创造性教学法
创造性教学法的相关文献在1995年到2021年内共计74篇,主要集中在教育、数学、机械、仪表工业
等领域,其中期刊论文71篇、会议论文3篇、专利文献525405篇;相关期刊57种,包括辽宁行政学院学报、成才之路、青春岁月等;
相关会议2种,包括2013年度职教教改论坛、2020 课程教学与管理云论坛等;创造性教学法的相关文献由73位作者贡献,包括刘美佳、吉东海、李效利等。
创造性教学法—发文量
专利文献>
论文:525405篇
占比:99.99%
总计:525479篇
创造性教学法
-研究学者
- 刘美佳
- 吉东海
- 李效利
- 杨海亮
- 王可辉
- 金海斌
- 靳凤莲
- 高帆
- 付实
- 任清
- 任瑞萍
- 余一蕾
- 元莉萍
- 刘东菊
- 刘园园
- 刘民
- 刘竹君
- 卢东
- 司莹
- 周祖德
- 唐桔
- 宋加春
- 崔素静
- 崔轶杰
- 席霞1
- 张平
- 张广辉
- 张琨
- 朱显碧
- 朱翠翠
- 李争艳
- 李庆
- 李辉
- 李雅洁
- 杨乐
- 梁冬冬
- 殷秀华
- 涂小华
- 牛星丽
- 玉晓杰
- 王修杰
- 王娟
- 王敏
- 王超
- 田浩天
- 秦虹
- 程可燕
- 罗红霞
- 胡石成
- 胡菡
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吉东海
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摘要:
中职教育是我国教育机构非常重要的部分,为我国输送了各个行业的专业性人才。随着我国教育事业的不断发展和进步,中职教育也经历了很多的变革和提升。无论是在教学理念还是教学模式上,中职教育都进行了优化和创新,对学生的各个层面都进行了培养和提升,更好地提升了学生的综合素养。中职教育中机械教学是非常重要的内容之一,也是我国经济发展的重要支柱行业,因此只有提高机械教学的教学质量和效率,才能更好地为国家输送机械方面的人才。面对机械教育当前的问题和不足,如何将创造性教学方法应用到其中,以此提高学生的综合能力,是本文即将进行详细分析和论述的主题。
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吉东海
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摘要:
中职教育是我国教育机构非常重要的部分,为我国输送了各个行业的专业性人才.随着我国教育事业的不断发展和进步,中职教育也经历了很多的变革和提升.无论是在教学理念还是教学模式上,中职教育都进行了优化和创新,对学生的各个层面都进行了培养和提升,更好地提升了学生的综合素养.中职教育中机械教学是非常重要的内容之一,也是我国经济发展的重要支柱行业,因此只有提高机械教学的教学质量和效率,才能更好地为国家输送机械方面的人才.面对机械教育当前的问题和不足,如何将创造性教学方法应用到其中,以此提高学生的综合能力,是本文即将进行详细分析和论述的主题.
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金海斌
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摘要:
中职教育是我国教育及教学体系中的重要组成部分,也是培养各各行业专业技术人才的重要基地.随着我国社会的不断发展,以及教育事业的不断进步,中职教育及教学也正面临着改革及创新发展的必然趋势.中职教育中各专业学科的教学模式及教育理念也不断地发生着改变,对以往传统的教育及教学模式进行着优化与改善,进一步推动了学生的全面化发展和专业综合素养的提升.而机械专业教学作为中职教育及教学中的重要组成部分,也是目前我国经济社会发展中的核心性产业之一,对此,任课老师更加需要不断提升机械专业教学的效率及质量,为国家培养出更多合格的机械专业人才.基于此,本文针对目前我国中职院校机械专业教学的现状及问题,对创造性教学法在中职机械教学中的有效运用展开了详细的论述和分析.
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刘竹君
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摘要:
随着社会的高速发展,在巨大的竞争压力下,企业对综合型、创造型人才的渴求度越来越高.在中职机械专业教学中,教师不仅要培养学生扎实的理论基础,还需要培养学生强大的实践能力,从而全面提高学生的综合素养并让学生在未来的社会需求中有更大的竞争力.在教学实践中,教师需要创新教学手段,采用创造性的教学方法对学生进行教学引导.以下本文将针对创造性教学法在中职机械专业教学中的应用策略进行分析,旨在提高中职机械专业学生的综合素养以及创新、创造能力.
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龚春芬;
张琨
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摘要:
教师在进行教学的过程中,应该结合教学实际情况开展创造性教学法,利用创造性教学法就能够充分地激发学生的学习兴趣,并且提高学生学习效率,创造性教学法的重点在于其创造性,通过创造性教学法能够开设更多的教学情景,通过这些教学情景能够激发学生的学习积极性,并且还能够促使学生主动地对知识进行学习,而将创造性教学法和机械专业教学相结合,就能够使机械专业的教学有效性得到充分地提升,而本文也主要围绕创造性教学法在机械专业教学中的应用进行研究和探讨.
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李庆
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摘要:
近年来,随着我国工业科技的快速发展,我国对机械专业人才的要求不断提高,需要重视对机械专业教育的改进,从而培养出更多优秀的机械专业人才。创造性教学方法在中职机械专业教学中体现出较好的应用效果,能够弥补传统教学的不足,促进学生综合素质的提高。鉴于此,文章就针对创造性教学法在中职机械专业教学中的应用进行探究,希望能为中职机械专业教学的发展提供有利依据。
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钟凯
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摘要:
近年来,许多机械专业教师由于受传统教学理念的影响,在实际教学中依旧采取单一的教学方式,使学生学习兴趣低下,再加上教师只注重理论教学,对实践操作并没有给予太多重视,所以学生的实践能力较差,在毕业就职中不能很快地适应相关工作岗位。基于此,文章分析了创造性教学法在中职机械教学中应用的意义以及中职机械教学中存在的问题,并探讨了创造性教学法在实际教学中的具体应用,以期为相关人士提供参考。
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张平
- 《2013年度职教教改论坛》
| 2013年
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摘要:
本文结合中职《机械制图》这门技术基础课的特点,阐述了运用一份全面性的教案、采用"四段式"及"四化"的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路.这条道路对提高教学质量具有较大的实际意义.
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卢东
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
现如今,在中国不断发展的同时,国家也越来越重视教育事业的发展,为了培养更多的优秀人员服务社会,造福社会,各高校对机械专业教育的要求也越来越高,对学生能力的培养也越来越重视.随着时代的不断发展,越来越多的中职机械的学生被培养成才,为社会做贡献.但是在不断为社会造福的同时,也涌现出许多问题.
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卢东
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
现如今,在中国不断发展的同时,国家也越来越重视教育事业的发展,为了培养更多的优秀人员服务社会,造福社会,各高校对机械专业教育的要求也越来越高,对学生能力的培养也越来越重视.随着时代的不断发展,越来越多的中职机械的学生被培养成才,为社会做贡献.但是在不断为社会造福的同时,也涌现出许多问题.
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卢东
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
现如今,在中国不断发展的同时,国家也越来越重视教育事业的发展,为了培养更多的优秀人员服务社会,造福社会,各高校对机械专业教育的要求也越来越高,对学生能力的培养也越来越重视.随着时代的不断发展,越来越多的中职机械的学生被培养成才,为社会做贡献.但是在不断为社会造福的同时,也涌现出许多问题.
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卢东
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
现如今,在中国不断发展的同时,国家也越来越重视教育事业的发展,为了培养更多的优秀人员服务社会,造福社会,各高校对机械专业教育的要求也越来越高,对学生能力的培养也越来越重视.随着时代的不断发展,越来越多的中职机械的学生被培养成才,为社会做贡献.但是在不断为社会造福的同时,也涌现出许多问题.
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卢东
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
现如今,在中国不断发展的同时,国家也越来越重视教育事业的发展,为了培养更多的优秀人员服务社会,造福社会,各高校对机械专业教育的要求也越来越高,对学生能力的培养也越来越重视.随着时代的不断发展,越来越多的中职机械的学生被培养成才,为社会做贡献.但是在不断为社会造福的同时,也涌现出许多问题.
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陈郁丰
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
社会在进步,生产力水平不断提升,这对技术人员提出了很大的考验,同时也为中职的机械教学增加了压力.在教学中,如何帮助学生找到工作、适应市场的需求,成了每个老师需要考虑的问题.本文将根据创造性教法在中职机械教学中的应用进行讨论.
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陈郁丰
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
社会在进步,生产力水平不断提升,这对技术人员提出了很大的考验,同时也为中职的机械教学增加了压力.在教学中,如何帮助学生找到工作、适应市场的需求,成了每个老师需要考虑的问题.本文将根据创造性教法在中职机械教学中的应用进行讨论.
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陈郁丰
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
社会在进步,生产力水平不断提升,这对技术人员提出了很大的考验,同时也为中职的机械教学增加了压力.在教学中,如何帮助学生找到工作、适应市场的需求,成了每个老师需要考虑的问题.本文将根据创造性教法在中职机械教学中的应用进行讨论.
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陈郁丰
- 《2020 课程教学与管理云论坛》
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摘要:
社会在进步,生产力水平不断提升,这对技术人员提出了很大的考验,同时也为中职的机械教学增加了压力.在教学中,如何帮助学生找到工作、适应市场的需求,成了每个老师需要考虑的问题.本文将根据创造性教法在中职机械教学中的应用进行讨论.
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- 后朴(上海)教育科技有限公司
- 公开公告日期:2022-05-27
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摘要:
本发明提供了一种支持幼儿教师创造性实施课程OTM系统,包括目标导向模块、以师为本模块和发展性管理模块;三个模块的服务对象由其权限层级高低依次包括程课程领导小组、课程建设核心组和课程建设项目组;所述课程领导小组、课程建设核心组,课程建设项目组通过教师课程领导力“听·说·做”培训系统进行培训,并最终梳理形成学习成果分别由提供专业支持和引领的部门进行审核、评价、修改后生成课程建设成果,分别上传至三个模块中,形成优质的课程资源。本发明做到赋权教师,专业赋能教师,在课程实施OTM系统全面支持下,帮助园所建立科学合理的课程实施方案,为教师建立课程实施指南,建立全园性的动态化的课程优质资源库,提升幼儿园课程领导力。
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