机械专业教学

摘要： 在时代发展与疫情考验的双重背景下,创新性的混合式教学正逐渐走向成熟。本文探究了后疫情时期中职机械专业混合式教学发展问题,并基于家校共育的角度提出了促进中职机械专业微课教学的辅助策略,旨在引导学生更快、更好、更全面地掌握机械专业知识,实现中职生成绩、素质和心理能力的全面提高。

摘要： 随着我国经济与科技的不断发展,各行业对人才的需求持续提升。市场环境下行业竞争已经转向高素质人才竞争,而职业院校也依据行业需求设立专业,这对发展我国现代化职业教育体系至关重要。机械专业作为一门综合性和实践性极强的专业,不仅需要从业者具有足够的专业知识储备,还要有极强的创新能力,将培养创新能力作为机械专业教学的核心目标之一已经成为一种共识。文章从加强自身能力培养、积极转变教学观念、丰富课程内容、改善教学模式、构建良好课堂气氛、注重教学中调动学生思维及增加课堂趣味性等几方面展开讨论,提出机械专业教学中培养学生创新能力的策略。

摘要： 随着教育体制的深化改革,教育部门加大了对职业院校的支持力度,中职教育的重要性越发凸显.作为中职教育体系中的重要科目,机械专业课程具有实践性强、应用范围广等特点,在专业知识的教学活动中巧妙运用信息技术极为必要,有利于激发学生的创新思维和探索欲望,提高教学质量,推进职业教育的信息化发展.针对中职机械专业教学中信息技术的应用展开分析.

摘要： 随着信息技术在教育领域的广泛应用,信息技术和传统机械技术、机械专业教学等的结合,使职业学校机械专业教学不管是在理论创新还是实际运用方面都发生了显著变化.本文分析提出,教师可以着重从细化课前预习内容、创新课中教学工具、强化课后学习指导等方面促成机械专业教学与信息技术的融合,借助信息技术提高教学质量.

摘要： 当今时代,社会生活水平大幅度提升,教育行业也日渐受到重视。在科技进步的支撑下,教育行业出现了较大进步,尤其在机械专业教学中,虚拟仿真软件为广大师生提供了教学与学习的新思路。虚拟仿真软件的成本较低、容易操作,因而与机械专业教学极为契合。文章依据机械专业教学中应用虚拟仿真软件的现状,就其具体应用途径提出了相关建议,以期为同行业人员提供帮助。

摘要： 3D打印技术具有广泛的应用场景,要重视3D打印技术的发展,专注3D打印技术的资本投入,要根据时代的发展的方向,在课堂内容中不断渗透3D打印技术的原理,吸引学生学习的兴趣,养成学生自主学习的习惯,保持学生创新的动力,不断为社会提供高质量的人才。笔者从机械专业教学的实践教学并结合国内外学者关于3D打印技术的最新研究成果,强调3D打印技术在机械专业教学的重要性,找出3D打印技术运用到机械专业教学的难点,分析出现这些难点的原因,根据这些原因提出一些具有针对性的对策,希望可以扩大3D打印技术在机械专业教学中的应用范围,为机械专业教学时间提供一定的理论指导。

摘要： 在高等教育中，课堂教学依然发挥着主渠道的作用。专业课堂教学对学生专业思想、工程素质、创新思维能力的培养起着至关重要的作用。针对高素质创造性机械专业人才的培养目标，探讨了在专业课堂教学中如何培养学生的综合素质。

摘要： 在高等教育中，课堂教学依然发挥着主渠道的作用。专业课堂教学对学生专业思想、工程素质、创新思维能力的培养起着至关重要的作用。针对高素质创造性机械专业人才的培养目标，探讨了在专业课堂教学中如何培养学生的综合素质。

摘要： 在高等教育中，课堂教学依然发挥着主渠道的作用。专业课堂教学对学生专业思想、工程素质、创新思维能力的培养起着至关重要的作用。针对高素质创造性机械专业人才的培养目标，探讨了在专业课堂教学中如何培养学生的综合素质。

摘要： 在高等教育中，课堂教学依然发挥着主渠道的作用。专业课堂教学对学生专业思想、工程素质、创新思维能力的培养起着至关重要的作用。针对高素质创造性机械专业人才的培养目标，探讨了在专业课堂教学中如何培养学生的综合素质。

摘要： 在高等教育中，课堂教学依然发挥着主渠道的作用。专业课堂教学对学生专业思想、工程素质、创新思维能力的培养起着至关重要的作用。针对高素质创造性机械专业人才的培养目标，探讨了在专业课堂教学中如何培养学生的综合素质。

摘要： 本文调研总结了目前机械专业本科生的培养情况和就业情况，对照国内外高等教育的状况和实际效果，提出了培养创新性人才需要全社会的努力，创新型人才的培养必须重视实践教育，更要从中国的实际需要出发，重视大学本科学生的基础、素质、创新意识的全面培养，构建科学的、完整的机械专业创新型人才开发和培养的高等教育体系。

摘要： 本文调研总结了目前机械专业本科生的培养情况和就业情况，对照国内外高等教育的状况和实际效果，提出了培养创新性人才需要全社会的努力，创新型人才的培养必须重视实践教育，更要从中国的实际需要出发，重视大学本科学生的基础、素质、创新意识的全面培养，构建科学的、完整的机械专业创新型人才开发和培养的高等教育体系。

摘要： 本文调研总结了目前机械专业本科生的培养情况和就业情况，对照国内外高等教育的状况和实际效果，提出了培养创新性人才需要全社会的努力，创新型人才的培养必须重视实践教育，更要从中国的实际需要出发，重视大学本科学生的基础、素质、创新意识的全面培养，构建科学的、完整的机械专业创新型人才开发和培养的高等教育体系。

摘要： 本文调研总结了目前机械专业本科生的培养情况和就业情况，对照国内外高等教育的状况和实际效果，提出了培养创新性人才需要全社会的努力，创新型人才的培养必须重视实践教育，更要从中国的实际需要出发，重视大学本科学生的基础、素质、创新意识的全面培养，构建科学的、完整的机械专业创新型人才开发和培养的高等教育体系。

摘要： 本文调研总结了目前机械专业本科生的培养情况和就业情况，对照国内外高等教育的状况和实际效果，提出了培养创新性人才需要全社会的努力，创新型人才的培养必须重视实践教育，更要从中国的实际需要出发，重视大学本科学生的基础、素质、创新意识的全面培养，构建科学的、完整的机械专业创新型人才开发和培养的高等教育体系。

摘要： 本实用新型涉及教学演示技术领域，具体为一种机械专业用振动除尘教学装置，包括玻璃箱和振动装置，玻璃箱呈方形设置，振动装置设置在玻璃箱的内壁中，振动装置包括滑杆，滑杆的个数有两个，滑杆与玻璃箱的内壁固定连接，滑杆的表面滑动连接有演示板，滑杆的表面套设有弹簧一，弹簧一的两端分别与滑杆和演示板固定连接，演示板的表面固定连接有控制块，控制块的横截面呈矩形。本实用新型，通过设置振动装置，便于对学生进行演示，可以有效地减少老师在教学时通过采用视频方式进行演示的情况，提高老师的教学质量，进而提高了学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型涉及机械设计技术领域，具体为一种机械设计专业教学用模拟传动装置，包括防护箱、调节组件和固定组件，所述防护箱的内壁底面开设有凹槽，所述凹槽的两侧面对称开设有滑槽，所述防护箱的上表面开设有两组竖槽，所述防护箱的内部开设有两组安装槽，且安装槽与竖槽相互连通，所述凹槽内设置有调节组件，所述防护箱的内部设置有传动组件，两组所述安装槽内均设置有固定组件，所述防护箱的上表面铰接有防护盖。本实用新型通过增加调节组件，使得该装置在演示过程中能够调节角度，从而达到良好演示效果的目的，且该装置增加防尘装置，从而在不使用的时候能够进行保护，且不会被随意打开，从而达到不影响下次使用的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种机械专业用振动除尘教学装置，包括箱体，所述箱体内开设有除尘室，所述除尘室右侧靠近顶部固定连接有振动机构，所述除尘室底部固定连接有吸尘机构，所述箱体正面固定连接有透明玻璃罩，所述箱体底部左侧固定连接有固定腿，振动机构包括有第一支撑板、第一伸缩弹簧、第一固定板、电机、椭圆圆盘、第二伸缩弹簧、第二固定板、振动箱、移动门和动力箱。该机械专业用振动除尘教学装置，通过设置振动机构，可使该装置具有高速振动，从而将物体上的灰尘进行振动消除，从而达到了振动除尘的功能，通过设置透明玻璃罩，可以使箱体内部的机械设备直接从外部可以看得见，从而减小了教学老师的教学难度。

摘要： 本申请提供了一种机械电子专业用教学黑板，包括底座和黑板，黑板设置在底座的顶部，底座顶端的两侧均设置有承载部，两个承载部之间设置有用于上下移动黑板的移位机构，底座内的一侧开设有传动槽，传动槽内设置有用于驱动移位机构的传动机构，传动机构上设置有用于收集粉笔灰的集尘机构，其中一个承载部上设置有控制部。本申请通过设置的传动机构，可以驱动集尘机构运作，在集尘机构的作用下，可以将擦拭字迹产生的粉尘收集到集尘机构内，不仅保护了使用人员的健康，而且也有利于环境保护。

摘要： 本实用新型公开了一种机械专业用振动除尘教学装置，透明箱体内设有螺杆，螺杆的底端通过轴承与透明箱体底部连接，螺杆的顶端螺纹安装有套筒，套筒上通过固定支架固定连接有过滤板，螺杆上固定有水平锥形齿轮，水平锥形齿轮啮合连接有竖直锥形齿轮，竖直锥形齿轮固定在直轴的一端，直轴的另一端固定连接于驱动电机的输出轴，该种装置在使用时在水平锥形齿轮及竖直锥形齿轮作用下带动螺杆转动，从而使得套筒带动过滤板上下移动，过滤板在向下移动时撞击在螺杆顶端的半圆球体上，使其上的灰尘通过滤孔落下以达到除尘效果，通过透明箱体的设置，一方面便于学生看清整个原理过程，另一方面防止灰尘弥漫在空气中对人体健康不利。

摘要： 本实用新型涉及机械切割教学技术领域，具体为一种机械专业教学用切割模拟装置，包括连接柱的外侧安装有便于通过粉笔演示切割操作的操作构件，操作构件包括：调节块，调节块套接于连接柱的外侧，通过调节块在连接柱外侧的滑动调节位置，套筒，套筒嵌入设置于调节块的内部，套筒的内部设置有圆柱体形状的空腔用于容纳粉笔；该种机械专业教学用切割模拟装置，通过设置有导向柱，导向柱卡接于粉笔的外侧，通过提拉导向柱可使粉笔与黑板脱离，从而在完成画线工作后，防止因移动粉笔出现混淆切割轨迹的情况，教师所做操作更加直观清晰，保障了教学的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种机械专业教学用钳工工作台，包括桌板、拓展部和收纳部；所述桌板为矩形板状结构；所述拓展部位于桌板的内部；所述收纳部的数量为两个且分别位于桌板的左右两端，其优点在于：具备拓展部，通过拓展部可对该机械专业教学用钳工工作台的操作面积进行拓展，给学生的教学工作带来极大的便利，具备收纳部，通过收纳部可对该机械专业教学工作过程中使用的教学器材进行收纳和分类放置，避免教学器材收纳和放置不当容易造成的丢失，保证后续机械专业教学工作的正常进行，具备移动部，通过移动部实现该机械专业教学用钳工工作台位置的移动，满足使用者的特殊使用需求，功能更为全面化，便于产品的推广和使用。

摘要： 本实用新型公开了一种机械专业教学教具包括教具主体和黑板，两个所述教具主体相对的一侧均开设有滑动槽，所述滑动槽的内侧壁分别滑动连接有黑板滑轮台与显示屏滑轮台，所述黑板滑轮台与显示屏滑轮台的上表面均固定连接有钢丝绳，所述钢丝绳与连接滑轮的表面滑动连接，所述黑板滑轮台的外侧壁转动连接有多个黑板滑轮，所述教具主体的外侧壁滑动连接有黑板连接套筒，通过黑板与显示屏的上下切换，解决了目前教学用具功能形式单一，教学效率不高存在的现象，需要说明的是由于在黑板的上下都设置了黑板固定器，可以有效固定黑板，保证其使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种机械专业教学用切割模拟装置，包括底部安装板，所述底部安装板上设置有黑板，所述底部安装板上在位于黑板的侧面位置设置有竖向连接板，所述竖向连接板之间设置有上部竖向连接杆，所述上部竖向连接杆上设置有一号套管，所述一号套管之间的上部位置设置有一号横向连接杆，所述一号套管之间的下部位置设置有二号横向连接杆，所述一号横向连接杆和二号横向连接杆上设置有竖向安装体。本实用新型所述的一种机械专业教学用切割模拟装置，属于教学设备领域，通过设置的竖向安装体等结构，在黑板上移动产生轨迹，便于教师向学生模拟简单的激光切割操作，操作安全，安装方便，且粉笔便于更换，能够斜向抬高便于观看。

摘要： 本实用新型公开了一种机械专业教学用自动模拟装置，包括底座，所述底座的底面设有对称的万向轮，所述底座的顶面设有支撑柱，所述支撑柱的右侧壁顶端设有传动装置，所述传动装置包括伺服电机、转头、第一转盘、第二转盘、张紧皮带、连接块、支撑板和第一转动块，所述传动装置的下端设有升降装置。本实用新型所述的一种机械专业教学用自动模拟装置，属于教学领域，通过设置的传动装置、升降装置和滑动装置的配合使用，以自动模拟的方式来向学生展示实际场所中升降平台的构造，并让学生直观地了解升降平台在运作时的工作原理，从而提高学生的学习兴趣，再配合万向轮的使用，方便整体装置进行搬运，使得学生不必到实际场所中就能进行学习。