具有低于该第一匹配选择性的第二匹配选择性。

摘要： 本发明涉及用于取决于方向地测量光学辐射源(S)的至少一个光度学或辐射测量学特征量的方法和测角辐射计。在此，光度学或辐射测量学特征量的辐射方向采用平面系统(A、B、C)以及在所观察的平面内给出了辐射方向(α、β、γ)的辐射角度(α、β、γ)来描述，所述平面系统的各平面相交于经过辐射源的辐射重心的交线。传感器(SR)或辐射源(S)在测量中运动，使得传感器(SR)记录测量值，所述测量值在围绕辐射源(S)的辐射重心(LS)的球面上给出了光度学或辐射测量学特征量。建议将传感器(SR)或辐射源(S)固定在多轴枢转臂机器人上，且使机器人在检测测量值的测量过程期间围绕所述机器人的仅一个轴(A1、A6)枢转，其中所述测量值涉及平面系统(A、B、C)的一个所观察的平面内的不同的辐射角度(α、β、γ)或对于一个所观察的辐射角度(α、β、γ)涉及不同的平面。

摘要： 本发明涉及一种用于取决于方向地测量光学辐射源(2)的至少一个照明技术或辐射测量学特征量的测角辐射计，包括：用于使辐射源(2)在测量过程中围绕第一轴(31)和围绕垂直于第一轴(31)的第二轴(32)移动的装置；均匀反射的测量壁(5)，其上反射来自辐射源(2)的光；以及具有光学单元(8)和二维传感器芯片(100)的位置固定且不可移动的相机(7)。相机(7)被布置成检测在测量壁(5)上反射的光，其中所述反射光由相机(7)的光学单元(8)成像到相机(7)的传感器芯片(100)上，并且传感器芯片(100)在测量操作过程中在辐射源(2)转动的同时记录测量值，所述测量值表示大致在围绕辐射源(2)的辐射重心的球形表面上的照明技术或辐射测量学特征量。本发明还涉及一种用于取决于方向地测量光学辐射源(2)的至少一个照明技术或辐射测量学特征量的方法和测角辐射计，其中使用至少两个固定安装的传感器(1、100)，所述传感器在测量过程中同时提供测量值。

摘要： 一种用于估计生物测量学信息的设备和方法。提供一种用于估计生物测量学信息的设备。根据一个示例性实施例，所述设备可包括：传感器，包括心电图(ECG)传感器和脉搏波传感器，其中，ECG传感器被配置为测量用户的ECG信号，脉搏波传感器被配置为在用户的两个或更多个测量位置测量两个或更多个脉搏波信号；以及处理器，被配置为基于由传感器测量的ECG信号和所述两个或更多个脉搏波信号来获得生物测量学信息。

摘要： 公开了用于使用生物测量学信息的认证的方法和设备。公开了认证方法和设备。一种认证方法可包括：生成认证图像的质量简档，并基于生成的质量简档来确定认证图像中的有效区域。

摘要： 本发明涉及用于取决于方向地测量光学辐射源(S)的至少一个光度学或辐射测量学特征量的方法和测角辐射计。在此，光度学或辐射测量学特征量的辐射方向采用平面系统(A、B、C)以及在所观察的平面内给出了辐射方向(α、β、γ)的辐射角度(α、β、γ)来描述，所述平面系统的各平面相交于经过辐射源的辐射重心的交线。传感器(SR)或辐射源(S)在测量中运动，使得传感器(SR)记录测量值，所述测量值在围绕辐射源(S)的辐射重心(LS)的球面上给出了光度学或辐射测量学特征量。建议将传感器(SR)或辐射源(S)固定在多轴枢转臂机器人上，且使机器人在检测测量值的测量过程期间围绕所述机器人的仅一个轴(A1、A6)枢转，其中所述测量值涉及平面系统(A、B、C)的一个所观察的平面内的不同的辐射角度(α、β、γ)或对于一个所观察的辐射角度(α、β、γ)涉及不同的平面。

摘要： 提供用于测量生物测量学信息的设备和方法。所述设备可包括：主体，被配置为佩戴在将被检查的对象上。主体可包括：接触压力传感器，被配置为在手形改变的同时测量对象的接触压力；脉搏波传感器，被配置为测量对象的脉搏波信号；处理器，被配置为基于测量的接触压力和脉搏波信号来测量生物测量学信息。

摘要： 本发明涉及一种用于取决于方向地测量光学辐射源(2)的至少一个照明技术或辐射测量学特征量的测角辐射计，包括：用于使辐射源(2)在测量过程中围绕第一轴(31)和围绕垂直于第一轴(31)的第二轴(32)移动的装置；均匀反射的测量壁(5)，其上反射来自辐射源(2)的光；以及具有光学单元(8)和二维传感器芯片(100)的位置固定且不可移动的相机(7)。相机(7)被布置成检测在测量壁(5)上反射的光，其中所述反射光由相机(7)的光学单元(8)成像到相机(7)的传感器芯片(100)上，并且传感器芯片(100)在测量操作过程中在辐射源(2)转动的同时记录测量值，所述测量值表示大致在围绕辐射源(2)的辐射重心的球形表面上的照明技术或辐射测量学特征量。本发明还涉及一种用于取决于方向地测量光学辐射源(2)的至少一个照明技术或辐射测量学特征量的方法和测角辐射计，其中使用至少两个固定安装的传感器(1、100)，所述传感器在测量过程中同时提供测量值。

摘要： 本实用新型公开了一种基于摄影测量学的跑道长距离测量设备，包括底座、安装平台和测距组件，底座底部安装万向轮组件，安装平台设置于底座上方，且底座与安装平台之间安装升降柱，安装平台上端面安装旋转平台，测距组件安装于旋转平台，本实用新型结构设计新颖，能够实现对跑道上物体之间距离的快速精准测量，杜绝了人工测距的弊端。